圖片購于圖蟲創(chuàng)意

作者：戴老板 微信公眾號：飯統(tǒng)戴老板（ID: worldofboss）

美國俄亥俄州阿克倫市（Akron, Ohio），是NBA球星勒布朗·詹姆斯的故鄉(xiāng)。

這是一個位于鐵銹帶的普通美國小城，詹姆斯在回憶故鄉(xiāng)時，總會提到無處不在的槍支、毒品和暴力事件，像他這樣憑借體育天賦逃離的極少，大部分孩子都只能接受貧民窟糟糕的公立教育。因此，生活在這里的單身黑人母親波拉（Kelley Williams-Bolar）為了兩個女兒，決定鋌而走險。

2006年8月，波拉在給女兒申請學(xué)校時，將地址登記在孩子外公所居住的中產(chǎn)社區(qū)，女兒因此得以進入白人為主的當(dāng)?shù)孛！Ｓ捎趯W(xué)校經(jīng)費大都由社區(qū)納稅提供，因此對“教育移民”嚴防死守。學(xué)校私下雇傭了一名私人偵探，拍下了她從貧民區(qū)接送女兒的照片，波拉的謊言最終被戳破。

學(xué)校周圍居民憤怒了，紛紛指責(zé)波拉是小偷。2011年1月，學(xué)校以教育盜竊為由起訴波拉，后者被判刑事重罪，并被要求支付學(xué)校30500美元的學(xué)費。

波拉事件在全美國引起了軒然大波，社會針對教育公平的討論頓時沸反盈天。在輿論壓力下，波拉入獄九天后被釋放。但她的父親依然被指控偽造紀錄罪，房子也被收押，最終因病死在監(jiān)獄的醫(yī)院里。家破人亡的波拉既悲傷，又憤怒：憑什么自己的孩子就不能跟中產(chǎn)白人一樣，到更好的學(xué)校讀書？

大洋彼岸的中國，部分家長正在面對著同樣的問題。

2018年8月16日，一道鐵皮門悄然出現(xiàn)在百年名校蘇州勤惜小學(xué)的校園里。半個月后，隨著小學(xué)開學(xué)，這道鐵門被冠以新的名字——隔離門。這道門隔離的是將在勤惜小學(xué)借用場地的800名小學(xué)生，他們本是隔壁立新小學(xué)的學(xué)生。由于校舍被騰退，勤惜小學(xué)成為他們的暫居之地。

隔離門的兩端，一面是400名本地學(xué)生，他們的家長大都花費高價購買了學(xué)區(qū)房，自然反對“蹭學(xué)”；另一面是800名外來工隨遷子女，父母多是普通打工者。校方建設(shè)鐵皮門的目的，原本是為了保證兩所學(xué)校的相互獨立，但 “隔離”一詞挑動輿論敏感的神經(jīng)，立即成為口誅筆伐的對象。

關(guān)于隔離門的討論，有人認為家長花高價才買到的教育資源被侵占了；有人則強調(diào)隔離門帶有歧視性質(zhì)，有辱教育公平。輿論嘩然的背后，是盤根錯節(jié)的利益糾葛，熱度褪去后，什么也沒改變。

無論在美國還是在中國，教育公平都是最能撩撥焦慮的琴弦。避免教育資源與財富權(quán)力畫上等號，是社會良知的底線，但通過壟斷教育資源來固化階級的嘗試，又從未停止過。對抗教育分層，是讓中美兩個超級大國都感到棘手的話題，如何打破那道隱形的墻，某種程度上將決定兩個國家的未來。

盡管各自的路徑不同，但大洋兩岸需要對付的現(xiàn)實卻是一樣的：人們不是反對特權(quán)，而是反對自己沒有特權(quán)。

01. 撕裂：教育資源的世襲罔替

1992年，兩位教育工作者萊文（Dave Levin）和芬博格（Mike Feinberg）對一個結(jié)論達成了共識：在美國，沒有人真正在乎底層的孩子。

他們報名參加了為期兩年的 “為美國而教”（Teach for America）支教項目，經(jīng)歷走形式般的面試后，分別被休斯頓地區(qū)的兩所以非裔和墨西哥裔學(xué)生為主的公立小學(xué)錄取。在此之前，出生于中產(chǎn)富裕家庭的萊文和芬博格剛剛從常青藤大學(xué)畢業(yè)，對底層的公立教育一無所知。

迎接他們的是一個與上流社會截然不同的美國教育，教師可以為了一通私人電話，隨意離開課堂長達15分鐘。學(xué)校也可以為了完成教育局指派的“每個種族學(xué)生的考試及格率不得低于75%”指標(biāo)，直接取消學(xué)生參加考試的資格（后來萊文拒絕這么做后，被學(xué)校以“不服從學(xué)校規(guī)定”的理由解雇）。

當(dāng)一年后芬博格將自己的學(xué)生以不錯的成績送入普通社區(qū)內(nèi)的初中，學(xué)生們回饋給他的是更令人絕望的現(xiàn)實。他們打電話告訴芬博格：有的女同學(xué)開始約會了，有的男同學(xué)在學(xué)校餐廳被打了，有的人根本就不到學(xué)校了。掛電話前，他們說，“芬博格先生，這些老師不像你這樣。”

那些初中老師的確不一樣，他們一邊用古怪的神情打量前來學(xué)校了解學(xué)生情況的萊文和芬博格，一邊敷衍回應(yīng)“他們學(xué)的還行”。這一刻，萊和芬才真正意識到，他們對學(xué)生的所有努力就像是在海灘上費心建立的沙堡，一不留神，小小的海浪或者無知的游客就能輕易將沙堡摧毀。

他們所經(jīng)歷的不過是美國底層教育的冰山一角。在平均100所公立學(xué)校中，只有1所能稱得上“明星學(xué)?！?。超過40%學(xué)生無法畢業(yè)的學(xué)校，被稱為“輟學(xué)工廠”，而在美國近3萬所公立高中里，“輟學(xué)工廠”超過2000所；這種學(xué)校里9年級高中生的閱讀水平只相當(dāng)于名校的1-3年級[4]。

落后散漫的學(xué)校，敷衍塞責(zé)的教師，無知妄作的學(xué)生，共同組成了美國底層公立教育日益絕望般的現(xiàn)實。

學(xué)區(qū)制是美國基礎(chǔ)教育的基石，85%的學(xué)生在出身學(xué)區(qū)內(nèi)的公立學(xué)校就讀。公立教育的經(jīng)費除了少量聯(lián)邦政府的補貼外，主要由州政府的撥款和社區(qū)居民的財產(chǎn)稅提供。富裕的州政府還會為學(xué)區(qū)提供額外的費用，比如加州即規(guī)定地方彩票的40%收入納入學(xué)區(qū)教育經(jīng)費。

就近入學(xué)的學(xué)區(qū)制曾經(jīng)為美國基礎(chǔ)教育普及立下汗馬功勞，但隨著社會貧富差距的不斷拉大，私立學(xué)校和好的公立學(xué)校大多扎堆在富人區(qū)。教育資源正在日益走向世襲罔替，父母的背景很大程度上決定了后代的發(fā)展。美國高中和大學(xué)更多元化的選拔機制，亦更加鞏固了教育分層的堡壘。

1983年4月，美國教育部發(fā)布了一條有些慫人聽聞消息：國家正處在危險之中。他們發(fā)現(xiàn)，全國竟然有230萬成年人相當(dāng)于半文盲，還有13%的17歲青年正在成為半文盲，并且這個比例將會達到40% [1]。而更大的背景是：前10%富人掌控了美國65%的資產(chǎn)，貧富差距逼近大蕭條之前[2]。

兩年的支教體驗，讓萊文和芬博格徹底看清了美國底層教育的絕望現(xiàn)狀，而“為美國而教”的支教模式，更像是一群不食人間煙火的年輕人到此一游，他們攢夠了履歷上的漂亮經(jīng)歷之后，拍拍屁股走人。可想而知，當(dāng)這些有為青年完成2年的教學(xué)計劃離開后，那些學(xué)生將再度陷入泥沼。

萊文和芬博格決定自立門戶，親自下場創(chuàng)辦了一所能夠改變寒門學(xué)子命運的學(xué)校，他們給學(xué)校取了一個頗世俗的名字：KIPP（Knowledge Is Power Program）。

這句話并非取自哲學(xué)家培根的經(jīng)典名言，而是來自一首黑人女教師自創(chuàng)的歌謠。歌謠旋律簡單，意義明確：“你得讀書，寶貝，讀書。你讀得越多，你就知道得越多。因為知識就是力量，力量就是金錢，我想要它?！?這首歌日后也成為KIPP的洗腦歌，幾乎每一個學(xué)生都要會唱。

兩個年輕的美國小伙就像唐吉坷德一般，向教育分層的風(fēng)車發(fā)起了挑戰(zhàn)，而在大洋彼岸的中國，教育的現(xiàn)狀又是怎樣的呢？

02. 肉搏：補課、超級學(xué)校、全家的希望

三大省市的代表地撐起了中國教育的全貌——海淀黃莊、河北衡水、安徽毛坦廠。

和美國教育復(fù)雜而多元化的選拔機制相比較，中國教育的唯成績論有著更好的上升渠道和極強的普適性。給了絕大多數(shù)窮人后代重新洗牌的機會。在分數(shù)面前，他們沒有三六九等，父母的身份地位也不會成為決定下一代發(fā)展的決定性因素。簡單說：在中國，教育資源很難代際傳承。

京滬等一線城市的高考競爭優(yōu)勢向來為全國人民所艷羨，高學(xué)歷人口聚集地、優(yōu)質(zhì)師資分配地、教育科研核心地的優(yōu)勢創(chuàng)造了京滬高考的高錄取率。但以上海為例，很多人并不知道上海中考的淘汰率高達50%，也就是說，在上海四五萬人參加高考之前，已經(jīng)有四五萬的人被淘汰出局。

京滬教育的慘烈廝殺其實重心從來都是在高考之前，就像那個著名笑話所描繪的：“4歲孩子英語詞匯量在1500左右屬于什么水平？在美國肯定夠了，在海淀肯定是不夠?！?nbsp;

如果說京滬的精英教育離大多數(shù)國人還很遠，那么以衡水中學(xué)為代表的超級學(xué)校對于絕大部分中國家庭而言并不陌生。通過掐尖的生源優(yōu)勢和高壓的學(xué)習(xí)環(huán)境，衡水中學(xué)打造了最完美的應(yīng)試教育機器，每年高考上百個清北學(xué)子的成績堪稱登峰造極。

過去二十年，這種通過地方政府默許而迅速崛起的超級中學(xué)，成為中國教育的最大贏家。虹吸優(yōu)質(zhì)生源，收取高昂學(xué)費，使得超級學(xué)校成為高考內(nèi)卷化的加速器，衡水一面壓制的河北再無名校，另一面還在張牙舞爪地向其他省份挺進，超級學(xué)校日漸成為高考制度下轟鳴的賺錢機器。

走向產(chǎn)業(yè)化的衡水中學(xué)

沒有北京媽媽的資源，也沒有報名衡中的資格，號稱“亞洲高考工廠”的毛坦廠中學(xué)成為中國寒門的收容地。對毛坦廠2014級高三復(fù)讀班的班主任程曉東來說，他的目標(biāo)是盡可能讓班里五十多個復(fù)讀生都考上大學(xué)。而對復(fù)讀生何飛來說，這里是她改變自己命運的最后一次機會。

擔(dān)任何飛的班主任期間，程曉東定了一個小目標(biāo)[6]：勸她在校外租房子。何飛成績不佳，程曉東將此歸因為學(xué)校嘈雜的住宿環(huán)境，如果要大幅提升分數(shù)，走讀是一個很好的選擇。何飛家境窘迫，高考失利后來到毛坦廠無非就是想抓住這次復(fù)讀的機會，考上一所相對不錯的大學(xué)，給全家?guī)硐Ｍ?/p>

程曉東對何飛和特地從外地趕來的何父提議籌得租金的渠道：他可以貼補幾千塊錢，還可以在班上舉行捐款。何父噙著拘謹?shù)男?，佝僂著腰將交疊的雙手垂在腿上，局促不安地坐在這個在他看來掌握著女兒未來的人身旁。程曉東最后說道:“拯救了你家丫頭，就是拯救你整個家庭?！?/p>

的確，盡管他們來自于不同的國家，但在萊文、芬博格和程曉東眼里，教育是改變他們那些底層學(xué)生命運的最后一根稻草，能不能抓住，要靠他們自己。

03.自救：熱血標(biāo)語與嚴苛教育

對高考失利的廣大中國考生來說，選擇復(fù)讀，相當(dāng)于選擇了一條自我救贖的煎熬之路。

在毛坦廠中學(xué)，自救的主要方式是將老師的話奉為金科玉律。比如程曉東提供的走讀建議，就被何飛一家高效率地執(zhí)行，效果也立竿見影：在例行月考中，何飛的成績大幅提升。程難掩興奮地對何父說，上二本沒問題。這次在何父臨走前，他沒忘記囑咐“你們只要負責(zé)做好飯洗好衣服，其它的我來管”。

毛坦廠中學(xué)的陪讀母親們

毛坦廠四周環(huán)山的地理位置，有且僅有一條的對外出口，再加上毫無娛樂設(shè)施蹤影的小鎮(zhèn)環(huán)境，在這里，學(xué)習(xí)就是活著的目的。

無處不在的標(biāo)語則是學(xué)校給予學(xué)生的精神洗禮?！跋癔偣芬粯友础薄傲餮鳒I不留悔”“有來路，沒退路，留退路，是絕路”“我要上大學(xué)”……這些標(biāo)語是毛中的象征之一，也成為教育專家進行批判的主要素材之一。盡管專家們并不在意，醒目夸張的標(biāo)語背后影射的是數(shù)萬窮學(xué)生對人生的希望。

除此之外，信仰救贖顯然也在這里找到用武之地。學(xué)校旁邊那棵被稱為神樹的百年柳樹下，香灰常常堆有一米多高。煙霧繚繞中，每天都會有陪讀家長莊重地將紅綢錦緞掛在墻上，虔誠地跪在樹前，口中呢喃著“求神樹保佑”。有時還會出現(xiàn)女學(xué)生如朝圣般匍匐著，一步一叩首，直到毛主席像前[7]。

每逢考試，鎮(zhèn)上的信仰產(chǎn)業(yè)便迎來高峰期。安踏的鞋子，印著金榜題名的孔明燈，六個核桃保健品，能測算高考成績的算命攤，無論是實用主義還是糟粕荼毒，它們都能在這里找到一席之地。高考臨近時，信仰生意也會針對市場需求，展開一系列為慶高考而降價的酬賓活動，家長們趨之若鶩。

為了能夠考上大學(xué)，時間被嚴格規(guī)定：6點半早自習(xí)，8:05上課，12點下課。10分鐘吃完午飯，2點上課，5:10下課，5:50晚自習(xí)，10:50結(jié)束。學(xué)校12點熄燈后，住校的人在被窩里打起手電筒，走讀的人挑燈到凌晨一兩點。老師的權(quán)威、夸張的標(biāo)語、苛刻的課程匯聚成毛坦廠特有的標(biāo)簽。

這套標(biāo)簽不僅適用于中國，萊文和芬博格開設(shè)的KIPP，正在將自己打造成“美國版的毛坦廠中學(xué)”。

兩位年輕教師順利在休斯頓地區(qū)招收了49名5年級學(xué)生，基本上都來自低收入和移民族裔家庭。而萊文、芬博格的下一個小目標(biāo)，就是將他們送入磁石初中（Magnet School）。磁石學(xué)校相當(dāng)于市重點或區(qū)重點中學(xué)，無論是設(shè)備、師資還是學(xué)生素質(zhì)方面都遠超普通中學(xué)，是標(biāo)準的中產(chǎn)學(xué)校。

萊文、芬博格將原本底層那套放養(yǎng)式教育徹底拋棄，取而代之的是360度全方位的洗腦式教學(xué)，和毛坦廠異曲同工。首先，學(xué)生們必須熟背校訓(xùn)——努力學(xué)習(xí)，好好做人（WORK HARD. BE NICE.）。第二步，必須簽承諾書，一式三份，老師、家長、學(xué)生三方都需要簽字保證信守承諾：

教師必須永遠比學(xué)生早到10分鐘，始終能讓學(xué)生、家長聯(lián)系到他們。家長必須每晚檢查家庭作業(yè)，陪孩子一起讀書。學(xué)生必須每天早上7：25前到校，5點離校，周六和暑期接受補課，上課提問要舉手，聽講要坐直，著裝要整潔，眼光時刻跟隨老師，家庭作業(yè)按時完成。 

最后，KIPP的學(xué)校里還掛滿了紅色橫幅——“勇攀大學(xué)高峰”“成功無捷徑”等字眼無處不在。一天9個半小時的課堂時間，徹頭徹尾的應(yīng)試教育，還有超負荷的作業(yè)量，KIPP的教學(xué)之旅以這種違背“美式人性精神”的方式開始了。在這里，學(xué)生們不單接受教育，還要接受價值觀的洗腦。 

寫滿口號的KIPP教室

因此，一切有可能影響到“上大學(xué)”目標(biāo)的行為都會遭受懲罰。不寫作業(yè)、違反紀律的學(xué)生會被老師安排在教室后面，接受“體罰”，全班將會視其為透明人，不跟他們說話，也不和他們一起吃飯。老師是他們唯一的說話對象，而一旦開口，必須首先保證不再耽誤學(xué)習(xí)。這比毛坦廠還變態(tài)。

于是很快，KIPP這種驚世駭俗的教學(xué)方式，開始引爆美國輿論界。《休斯頓郵報》記者報道了這樣的一幕：寒冷冬夜，一名12歲的少年用公共電話打給萊文請教功課，他必須高舉作業(yè)本，才能借著路燈看清文字。在媒體連篇累牘的報道下，全美第一次知道自己國家居然還有這種學(xué)校。

用嚴苛的學(xué)習(xí)制度幫助底層學(xué)生自救，是毛坦廠中學(xué)和KIPP不約而同的選擇。社會輿論能夠接受這種近乎殘忍的教育方式嗎？

04. 爭議：泯滅人性的血汗工廠？

2000年蓋普（GAP）公司創(chuàng)始人多瑞斯（Doris）和唐費舍爾（Don Fisher）決定向KIPP注資。新資金的注入和管理模式的轉(zhuǎn)變使KIPP 學(xué)校迎來了發(fā)展機遇，進入飛速發(fā)展的歷史時期。2010年，KIPP還獲得了美國聯(lián)邦教育部“創(chuàng)新投資”（The Investing in Innovation）高達5000萬美元的獎金。

截至目前，KIPP在全美20個地區(qū)擁有242所學(xué)校，幫助超過11000名學(xué)生考上了大學(xué)[9]，最終完成4年課程并拿到學(xué)位證的占比達38%，這個比例乍看不高，但全國所有出生自低收入家庭的大學(xué)生的畢業(yè)率只有9%[9]。換個角度的話就是，去KIPP讀書的窮人將來成功從大學(xué)畢業(yè)的概率會是普通人的4倍。

舉著KIPP牌子的學(xué)生家長

然而KIPP的崛起并沒有改變美國教育日漸分層的現(xiàn)實，包括KIPP在內(nèi)，全國所有大學(xué)生的畢業(yè)率只有31%，其中來自高收入家庭的占比82%[11]。換句話說，在美國，能夠擁有本科及以上學(xué)歷的人基本上都是權(quán)貴子弟，底層子女能拿到本科學(xué)歷的連10%都不到。

公立教育的不平衡從來都是美國歷屆總統(tǒng)們嘔心瀝血想要攻克的難題，遠有小布什的《不讓一個孩子掉隊》，近有奧巴馬的《每個孩子都成功》。不過總統(tǒng)們對公立教育的重視，并沒有阻礙他們將自己的后代送進全美頂級權(quán)威的私立學(xué)校。在過去的100年里，只有一位總統(tǒng)做了不同的事。

1977年，吉米·卡特（Jimmy Carter）成為美國第39屆總統(tǒng)。在卡特的總統(tǒng)提名演講中，他著重批評了富人和政要競相把孩子送進私立學(xué)校的行為，這導(dǎo)致公立學(xué)校被認為是危險和低人一等的地方。上任總統(tǒng)后，卡特第一件事是將自己9歲的小女兒送進華盛頓特區(qū)黑人居多的公立學(xué)校。

除他之外，再也沒有總統(tǒng)愿意將自己的小孩送入公立學(xué)校。美國前總統(tǒng)奧巴馬曾在一次收集中直言不諱[12]，他把兩個女兒送去一年學(xué)費高達4萬美元的華盛頓私立學(xué)校的原因，就是他對華盛頓地區(qū)公立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不放心。在那所學(xué)校里，前總統(tǒng)克林頓的女兒、尼克松的女兒以及副總統(tǒng)艾伯特·戈爾的兒子都是校友。

KIPP像利劍一般刺向教育分層的同時，伴隨而來的是泰山壓頂般的社會輿論。鼓舞學(xué)生給官員打電話的行為被認為是操控兒童，高飽和的課堂時間和家庭作業(yè)被認為是剝削兒童，強調(diào)對老師的言聽計從被認為是違反人權(quán)。這些聲音，在中國的毛坦廠中學(xué)身上，亦是變本加厲。

毛中的學(xué)生遠比KIPP來得癲狂多了。有的學(xué)生因壓力太大導(dǎo)致腹痛嘔吐，被扶去醫(yī)院；有的學(xué)生背著書背著背著就嚎啕大哭，怎么勸也勸不?。挥械膶W(xué)生因為做不出一道題，氣的直揪自己的頭發(fā)，把大腿掐的烏青[8]。更多的學(xué)生在校醫(yī)務(wù)室，一邊輸著液，一邊捧著書。

盡管如此，毛坦廠的大門依然被踏破。因為對他們而言，人生沒有其他最優(yōu)的選擇，毛坦廠中學(xué)90%以上的本科率和50%以上的一本率就是他們的出路，高考是他們最后一條捷徑。但外界對毛坦廠的評論不絕于耳，其中屬“泯滅人性”“扭曲教育”“扼殺創(chuàng)造力”“壓抑個性”呼聲最高。

安徽六安毛坦廠中學(xué)萬人送考

這讓人想起了一個故事：滿載的公交車來了，等待已久的乘客爭先恐后，喊著“師傅等等，還有人沒上呢！”一旦他們擠上去了，就會催司機說：“趕緊關(guān)門開車，沒座位了，別讓后面人上了。”

05. 尾聲：教育公平和頂層設(shè)計

今年三月，美國曝出史上最大規(guī)模的大學(xué)招生舞弊案，行賄金額高達2500萬美元，牽扯出的家長非富即貴，不乏好萊塢大牌影星與華爾街明星企業(yè)的CEO。

買通監(jiān)考老師、偽造運動生涯甚至謊報種族身份，五花八門的舞弊手法將這些富家子弟送進了斯坦福、耶魯這樣的常青藤名校。而隨后哈佛公布的一則調(diào)查報告則更是火上澆油：2021 屆的新生中，29.3% 的學(xué)生至少有一名父母曾是哈佛學(xué)生，而46% 的新生家庭年收入超過50萬美元。

美國頂級教育資源世襲罔替的一面展露無遺。頂級名校的教育資源，被利益集團量化成了明碼標(biāo)價的商品。如果父母本身就是藤校畢業(yè)的精英，還可以明目張膽的直接捐贈入校。

研究美國教育的Dora Seigel在其2018年6月的博客《贊助到底對申請入學(xué)有多大幫助？》中，詳細的介紹了這種捐贈的機制。斯坦福的招生人員會每年從學(xué)校領(lǐng)到擬好的名單，然后去主動接觸這些富豪，捐贈門檻高達50萬美元。這意味著普通人即便愿意花錢，也找不到門路。

這樣的捐贈足以讓一名SAT成績在1200分左右的學(xué)生踏入斯坦福，而通常錄取分數(shù)要接近1550分（滿分1600）。在本次案件中引起中文互聯(lián)網(wǎng)關(guān)注的步長制藥董事長女兒趙雨思，其ACT成績高達33分（相當(dāng)于SAT1500分），但進入斯坦福卻花費超過650萬美元，被中介坑慘了。 

基礎(chǔ)教育的不均衡越演越烈，高等教育被富豪壟斷門路，KIPP成為美國教育公平的最后一束火把。

而在大洋彼岸的中國，頂層設(shè)計則在一定程度上，保障了教育公平的可持續(xù)性。今年7月8日，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。其中點睛之筆是被俗稱為“公民同招”的第十七條，核心內(nèi)涵為禁止民辦學(xué)校進行篩選選拔學(xué)生，學(xué)生隨機派位就近入學(xué)。

通過掐尖生源，打造集團化名校的教育產(chǎn)業(yè)化已經(jīng)日益威脅到社會的教育公平。而伴隨著名校、菜校觀念而興起的學(xué)區(qū)房炒作，用巨大的貧富差距撕裂了社會共識。對基礎(chǔ)教育進行均衡化的資源搭配，是本次教育改革的核心思想。在教育焦慮影響到生育率的當(dāng)下，這些措施無疑具有深遠的意義。

白巖松曾說，有一類學(xué)校，比如毛坦廠中學(xué)，我無論如何做不出任何嘲諷的事情。因為能把院墻外的柳樹當(dāng)神樹去祭拜的，都不是富裕的父母。

在《毛坦廠中學(xué)的日與夜》紀錄片里，有一幕頗值得拿來一談：一群上了大學(xué)的毛坦廠學(xué)子回到他們昔日奮斗過、厭惡過的學(xué)校，他們在鎮(zhèn)上最好的飯店訂了一間包間，辦了一場遲來的謝師宴，程曉東受邀入席。

飯桌上，學(xué)生們紛紛開起了老師的玩笑，誰曾經(jīng)被老師盯梢過，哪個老師具有極強的個人特色。他們的臉上早就沒了在毛坦廠復(fù)讀時的晦氣，顯然曾經(jīng)吃過的苦已經(jīng)被大學(xué)生活徹底填平。如果去年他們尚處地獄泥沼，如今看，個個喜氣洋洋，功德圓滿。

不止是毛坦廠中學(xué)，包括海淀黃莊、順義媽媽、衡水家長，它們都是中國教育分支下的必然產(chǎn)物，其本質(zhì)在于中國教育的代際不可傳承。在高考面前，每一代都必須重新洗牌，分數(shù)是絕大多數(shù)人手上唯一的砝碼，也是中國廣大底層學(xué)子能夠通過教育，來克服在出身上的種種不平等的最大的機會。

說到底我們民族有著上千年教育改變命運的信仰，“朝為田舍郎，暮登天子堂”的希望，是整個社會的活力源泉。這個國家對抗教育分層的努力，永遠都不應(yīng)該結(jié)束。

參考資料：

[1]. ‘A Nation at Risk’Turns 30: Where Did It Take Us? EDWARD GRAHAM, 2013

[2]. 誰偷走了美國夢：從中產(chǎn)到新窮人，赫德里克·史密斯

[3]. 美國公立學(xué)校老師都有教師執(zhí)照嗎？走進美國CheerinUS.com，2018

[4]. 《等待超人》，紀錄片，2010

[5]. 美國KIPP學(xué)校的奇跡，華東大學(xué)出版社，2011

[6]. 《高考》，紀錄片，2005

[7]. 揭秘高考工廠毛坦廠中學(xué)，鈣奶大大，2018

[8]. 背后的辛酸，你不知道的“毛坦廠中學(xué)”，中科研究教育中心，2018

[9]. Most KIPP Grads Report a Sense Of Belonging and Engagement In College, KATE STRINGER, 2018

[10]. 物質(zhì)因素：從Heckman曲線看寒門子弟的機會何在？于時語，2013

[11]. The promise of college completion: KIPP’s Early Successes and Challenges.

[12]. In the last century, only one US president has sent his kids to DC public schools. Business Insider, 2016

[13].   招生舞弊是巨富和中產(chǎn)的戰(zhàn)爭，叁里河，2019