圖為發(fā)布會現場

芥末堆6月20日文  近日，國務院辦公廳印發(fā)《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》（以下簡稱《意見》）。

作為新世紀以來，國辦出臺的首個有關普通高中教育改革的文件，《意見》明確發(fā)展素質教育，扭轉片面應試教育傾向。同時提出2022年前，全面實施新課程、使用新教材；完成普通高中教職工編制核定，核定績效工資總量時予以適當傾斜；普通高中生均公用經費撥款標準達千元以上等具體要求。

教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹，截至2018年底，高中階段教育毛入學率已達88.8%，不過與此同時，素質教育實施不夠全面、片面應試教育傾向嚴重、唯分數唯升學率評價教育質量等問題仍然存在。

因此，主要目標部分，《意見》提出六個具體目標，分別是：

• 全面實施普通高中新課程新教材

• 推進適應學生全面而有個性發(fā)展的教育教學改革

• 完善選課走班教學管理機制

• 建立科學的教育評價和考試招生制度

• 保障師資及辦學條件

• 形成普通高中多樣化有特色發(fā)展格局

主要任務部分，涉及教材教學、考試招生、條件保障、綜合實踐等幾個關鍵環(huán)節(jié)：

• 綜合實踐：健全社會教育資源有效開發(fā)配置的政策體系，建設一批穩(wěn)定的學生社會實踐基地，定期組織開展學生志愿服務和實踐體驗活動。

• 課程教材：結合推進高考綜合改革，2022年前全面實施新課程、使用新教材。

• 課堂教學：有序推進選課走班；深化課堂教學改革，推進信息技術與教育教學的深度融合。

• 學生發(fā)展指導：加強對學生生涯規(guī)劃等方面的指導，注重利用高校、企業(yè)等各種社會資源，構建多方參與和協同配合的指導機制。

• 學業(yè)水平考試：省級統一組織實施的合格性考試應安排在學期末，高一學生參加考試的科目原則上不超過4科。
  

• 師資及條件保障：于2020年底前，完成普通高中教職工編制核定，同時在核定績效工資總量時向普通高中予以適當傾斜；各地生均公用經費撥款標準應于2020年達到每生每年1000元以上，個別確有困難的地區(qū)可延至2022年前實現。

• 高校招生改革：完善分類考試、綜合評價、多元錄取的高校招生機制，逐步改變單純以考試成績評價錄取學生的傾向，把綜合素質評價作為招生錄取的重要參考，并充分考慮城鄉(xiāng)差異和不同群體學生特點，研究制訂高中學生綜合素質評價使用辦法，提前向社會公布。
  

教材方面，教育部教材局巡視員申繼亮介紹，2017年底，教育部正式印發(fā)修訂后的普通高中課程方案和修訂后的20個課程標準。此次調整的重點，是滿足學生多樣化學習需要，以及高考綜合改革的需要。主要表現為課程的可選擇性有所增加，同時通過綜合實踐活動等必修課程，培養(yǎng)學生綜合素質。