芥末堆 7月27日 子航 報道

在主題為“一生學習，萬物可教”的GET2019教育科技文化節(jié)上，上海市教育委員會副主任倪閩景做了致辭?！皩W習可能是這段時間大家最關心的?！蹦唛}景認為，這是由于一方面人工智能與腦科學的快速發(fā)展使學習成為一種時尚；另一方面，由于各種原因，許多父母對孩子學習特別愿意投入。

“在線還是線下學習都已經(jīng)形成了一個風口，在今天大會上既有教育者，也有教育科技企業(yè)，大家都在共同思考隨著技術快速發(fā)展，未來的學習會怎么樣?！蹦唛}景說。

以下是倪閩景演講實錄：

“萬物可教這四個字非常有意思?！蹦唛}景認為，萬物可教可以從兩方面理解。第一，萬物可以為教師，即萬物是我們學習的教育資源，我們都可以從萬物學到很多東西。第二，萬物可以為學生。每一樣東西都是可以學習的。

倪閩景舉例，智能手機、家具可以通過機器學習，來變得更加聰明?！吧虾，F(xiàn)在被垃圾分類搞得有點瘋狂，但垃圾桶將來也可能是我們學習的對象，你在扔垃圾的時候不知道往哪里扔智能垃圾桶會告訴你。同時垃圾桶也可能學習你，讓垃圾桶變得更聰明，這個就是萬物可教的狀態(tài)。”

“在萬物互聯(lián)的情況下，這兩者很有意思地連在一起，這也是我們今天討論萬物可教的基礎?！蹦唛}景說。

倪閩景認為，萬物可教有三個階段，第一，萬物知識化；第二，知識平臺化；第三，平臺可教化；連起來就是萬物可教。

但倪閩景同時表示，萬物知識化有一個特點，千萬不要認為知識化就是文本化。他表示，現(xiàn)在知識的呈現(xiàn)方式與以前有很大的不同，以前幾乎大部分知識都是用文字的方式呈現(xiàn)的，但我們的大腦天生是看圖的?！耙虼硕兑簟?a href="/O/126609" target="_blank" title="快手" class="goOId">快手等平臺提供的知識已經(jīng)是視頻化、聲音化、圖像化，這也可以解釋為什么我們會癡迷于抖音。”

倪閩景認為，從萬物知識化的角度，知識形態(tài)正在發(fā)生改變，以前的知識都是經(jīng)過很長時間積淀，但現(xiàn)在我們在抖音上看到的知識不是那么精確、正確，甚至會改變。“這是我們現(xiàn)在學習的很有意思的特點?！?/p>

倪閩景列舉了一項數(shù)據(jù)，根據(jù)一份報告，今日頭條的教育興趣用戶數(shù)超過2700萬，2018年教育內(nèi)容閱讀量增長超過40億，抖音平臺相關教育內(nèi)容的視頻播放量達到54億。同時，企鵝智酷2018年4月發(fā)布的《快手&抖音用戶研究報告》，43.3%的抖音用戶喜歡看教程類短視頻，其中可能是教你燒菜、畫畫、談戀愛等?！斑@是一個泛教育的概念，用戶數(shù)字也非?？捎^?！?/p>

但倪閩景同時提到，“從用戶角度來說抖音、今日頭條、喜馬拉雅等已經(jīng)是教育資源的平臺了，但我們?yōu)槭裁床话讯兑?、今日頭條當成教育公司呢？”他認為，娛樂并非學習，娛樂的是三個階段是通過刺激、強化、癡迷，提高收視率?！八袝r間都花在看短視頻上，它不是學習，只是增加了思維的肥肉?！?/p>

倪閩景認為，學習的三個階段是新知、建構、志趣，其中特點是建構，即按照知識樹的方式推送不一樣的知識，最終在大腦中形成立體的知識結構?！皩ξ覀兠總€人來說學習的奧秘在于此，希望在兩天內(nèi)分享到的是立體、創(chuàng)造性、智慧的實踐案例，而不是重復、碎片化的娛樂?！?/p>