原文：Colleges Are Striking Bulk Deals With Textbook Publishers. Critics Say There Are Many Downsides. 
來源：EdSurge  作者：Jeffrey Young  編譯：阿宅 

芥末堆5月30日文，臨近畢業(yè)，各大高校都在進行舊書買賣交易，買賣雙方分別是學長學姐和學弟學妹，在中國讀過大學的人應(yīng)該對這種場面都不陌生。

獲取教材的方式無非這幾種：班長統(tǒng)計訂書信息，班級統(tǒng)一訂；學長學姐便宜轉(zhuǎn)手；直接在網(wǎng)上、二手書店買二手書；向買過書的同學借書，之后拿去復(fù)印。

可是既然學校提供統(tǒng)一訂教材的服務(wù)，大學生為什么還要通過這么多渠道買書？難道是因為教材太貴？并不是，多數(shù)學生只是覺得沒必要買新書，既然能以更低價格買來教材，為什么還要買新的。

我們對這種教材獲取方式已經(jīng)習以為常，美國的大學生也會像中國大學生這樣買書，他們甚至有更多方法，但究其原因，卻是因為教材過于昂貴。買過國外原版書的人可能會對此感同身受，那些原版書動輒幾百元，甚至更貴。曾有句玩笑話這樣說：“買得起教科書的都是土豪?！?/p>

美國大學生上完第一周課拿到課程大綱之后的第一項任務(wù)就是馬不停蹄去買書。之前，學校和老師并不會組織學生一起買書，學生都是各買各的。但隨著電子書越來越普遍，出版商也開始和大學合作，試圖以低價向?qū)W生提供電子教材。

美國出版商與大學合作

在美國的一些大學校園中，人們幾乎不見百事可樂的蹤影，那是因為學校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)與可口可樂合作了?，F(xiàn)在，同樣的事也發(fā)生在大學教材身上，出版業(yè)巨頭開始在大學校園廣撒網(wǎng)，與大學合作，讓學生以折扣價不限次數(shù)地使用他們的電子課本。

其中一個例子是，最近，新澤西州聯(lián)合郡學院（Union County College）與美國出版商圣智合作。如果學校大批量購買電子教材，學生就可以很低的折扣價享受圣智的無限制訂閱服務(wù)。盡管大學領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)，教授有學術(shù)自由的權(quán)利，可自行選擇學生使用哪本書，但學院領(lǐng)導(dǎo)還是讓教授們多看看圣智的書，這樣學校才能做成這筆交易。

聯(lián)合郡學院的副校長助理伯納德·伯爾納里夫（Bernard Polnariev）負責學校的學術(shù)事務(wù)。他表示，即使一些教師更喜歡培生出版的教材，但當看到圣智提供的課本時，他們會說‘這個跟培生的比起來也不差，也挺好。’但如果他們覺得圣智的不如培生的，他們還是會堅持選擇培生。

飲料行業(yè)中的主要玩家是可口可樂和百事對應(yīng)的是出版行業(yè)中的培生和圣智（圣智此前已經(jīng)宣布將與McGraw-Hill Education合并）。當然，這之外還有其他的供應(yīng)商，比如Elsevier和Wiley（對應(yīng)飲料行業(yè)中的瓊斯蘇打和RC），以及開放式教育資源公共電子圖書館OER Commons，或是其他開放式教育資源（對應(yīng)的是用氣泡水機Sodastream自制的飲料）。

當然，不得不說，教材和汽水之間有很大差異。出版商與大學之間的新的交易觸及了學術(shù)型企業(yè)的核心。

由出版商推動的這個交易趨勢，可能會顛覆大學生購買課本的方式，為幾代學生在實體書店購買課本的傳統(tǒng)方式劃上句號。新模式下，學生通常需要按課程支付費用，其中涵蓋電子版教材和家庭作業(yè)系統(tǒng)。大學并不只和一家出版公司合作，多所學校會和多家出版公司合作，大學也會為不同學院制定不同的交易計劃。

學生通常有自由選擇權(quán)，可以選擇不參與這個模式，事實上聯(lián)邦法律也是這么規(guī)定的。但多數(shù)情況下，這樣做會很復(fù)雜。相比于一般情況下學生給自己找的教材，大學有義務(wù)為學生提供價格更低的學習資料。

出版商稱，這種被稱為“包容性存取”（inclusive access）的新模式將降低課程資料的價格，從而降低上大學的支出，同時也能確保每一名學生從上課第一天起就能拿到所需的全部資料。依靠助學金上學的學生通常需要等到助學金發(fā)下來才能買課本，這可能會導(dǎo)致課業(yè)落后。但這種新模式意味著該群體能從中獲益。

但也有批評人士指出，該模式背后有很多弊端。即使教材的批發(fā)價會比零售價更低，但這同時也意味著學生不能從朋友、圖書館那里借課本。對逛舊書市場頗有門道的學生可能會發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在要付更多的錢來買課本，這著實有些諷刺。

一些“包容性存取”交易完全略去了書店這個環(huán)節(jié)，這樣一來，購買教材完全成為大學管理者和教材出版巨頭之間的交易。很多消費者擔心，一旦出版商入駐學校，舊書市場和其他的買書渠道就會消失。到那時，這些出版商將坐地起價，不顧之前與大學簽訂的批發(fā)教材的合同。而且調(diào)查顯示，相比于電子版的，很多學生仍然喜歡用紙質(zhì)版教材。

但不論學生們喜歡與否，這個現(xiàn)象已經(jīng)變得越來越普遍。

教育科技咨詢顧問菲爾·希爾（Phil Hill）表示，“這個趨勢挺驚人的?！弊罱陉P(guān)于學生是否支付得起教材費用的會議上，他說，出版商和其他人都頻繁使用“IA”（inclusive access）這個術(shù)語，而且他們并未覺得是不是應(yīng)該停下來稍微解釋一下這是什么?！啊菪源嫒　呀?jīng)發(fā)展到要用縮略詞來指代的地步了?！?/p>

他補充道，“在出版商離開紙質(zhì)書領(lǐng)域的這個趨勢中，此舉是其中一個體現(xiàn)?！睂Τ霭嫔虂碚f，降低成本的最佳方式就是創(chuàng)造環(huán)境，讓大量學生能直接從出版商那里購買教材。

發(fā)生在南卡羅萊納州的一起訴訟案件

位于美國南卡羅萊納州的三叉戟技術(shù)學院（Trident Technical College）查爾斯頓分校成為該新模式的“測試用例”。

2018年，一個課程收費系統(tǒng)已經(jīng)在這所大學開設(shè)的20多門課程中試用，學生可以從中獲得這些課程的電子教材。

三叉戟技術(shù)學院中負責學術(shù)事務(wù)的副校長凱西·阿爾姆奎斯特（Cathy Almquist）稱，大學領(lǐng)導(dǎo)決定不與圣智的無限制訂閱服務(wù)合作，因為這與教授可自由選擇課本的權(quán)利相矛盾。只有多門學科的多名教授都采用了某出版商的教材時，大學才會和它達成交易。

她表示，我們自始至終都向教師保證，他們有為自己的課程選擇教材的自由。

因此，三叉戟技術(shù)學院選擇與RedShelf合作，這家公司主要幫助大學處理其與多家出版商的“包容性獲取”交易。每名教授都能從多家出版商中選擇電子教材，該公司還負責安排協(xié)調(diào)從每家出版商購買大量許可的工作。

阿爾姆奎斯特稱，“RedShelf之于出版業(yè)，相當于Expedia之于機票價格。它能為我們提供與多家出版商合作的機會?！?/p>

她將新模式下的課程費用比作生物課中的實驗室費用?！斑@筆費用與課程本身不可分割，要算進總的學雜費中?！?/p>

阿爾姆奎斯特表示，尤其對于低收入家庭的學生來說，這個新系統(tǒng)要比之前傳統(tǒng)的教材購買方式實惠得多。家庭不富裕的學生負擔不起書費，而且由于他們沒有信用卡，所以不能使用亞馬遜或是一些教材租賃項目。“我們正在努力確保，相比于其他渠道，這種方式能讓學生以更低價格買到教材。”

在三叉戟技術(shù)學院與出版商達成“包容性獲取”交易的課程中，通過課程管理系統(tǒng)，學生在上課第一天就能獲得教材?？戳苏n程大綱上和其他課程信息后，只需點擊一下，就能輕松獲得課程資料。開始上課后的兩天內(nèi)，如果學生想自己找教材的數(shù)字存取碼（或干脆不要教材），他們可以選擇不繳納資料費。美國教育部2015年出臺的一項規(guī)定，規(guī)范了大學將課程資料納入課程收費的做法，規(guī)定在這種做法中，資料費必須低于市場價。該項規(guī)定也要求，學生有權(quán)選擇不參與其中。

阿爾姆奎斯特補充道，“該項規(guī)定督促我們以學生為本，為買教材替他們做一些跑腿兒工作，并在一定程度上讓競爭變得更加公平。”

但這也引發(fā)了爭議。二手書店連鎖品牌Virginia Pirate Corporation的店面開在大學旁。這家公司于今年早些時候起訴了三叉戟技術(shù)學院，原因是該大學并未按照上述規(guī)定，保留學生自愿退出的權(quán)利。該公司的領(lǐng)導(dǎo)表示，這所大學已經(jīng)影響了他們書店的銷售額。

Virginia Pirate Corp的區(qū)域經(jīng)理杰瑞米·庫奇內(nèi)拉（Jeremy Cucinella）稱，三叉戟技術(shù)學院的教授告知學生，他們只能使用學校提供的獲取碼，而且不能選擇退出。他表示，盡管在三叉戟的領(lǐng)導(dǎo)與出版商協(xié)商后，教材的價格已經(jīng)降低了，但他說自己還能找到更便宜的數(shù)字存取碼。

三叉戟的阿爾姆奎斯特反駁道，她不了解學生能以哪些方式找到更好的選擇，但如果他們不愿意，完全可以選擇退出。新系統(tǒng)中的每門課程費用大約在20-115美元之間，遠遠低于基礎(chǔ)課程的課本費。她稱，選擇退出的學生僅占不到10%。

但Pirate的庫奇內(nèi)拉表示，他說用新的方式獲得存取碼是維持他們經(jīng)營的唯一方式。“批發(fā)買書的途徑太多了。學生可能買了存取碼，但發(fā)現(xiàn)并不需要，之后就在亞馬遜上轉(zhuǎn)手。為了給消費者帶來更多實惠，我們會盡我們所能找更多的書源。”

雖然一些出版商也與三叉戟合作了，但在這起訴訟中，沒有一家被列為被告。

圣智的首席策略官陶德·馬克森（Todd Markson）表示，“包容性存取”交易的定價是全國統(tǒng)一的，而且低于他們在其他交易中提供的產(chǎn)品的價格。他承認，一些正與圣智的無限制訂閱服務(wù)進行大規(guī)模合作的大學已經(jīng)得到了折扣價。

培生高級副總裁湯姆·馬列克（Tom Malek）表示，一些書店能以低價提供電子書，但是“這并未實現(xiàn)規(guī)?；?，也不會實現(xiàn)規(guī)模化?！边@種便宜事很難遇到，所以對于大多數(shù)學生來說，大學與出版商協(xié)商出來的教材價格是他們接觸范圍內(nèi)的最低的。

在起訴三叉戟技術(shù)學院的案件中，雖然培生的馬列克和圣智的馬克森都未控告Pirate書店參與了存取碼的非法交易。但出版公司高層表示，教材存取碼也存在黑市，一些存取碼可通過非法渠道獲得。

本月，洛杉磯兩年制大學皮爾斯學院（Pierce College）的校報刊登了一篇文章，大學校園的書店反映，一些學生為了得到存取碼，竟然在沒買書的情況下，拆開塑封，拍下獲取碼，在課程中使用。由于每個碼只能被注冊一次，這種行為的嚴重性已經(jīng)上升到竊取數(shù)字內(nèi)容和破壞書店捆綁銷售的地步。

Pirate Textbook的庫奇內(nèi)拉否認使用被竊取的存取碼，并表示沒人會從他的店里買存取碼的圖片。他說他賣的東西和出版商賣的一樣，必須先刮開涂層才能看到存取碼。

大學生怎么看？

三叉戟技術(shù)學院的的學生迪恩塔·哈迪（Deontae Hardee）沒有選擇大學提供的系統(tǒng)，而是從二手書店中買了《管理學原理》的存取碼。

他表示，學校每門課程的費用是100美元，但他能在舊書店中找到價格70美元、一模一樣的教材。但是他發(fā)現(xiàn)，退出這個系統(tǒng)的過程很麻煩。“學校的人總是找借口，只是說‘給那個人打電話吧’，或是‘你得給那個人打電話’，皮球一直踢來踢去。”

哈迪說，在學習之余，處理這樣的事浪費了他很多時間。他同時還在銀行、優(yōu)步工作，還要跟妻子孩子相處，這都得花時間?！拔矣X得這種事不需要我太操心，但現(xiàn)在這種情況真是太糟心了?！?/p>

他說自己總是在找最便宜的教材。在課程結(jié)束之后，他還能把書賣給其他人，但是用了數(shù)字存取碼之后，他就沒辦法這么做了。

“我總是能很便宜買到書，很少有大學生能像我這樣。找到省錢小妙招是關(guān)鍵?！?strong>他希望大學能推出新的政策，簡化退出項目的流程，這是那些想自己買書的學生想看到的。

擔心出現(xiàn)壟斷現(xiàn)象？

一些人擔心，如果“包容性存取”成為普遍現(xiàn)象，出版商會借機抬高價格。

學術(shù)出版與學術(shù)資源聯(lián)盟（SPARC）支持用更低價格購買教科書和開放式教育資源。他們提出了下述疑問，“一旦這種新模式普及開來，出現(xiàn)的問題是沒有機制能控制出版商繼續(xù)漲價?！?/p>

出版商給出承諾，他們之后不會漲價。

培生高管馬列克稱，“懷疑的觀點總是伴隨著新模式一起出現(xiàn)。在這條漫長的道路上，我們會和學生們一起走下去，并贏回他們的信任?！?/p>

圣智戰(zhàn)略官馬克森表示，圣智致力于為學生降低教材成本。他說舊書市場的形勢對學生和出版商雙方來說都不樂觀，他還將有高亮標記的舊書比作“子產(chǎn)品”。

“我們認為最吸引學生的并不是那些舊書，”他補充道。

促成這些大買賣的大學領(lǐng)導(dǎo)認為，即使沒有舊書市場，也會有其他壓力迫使出版商控制價格。

美國聯(lián)合學院的波爾納里夫（Polnariev）表示，他打算仔細監(jiān)控與圣智達成的這筆交易。為了在將來獲得更優(yōu)的價格或條款，他也能選擇與培生或其他出版商合作?！叭暌詠恚瑔蝹€許可的價格一直控制在130美元。在這段時間內(nèi)，我們能觀察老師和學生的使用情況。有競爭總歸是一件好事?！?/p>

他補充說道，以往那種學生花幾百美元買一本書的方式是不可持續(xù)的。“書價這些年漲得很快，很多學生都為此憂心忡忡。”

同時在三叉戟技術(shù)學院，阿爾姆奎斯特表示，她和出版商之間的另一個作用點是，網(wǎng)絡(luò)上的那些開放式教育資源可免費或以低價獲取?！叭绻霭嫔贪褍r格定得太高，學校就會考慮是否要采用開放式教育資源。如果今后出版商讓價格漲得太高，那么大學和學生都不會選擇他們?！?/p>

學生的數(shù)據(jù)在誰手里？

但是如果在這些交易中，價格不是最主要的問題呢？

學術(shù)出版與學術(shù)資源聯(lián)盟在報告中提到，學生數(shù)據(jù)管理，以及從這些數(shù)據(jù)中能得到什么信息，才是大學在協(xié)商“包容性存取”交易時應(yīng)該更加關(guān)注的重要問題。

“學生一旦轉(zhuǎn)而使用電子教材，大學和出版商就可以收集他們的信息：他們在何地使用電子教材、學習習慣、學習情況、細微表現(xiàn)。這會造成很嚴重的隱私問題，而且在某些時候這些機構(gòu)要承擔很嚴重的法律責任?！?/p>

波爾納里夫表示，對聯(lián)合郡學院來說，數(shù)據(jù)并不是他們要討論的問題，學生是否成功和降低書本價格才是。

短期內(nèi)顯示的情況是，學生在教材上的花費確實比過去減少了。全國大學商店協(xié)會（National Association of College Stores）的最新調(diào)查顯示，2007-2008學年，學生的教材費用是700美元，而2017-2018學年則降至484美元。

該協(xié)會的政府關(guān)系副主席理查德·赫詩曼（Richard Hershman）表示，大學支出中唯一下降的就是教材支出。

然而，該調(diào)查顯示，相比以前，現(xiàn)在的學生更傾向于上完第一周的課之后再買課本，原因是課本太貴，他們想在上課之后看看教授有沒有用這些書，之后再決定是否購買。

即使大學認為這些資源對他們來說很有必要，但學生已經(jīng)習慣自己淘書，他們并不喜歡被迫購書的感覺。（原文鏈接）

文中圖片均來自Unsplash。

作者簡介：EdSurge記者Jeffrey R. Young  郵箱：jeff@edsurge.com

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