去不了好高中，你離好大學(xué)可就越來(lái)越遠(yuǎn)了。

“考大學(xué)有什么難的，100人里面至少有80個(gè)人有書(shū)讀。” 

中國(guó)教育在線近期發(fā)布的《2019年高招調(diào)查報(bào)告》顯示，2019年高考報(bào)名人數(shù)突破千萬(wàn)大關(guān)，2018年全國(guó)高考實(shí)際錄取率達(dá)81.13% ，河北、江蘇等地的數(shù)字則突破了90%。 

聽(tīng)起來(lái)，在高考這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，學(xué)生順利考上大學(xué)是主流結(jié)局，只有排名在尾巴端的少數(shù)人才會(huì)出局。

 但這一結(jié)論忽略了一個(gè)前提。在三年前的另一次選拔中，有更大數(shù)量的人早已被淘汰——這群中考里的失敗者也就此與最直接的高考入場(chǎng)券失之交臂。 

超高的大學(xué)錄取率似乎是一個(gè)溫情的表象，戳破它之后，是升學(xué)難度和壓力的一步步前置。毫不夸張地說(shuō)，如今考高中真的要比考大學(xué)難，而且難多了。

“考上普高而非職高，才算是真正意義的‘讀高中’”

 雖然中考遠(yuǎn)不及高考矚目，中考的硝煙也似乎常被外界忽視，但這并不意味著它的競(jìng)爭(zhēng)與難度不值一提。

高考要高分，從中考就要抓起。圖/《小別離》

假如你是今年深圳升高中考近8萬(wàn)人中的一員，你在這場(chǎng)考試中勝出的幾率，大概只有高考生們平均勝率的一半。 

在深圳市教育局發(fā)布的《關(guān)于下達(dá)2019年高中階段學(xué)校招生計(jì)劃的通知》中，全市僅能為這近8萬(wàn)名考生提供約3.4萬(wàn)個(gè)公辦普通中學(xué)的就讀名額。與國(guó)內(nèi)去年大學(xué)錄取率最高能達(dá)到的90%相比，2019年深圳45%的公辦普通高中錄取率顯得格外殘酷。

 根據(jù)《南方周末》的報(bào)道，高中學(xué)位數(shù)量增長(zhǎng)慢、高中建校力度不足都在一定程度上造成了深圳學(xué)生的“讀高中難”，使得深圳的普通高中錄取水平落后于北京、上海、廣州這些一線城市。

深圳很多學(xué)生搶破頭都很難入讀的深圳中學(xué)。圖/深圳中學(xué)官網(wǎng) 

但其實(shí)在中考這件事情上，那些比深圳“容易”一點(diǎn)的城地方，并沒(méi)有容易到哪里去。 

在國(guó)家統(tǒng)計(jì)局已有的最新數(shù)據(jù)中，2014年上海初中畢業(yè)生人數(shù)9.22萬(wàn)，當(dāng)年普高招生人數(shù)5.29萬(wàn)，錄取率約為57.4%；廣東省初中畢業(yè)生人數(shù)138.3萬(wàn)，普高招生人數(shù)69.98萬(wàn)，省內(nèi)平均錄取率為50.6%…… 

以當(dāng)時(shí)全國(guó)平均水平來(lái)看，這一數(shù)字約為56%。也就是說(shuō)在初中畢業(yè)之后，有將近一半的學(xué)生沒(méi)法升學(xué)進(jìn)入普通高中。而當(dāng)年高考的平均錄取率是74.33%。

事實(shí)上，我國(guó)的大學(xué)毛入學(xué)率與高中毛入學(xué)率之間的高低關(guān)系，呈現(xiàn)出來(lái)的是與上述現(xiàn)象相反的情況。

最新數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)大學(xué)毛入學(xué)率接近50%，而高中毛入學(xué)率在2005年時(shí)就超過(guò)了50%，這一數(shù)字在2015年攀升至87.5%, 北京、上海等城市的高中毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到95%及以上。 

這里的“高中”，不僅指前面所說(shuō)的“普通高中”，更包括了職業(yè)高中、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、中級(jí)技工學(xué)校、中等師范學(xué)校等。2015年的數(shù)據(jù)顯示我國(guó)高中的普職比為41%。

可是，在學(xué)歷至上、不讀大學(xué)或不讀研就難有出路的“認(rèn)同”之下，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，只有考上了普通中學(xué)而非職業(yè)中學(xué)，才算是真正意義上的“讀高中”。 

這也是他們只會(huì)為那百分之四五十的普高錄取率揪心焦慮，而不會(huì)因90%以上的高中錄取率而放心安心的原因了。

 砸錢(qián)、砸時(shí)間，一定要讓孩子贏在起跑線 

中高考錄取率鴻溝的存在，使得一種觀念也在考生與家長(zhǎng)之間悄然形成：

能考上高中、最好是進(jìn)入重點(diǎn)高中，就意味著一只腳已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地邁進(jìn)大學(xué)了。

 為進(jìn)入一所好大學(xué)而鋪設(shè)的最完美路徑便是，在九年義務(wù)教育階段讀重點(diǎn)小學(xué)初中，由此夯實(shí)的良好基礎(chǔ)能幫你進(jìn)入重點(diǎn)高中；進(jìn)入重點(diǎn)高中最頂尖的重點(diǎn)班并且保證三年不被刷下，堅(jiān)持到最后，你考上985/211甚至是清華北大便能八九不離十。

有網(wǎng)友還對(duì)不同條件學(xué)生的升學(xué)路線做過(guò)歸納： 

最高配置即上述的全“重點(diǎn)”教育——家庭環(huán)境小康以上、一路從重點(diǎn)中小學(xué)讀來(lái)的學(xué)生，只要好好學(xué)，上名校基本沒(méi)問(wèn)題；

其次，家庭條件一般、普通中小學(xué)的孩子，努把力考上重點(diǎn)高中還是有機(jī)會(huì)沖刺好大學(xué)的；

而從層次更低一些的小學(xué)出來(lái)、進(jìn)入普通或末流初中、職高，只會(huì)離一本院校愈來(lái)愈遠(yuǎn)。

 聽(tīng)起來(lái)，這種定義未免過(guò)于強(qiáng)調(diào)家庭出身而否定后來(lái)的努力，但不能忽視的是，每一次先前平臺(tái)的高度，都會(huì)對(duì)你下一次跳躍的高度產(chǎn)生重要的影響。

小新同學(xué)有個(gè)朋友，他小學(xué)讀的是家鄉(xiāng)小地方的普通民辦學(xué)校，畢業(yè)后家里找關(guān)系讓他進(jìn)了省會(huì)城市最好的私立初中，后來(lái)他順利地考進(jìn)了省重點(diǎn)高中，在一本率100%的重點(diǎn)班里，他和班里大部分同學(xué)一樣進(jìn)了985大學(xué)。 

而他曾經(jīng)的小學(xué)同學(xué)，有人一路考上了普通二本三本，更多人去了職高、大專(zhuān)。 

當(dāng)然，分?jǐn)?shù)并不能證明誰(shuí)成功誰(shuí)失敗，但不同環(huán)境給人帶來(lái)的見(jiàn)識(shí)與成長(zhǎng)之間的差別，卻不言而喻。

如果說(shuō)高中要憑學(xué)生的分?jǐn)?shù)來(lái)爭(zhēng)取，那么前一步驟的起跑線是否能給學(xué)生帶來(lái)優(yōu)勢(shì)，則拋給了他背后的家庭。 

為了孩子能上重點(diǎn)小學(xué)，在大城市里擇“學(xué)區(qū)房”而居的父母不在少數(shù)，即便是房屋破舊、天價(jià)購(gòu)買(mǎi)也在所不惜。

網(wǎng)曝南京天價(jià)學(xué)區(qū)房，價(jià)格炒至200多萬(wàn)。圖/現(xiàn)代快報(bào)

名校的選拔賽中，家長(zhǎng)不得不陪同孩子輾轉(zhuǎn)多地參加一輪又一輪的筆試、面試，有時(shí)就連家長(zhǎng)自身也要被學(xué)校要求考核評(píng)測(cè)。 

在香港，這一競(jìng)爭(zhēng)甚至提前到了“幼升小”階段。紀(jì)錄片《沒(méi)有起跑線》中，有家長(zhǎng)為了讓孩子進(jìn)入只收一月份出生的孩子的名校幼兒園，連懷孕的時(shí)間都要計(jì)算好，力求“贏在子宮里，贏在造人前。”

因?yàn)?strong>前一步走慢了，后面不知要花多少倍的努力來(lái)彌補(bǔ)，甚至可能無(wú)法彌補(bǔ)。

 人人都想更早就做足準(zhǔn)備、想擠破頭更往前站一些，在這樣的競(jìng)爭(zhēng)氛圍之下，誰(shuí)敢毫不著急焦慮地按部就班呢。 

考不上高中，不是人人都有退路

有限的錄取名額擺在面前，總還是有人要被淘汰。 

那些落榜但仍想讀大學(xué)的學(xué)生能去哪兒？對(duì)于城市里的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果家里有條件，讀國(guó)際學(xué)校、直接出國(guó)或許都是不錯(cuò)的選擇。

“上高中難就讀國(guó)際學(xué)校”或成移民廣告的最佳文案。

 但對(duì)于縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生而言，想考上重點(diǎn)大學(xué)，便要認(rèn)定那條唯一可能通行的路。 

自上世紀(jì)90年代尤其是高校擴(kuò)招以來(lái)，農(nóng)村考生上大學(xué)的數(shù)量大有提升，但重點(diǎn)大學(xué)農(nóng)村學(xué)生比例卻在不斷減少。“我國(guó)高等教育公平問(wèn)題研究”有數(shù)據(jù)指出，過(guò)去二十年，北大農(nóng)村學(xué)生所占比例從三成落至一成。清華2010級(jí)農(nóng)村生源僅占17%。 

《北京大學(xué)與蘇州大學(xué)學(xué)生社會(huì)來(lái)源研究(1952—2002)》曾指出，“鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生要想進(jìn)入精英大學(xué), 首先必須進(jìn)入本縣的重點(diǎn)中學(xué), 所在區(qū)縣的經(jīng)濟(jì)、教育越落后, 這一標(biāo)準(zhǔn)越適用”。

 也就是說(shuō)，如果不一步一步地爭(zhēng)取更好的教育環(huán)境，他們考上名校的幾率更微乎其微。

一部關(guān)于中考的紀(jì)錄片《初三》，就將目光聚焦到了湖南省的一所縣城初中。

 這是一所普通的縣屬中學(xué)，在其校門(mén)口耀眼的紅色橫幅上，赫然寫(xiě)著“我校2012年中考成績(jī)喜人：師范院校錄取3人，長(zhǎng)沙四大名校錄取4人，縣重點(diǎn)中學(xué)錄取32人?！?/p>

 “考上縣里的重點(diǎn)高中一中”，是老師們每天對(duì)學(xué)生的耳提面命。早上六點(diǎn)起床、跑操、上課、自習(xí)、到晚上九點(diǎn)睡覺(jué)，備考的生活枯燥單調(diào)、日復(fù)一日。

不僅按成績(jī)分班，班里還要按成績(jī)分座位。圖/紀(jì)錄片《初三》 

但人人又各有不同。一名叫蔣杰的男孩喜歡上網(wǎng)打游戲，他對(duì)未來(lái)沒(méi)有想法。有人問(wèn)他考不上高中要怎么辦，他只淡淡地說(shuō)了一句“不知道”。

 成績(jī)不錯(cuò)的女孩何麗紅被看作是“全家未來(lái)的靠山”，家人和她希望都能考上師范學(xué)校，畢業(yè)好找工作掙錢(qián)，幫家里減輕負(fù)擔(dān)。 

還有的家長(zhǎng)并不太情愿讓自己的孩子讀高中，因?yàn)椤案咧袑W(xué)費(fèi)貴，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，還不如讓孩子去打工。” 

最終，只有48名學(xué)生上榜，成為競(jìng)爭(zhēng)隊(duì)伍中獲得階段性勝利的那一小撮。

考試結(jié)束后，學(xué)生們的復(fù)習(xí)資料散落一地。圖/紀(jì)錄片《初三》

 無(wú)論是唯學(xué)歷論帶來(lái)的“必須上普高考大學(xué)”的“共識(shí)”，還是普職協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題、中學(xué)資源分配不均等因素，都使“上高中難”成了一種普遍的存在。只不過(guò)，起點(diǎn)與環(huán)境的差異又給不同人群帶來(lái)不同的難處。

 大城市的學(xué)生與家庭不得不為爭(zhēng)取更好的資源而戰(zhàn)，付出難以衡量出結(jié)果的金錢(qián)和精力。落后地區(qū)的學(xué)生也許還要說(shuō)服家庭，還需要有經(jīng)濟(jì)條件，然后努力成為注定是少數(shù)的奇跡。

 而如果讓這兩撥人相互對(duì)看，后者也許會(huì)訝異于前者不僅能科科拿高分，還能玩轉(zhuǎn)得了花樣眾多的技能。

前者大概也不免對(duì)后者感到疑惑：

他們明明這么拼命地專(zhuān)注于學(xué)習(xí)了，為什么成績(jī)還是上不去呢？  【歡迎留言討論】從中小學(xué)到大學(xué)，你是怎么樣一路過(guò)關(guān)斬將的？

* 未標(biāo)注來(lái)源圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 

參考資料

1. 高中招生方式對(duì)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)的影響——以廈門(mén)市為例,鄭若玲 楊濟(jì)連,蘇州大學(xué)學(xué)報(bào) (教育科學(xué)版),2014,2(01)

2. 無(wú)聲的革命:北京大學(xué)與蘇州大學(xué)學(xué)生社會(huì)來(lái)源研究(1952—2002),梁晨 李中清等,中國(guó)社會(huì)科學(xué),2014(01)

3. 我國(guó)高中教育政策40年:歷史軌跡與發(fā)展愿景,劉麗群,中國(guó)教育學(xué)刊,2018,(09)

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“有間大學(xué)”，撰稿里克，編輯秋褲，排版mushroom。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。