家長們都擔(dān)心小孩子一天到晚拿著手機(jī)和iPad玩一些沒營養(yǎng)的游戲，擔(dān)心這樣會浪費(fèi)時間，錯過早教機(jī)會,還會給孩子成長造成不良影響。但如果硬性的給小孩排一些學(xué)習(xí)任務(wù)，小孩又會覺得枯燥，不能集中注意力。倡導(dǎo)在游戲中掌握生活技能的Dr. Panda能讓家長們省省心啦。 Dr. Panda是一款以虛擬現(xiàn)實的方式模擬生活場景的兒童游戲應(yīng)用，不僅小孩子愛玩，而且還具有豐富的早教功能。

Dr. Panda是一系列由TribePlay團(tuán)隊開發(fā)的兒童游戲，旗下已經(jīng)擁有超過15款兒童教育游戲，包括Dr. Panda歡樂餐廳、幼稚園、果蔬園、美容沙龍、超市、動物醫(yī)院、機(jī)場、雙語寶寶等兒童游戲應(yīng)用。自從第一款Dr. Panda游戲發(fā)布以來，已經(jīng)有超過2000萬的下載量。

Dr.Panda并不像其他游戲一樣教孩子們數(shù)學(xué)和語言，而是專注于培養(yǎng)孩子們生活技能——幫助孩子們認(rèn)識和處理在日常生活中的情況。

由虛擬世界游戲到Dr. Panda的誕生——重視虛擬世界對孩子們的意義

在2011年開始Dr.Panda項目之前，TribePlay團(tuán)隊主要是做游戲外包。其中的一個項目是為6-12歲的孩子做一個虛擬世界游戲。當(dāng)TribePlay團(tuán)隊觀察到孩子們在虛擬世界玩的時候，對角色扮演尤其感興趣。他們會把自己的房間裝扮成一間餐廳，并邀請在游戲中的好友們圍坐在餐桌旁，然后孩子們假裝做飯，并給客人們上菜?？腿藭偌傺b品嘗食物，在游戲中說“嗯，味道好極了”。不只是餐廳，他們還會去模仿學(xué)校，醫(yī)院，照顧虛擬的寶寶。似乎孩子們喜歡在虛擬世界中去體驗在現(xiàn)實生活中因為年齡太小而無法體驗的經(jīng)歷。這個虛擬的世界對他們來說意義非凡。

這些觀察在TribePlay團(tuán)隊開發(fā)兒童游戲的時候產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。TribePlay團(tuán)隊想要把虛擬世界游戲的經(jīng)驗應(yīng)用到新產(chǎn)品中，把孩子們對角色扮演的喜愛和教育價值結(jié)合起來，這樣就誕生了Dr. Panda。

Dr. Panda游戲設(shè)計理念的基礎(chǔ)——趣味性和場景模擬

Dr.Panda兒童游戲在設(shè)計理念上主要包括兩個方面：第一：如果想教孩子生活技能，那么必須選擇現(xiàn)實生活中的孩子可以理解的題材，讓孩子能夠從中學(xué)習(xí)。第二：如果要孩子們學(xué)習(xí)知識，也應(yīng)該讓他們享受學(xué)習(xí)的過程，這樣更容易記憶和理解。

為了將Dr. Panda游戲設(shè)計理念滲透在游戲當(dāng)中，TribePlay團(tuán)隊進(jìn)行了多種多樣的測試。首先是根據(jù)一個創(chuàng)意做出游戲原型，并與孩子們一起測試。這些測試不僅為TribePlay團(tuán)隊提供了如何改進(jìn)游戲的必要信息，有時也會直接看出孩子們對游戲效果的反饋。舉個例子來說，采取一些孩子熟悉的題材：比如燒湯。玩Dr.Panda餐廳后，孩子們已經(jīng)能夠解釋如何做湯和使用哪些食材。然后再為孩子們提供更多的信息，比如使用什么食材，怎么加工這些食材等。這樣一來，孩子們對現(xiàn)實生活中看到的情景將有一個更好的理解。

有一個比較有意思的現(xiàn)象是，TribePlay團(tuán)隊經(jīng)常收到來自父母的電子郵件和用戶評論分享類似的經(jīng)驗：孩子在玩過Dr. Panda動物醫(yī)院后，去醫(yī)院的時候不那么怕醫(yī)生了；在玩過Dr. Panda 餐廳后開始學(xué)著在廚房當(dāng)小幫手了；玩過Dr. Panda超市后，更加熟悉購物和貨幣了。

最后再來揭秘Tribeplay團(tuán)隊，Tribeplay成立于2008年，總部設(shè)在四川成都。TribePlay 的CEO Thijs Bosma是荷蘭人，公司研發(fā)和市場人員很多來自美國、英國、法國、荷蘭、希臘、芬蘭等國家。此外Dr. Panda系列兒童游戲應(yīng)用曾多次在法國、荷蘭、西班牙、盧森堡等全球13個國家的蘋果官方應(yīng)用商店獲得兒童類游戲排名第一的成績。Tribeplay團(tuán)隊就是憑借一只憨態(tài)可掬，戴著博士帽的熊貓，引導(dǎo)1700多萬位0-8歲的兒童認(rèn)識世界。