圖片來源：「銳學堂」官網(wǎng)

36氪獲悉，互動教學平臺服務(wù)商「銳學堂」完成好未來數(shù)千萬元的戰(zhàn)略投資，本輪融資將主要投入教研和技術(shù)升級。 

好未來戰(zhàn)略投資部表示，在國家深化教育教學改革，加快推進教育現(xiàn)代化的背景下，銳學堂強化課堂主陣地，切實提高課堂教學質(zhì)量，融合運用傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)手段，重視情景教學，探索基于學科的課程綜合化教學，開展研究型、項目化、合作式學習。雙方基于對教育信息化課堂教學細分市場的開發(fā)、教研等各個方面及環(huán)節(jié)的優(yōu)勢整合，有意就全國業(yè)務(wù)層面上建立戰(zhàn)略合作關(guān)系。

銳學堂創(chuàng)立于2015年，2018年產(chǎn)品上線，主要為公立校提供課堂教學的一整套互動產(chǎn)品及配套服務(wù)。課堂內(nèi)，師生基于教室大屏、IPAD、答題器等設(shè)備展開多終端的互動。

課堂外，教師通過教師端APP備課，學生通過學生端預習、復習教學內(nèi)容，完成隨堂作業(yè)。從課內(nèi)到課外，完成一整套學習閉環(huán)。

近幾年，國家教育信息化整體戰(zhàn)略的推進，促進了公立?！爸腔坌@”的全面升級，課堂教學正是教育信息化的核心陣地。銳學堂定位于升級“智慧課堂”——通過互動體驗、提升學生的專注力和學習興趣；基于多維度的數(shù)據(jù)分析、提高課堂的學習效率。

例如，根據(jù)課堂上每位同學的答題結(jié)果數(shù)據(jù)，生成個性化的學情分析和學習報告，方便老師和家長指導學生下一階段的學習任務(wù)；根據(jù)學生聽課45分鐘的過程數(shù)據(jù)，對每位同學生成更加精細化的過程性評價，根據(jù)學生在進行小組討論、合作學習的行為數(shù)據(jù)，同步指導學生的學習習慣、性格評測和社交能力的提升。

將公立校傳統(tǒng)的“講授式課堂”升級為高交互的“智慧課堂”，目的是希望達到以下兩點效果：

1、從講授式課堂的以“老師”為中心，到互動課堂的以“學生”為中心。以學生為中心，才能真正調(diào)動學生的學習積極性、培養(yǎng)自主學習能力。

2、從講授式課堂的以“教”為中心，到互動課堂的以“育”為中心。讓學生在課堂上與老師、與同伴之間真正“動”起來，增進情感溝通、增強社交能力，培養(yǎng)更開放的心態(tài)和價值觀。

以學生為中心，重視教育中的“育”，都是在知識習得之外，教育之于一個人更深的塑造。這也是“智慧課堂”在提高學習效率的同時，更大的意義所在。

要真正讓“智慧課堂”達到上述效果，產(chǎn)品交互、技術(shù)、教研的底層支持缺一不可。

銳學堂創(chuàng)始人劉昆表示，面向公立校的產(chǎn)品在這三方面的要求極高：交互上不能太復雜，要方便師生操作；技術(shù)要極度穩(wěn)定，保障教學質(zhì)量；教研要適配老師的教學任務(wù)、各學科的場景應用。對此，銳學堂利用四年時間打磨出了一整套的產(chǎn)品，并且，為了讓產(chǎn)品更好適配于老師的實際應用，銳學堂的服務(wù)團隊還會提供培訓和數(shù)據(jù)分析服務(wù)。

目前，銳學堂已經(jīng)與北京市昌平區(qū)的76所中小學、北京十一中學、云南元馬中學、成都職業(yè)學校等簽訂了合作，全國范圍內(nèi)覆蓋了24個省市的1000多所學校。在試點學校的效果反饋上，銳學堂方面介紹，北京昌平第二中學的高考生物成績達到了郊區(qū)縣第一，昌平7/8人考取清華北大，尖子生培養(yǎng)效果明顯。

團隊方面，銳學堂創(chuàng)始人具備公立校多年教學教研經(jīng)驗，教研團隊也主要為具備多年經(jīng)驗的前公立校老師，技術(shù)團隊主要來自思科和微軟，產(chǎn)品團隊則由具有豐富教育行業(yè)經(jīng)驗的教研、技術(shù)、銷售人員等共同構(gòu)成。

本文轉(zhuǎn)載微信公眾號“36氪”，作者施安。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。