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芥末堆 6月19日文，昨日，教育部發(fā)布《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》對(duì)職業(yè)院校人才培養(yǎng)方案作出相應(yīng)規(guī)定。自《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（職教20條）發(fā)布以來(lái)，職業(yè)教育一直是從政府、院校至社會(huì)企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。

教育部職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)人表示，制定《意見(jiàn)》的原因之一為，傳統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃已不適應(yīng)職業(yè)院校教學(xué)新需求，目前院校存在專業(yè)人才培養(yǎng)概念不夠清晰、制訂程序不夠規(guī)范、內(nèi)容更新不夠及時(shí)、監(jiān)督機(jī)制不夠健全等問(wèn)題。

職業(yè)學(xué)校應(yīng)開(kāi)齊公共基礎(chǔ)課程

“專業(yè)人才培養(yǎng)方案包括專業(yè)名稱及代碼、入學(xué)要求、修業(yè)年限、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格、課程設(shè)置、學(xué)時(shí)安排、教學(xué)進(jìn)程總體安排等內(nèi)容。”教育部職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)人表示，《意見(jiàn)》主要從規(guī)范課程設(shè)置、合理安排學(xué)時(shí)、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)、嚴(yán)格畢業(yè)要求等7個(gè)方面提出具體要求。

《意見(jiàn)》首先強(qiáng)調(diào)，職業(yè)學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足公共基礎(chǔ)課程：

1. 中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語(yǔ)文、歷史、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等列為公共基礎(chǔ)必修課程，并將物理、化學(xué)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)素養(yǎng)等課程列為必修課或限定選修課。

2. 高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)將思想政治理論課、體育、軍事課、心理健康教育等課程列為公共基礎(chǔ)必修課程，并將馬克思主義理論類課程、黨史國(guó)史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、信息技術(shù)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、健康教育、美育課程、職業(yè)素養(yǎng)等列為必修課或限定選修課。

在學(xué)時(shí)方面，《意見(jiàn)》要求三年制中職、高職每學(xué)年安排40周教學(xué)活動(dòng)：

1. 三年制中職總學(xué)時(shí)數(shù)不低于3000，公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的1/3；三年制高職總學(xué)時(shí)數(shù)不低于2500，公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的1/4。

2. 中、高職選修課教學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例均應(yīng)不少于10%。

3. 一般以16—18學(xué)時(shí)計(jì)為1個(gè)學(xué)分。實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)原則上占總學(xué)時(shí)數(shù)50%以上。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間一般為6個(gè)月。

《意見(jiàn)》還鼓勵(lì)將學(xué)生取得的行業(yè)企業(yè)認(rèn)可度高的有關(guān)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)或已掌握的有關(guān)技術(shù)技能，按一定規(guī)則折算為學(xué)歷教育相應(yīng)學(xué)分。

在畢業(yè)方面，《意見(jiàn)》要求院校需根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化、明確學(xué)生畢業(yè)要求，同時(shí)確保學(xué)生畢業(yè)時(shí)完成規(guī)定的學(xué)時(shí)學(xué)分和教學(xué)環(huán)節(jié)，結(jié)合專業(yè)實(shí)際組織畢業(yè)考試（考核），保證畢業(yè)要求的達(dá)成度，堅(jiān)決杜絕“清考”行為。

職業(yè)院校課程需加強(qiáng)實(shí)踐

在《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》等職業(yè)教育政策中，一項(xiàng)新的要求便是增加院校學(xué)生的實(shí)踐能力，而這恰是此前職業(yè)教育中存在的問(wèn)題，即院校教訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際并不匹配。

本次《意見(jiàn)》同樣提到，要求院校加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)原則上占總學(xué)時(shí)數(shù)50%以上。要積極推行認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等多種實(shí)習(xí)方式，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間一般為6個(gè)月。

此外，《意見(jiàn)》要求院校，科學(xué)設(shè)置專業(yè)（技能）課程。專業(yè)（技能）課程設(shè)置要與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐，一般按照相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的能力要求，確定6—8門(mén)專業(yè)核心課程和若干門(mén)專業(yè)課程。

在此前職教20條中提到的1+X證書(shū)制度中，《意見(jiàn)》鼓勵(lì)學(xué)校積極參與實(shí)施1+X證書(shū)制度試點(diǎn)，將職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)內(nèi)容及要求有機(jī)融入專業(yè)課程教學(xué)，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案。同步參與職業(yè)教育國(guó)家“學(xué)分銀行”試點(diǎn)，對(duì)學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行登記和存儲(chǔ)，計(jì)入個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)，嘗試學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累與轉(zhuǎn)換。

《方案》同時(shí)表示，將鼓勵(lì)產(chǎn)教融合型企業(yè)、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地等參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂和實(shí)施，發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)、家長(zhǎng)等的作用，形成多元監(jiān)督機(jī)制。