芥末堆 8月27日文  搭載童秘平臺的兒童機(jī)器人市場份額占比超50%，這是童秘正式發(fā)布一年后的成績單。童秘是儒博（ROOBO）研發(fā)的兒童智能開放平臺。當(dāng)時，儒博表示，將平臺開源給更多AI機(jī)器人領(lǐng)域的合作伙伴，讓兒童智能機(jī)器人這一產(chǎn)品擁有更多使用場景，不再被誤解為“兒童音響”。

在今日召開的新聞發(fā)布會上，儒博將場景聚焦在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，推出面向機(jī)構(gòu)的布丁AI老師解決方案以及基于該解決方案的C端產(chǎn)品英語教育機(jī)器人布丁豆芽。

從機(jī)器人硬件，再到開放平臺，這不是儒博的終點?！拔覀円龅氖莾和逃I(lǐng)域的微軟公司?！比宀┒麻L熊明華告訴芥末堆。

童秘2.0，推出布丁AI老師解決方案

去年7月份，儒博推出童秘平臺。該平臺為兒童教育機(jī)器人企業(yè)提供整體智能化的解決方案和技術(shù)服務(wù)。簡單理解，機(jī)器人硬件公司可以利用該平臺定義機(jī)器人內(nèi)搭載的內(nèi)容。

今天推出的布丁AI老師是“童秘”的升級版。從產(chǎn)品功能上來講，“童秘”側(cè)重在熏教，而“布丁AI老師”側(cè)重在教育，“利用機(jī)器人、語音、圖像、自然語言處理等技術(shù)改造現(xiàn)有課程，模擬老師授課的系統(tǒng)。”這是儒博CTO雷宇給布丁AI老師下的定義。

為了實現(xiàn)模擬老師授課的功能，儒博設(shè)計了課程編輯系統(tǒng)ECPS，通過輸入視頻、動畫、音頻等課程素材，再結(jié)合知識結(jié)構(gòu)框架、一線教師個人經(jīng)驗等模塊完成課程AI化改造。據(jù)悉，系統(tǒng)內(nèi)還設(shè)置了批量改造課程的工具，可實現(xiàn)高效的內(nèi)容AI化。

課程AI化的過程

雷宇認(rèn)為，如果要對標(biāo)真人老師，AI老師除了課程內(nèi)容的AI化之外，還要在感知能力和虛擬形象上下功夫。據(jù)悉，依托童秘和人工智能云服務(wù)系統(tǒng)，每個月語音交互的次數(shù)超十億次?；诖罅康臄?shù)據(jù)，布丁AI老師可實現(xiàn)兒童語音識別(中英文)、音素級口語評測、情緒識別等基于兒童的識別功能。

目前，布丁AI老師面向機(jī)構(gòu)合作，未來還將開放給個人開發(fā)者。客戶端融合語音、圖象、聲學(xué)等軟件框架來支撐平臺運(yùn)行，云端則會控制老師交互、記錄學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。最終系統(tǒng)會形成學(xué)習(xí)報告反饋給家長和老師，為學(xué)生提供自適應(yīng)學(xué)習(xí)。

基于布丁AI老師，推出布丁豆芽

今日推出的布丁豆芽則是布丁AI老師在英語教學(xué)的具體落地產(chǎn)品。

會上，儒博內(nèi)容產(chǎn)品總監(jiān)李恒介紹，布丁豆芽通過學(xué)、練、熏、境四個環(huán)節(jié)，內(nèi)容上涵蓋了自我、家庭、社區(qū)，節(jié)日、活動，自然、宇宙等7大類內(nèi)容，3個級別，52個主題。

• 學(xué)：內(nèi)搭載新東方在線“多納英語”的體系化課程，設(shè)置了單詞大闖關(guān)、魔法色彩等學(xué)習(xí)游戲；

• 練：可實現(xiàn)智能糾音英語、繪本跟讀訓(xùn)練、趣味口語對練等功能；

• 熏：內(nèi)包含英文音頻資源、全英文精選動畫、游戲盒子等學(xué)習(xí)資源；

• 境：與日常生活、習(xí)慣養(yǎng)成、節(jié)慶假日等場景相關(guān)聯(lián)，打造用戶全英文的學(xué)習(xí)場景。

目前，布丁豆芽的教育內(nèi)容是新東方提供，涵蓋了自我、家庭、社區(qū)，節(jié)日、活動，自然、宇宙等7大類內(nèi)容，3個級別，52個主題。

今年5月，儒博邀請了100位家長體驗布丁豆芽，“用戶在幫助布丁豆芽找產(chǎn)品定位?！崩子钐寡浴?/p>

目前，布丁豆芽內(nèi)搭載的是新東方多納的課程，但實際情況是很多用戶并沒有在課外上過多納的課程，所以家長會希望產(chǎn)品內(nèi)搭載的教育內(nèi)容可以更為靈活。

為此，儒博提供兩套解決方案。一是借助“布丁AI老師”平臺，希望能與更多的教育機(jī)構(gòu)合作，將更多課程內(nèi)容AI化。另一方面，提高產(chǎn)品在“練”和“境”的功能。雷宇告訴芥末堆，“通過強(qiáng)化練習(xí)和場景化學(xué)習(xí)的打造，讓用戶移情到我們產(chǎn)品上的。”

智能機(jī)器人的流量生意

儒博從創(chuàng)立2014年，近幾年幾乎每年都會推出一款新品。

2016年，推出基于安卓的教育陪伴機(jī)器人；

2017年，推出第一款帶屏的兒童機(jī)器人“布丁豆豆”；

2018年，推出兒童智能開放平臺“童秘”；

2019年，推出“布丁AI老師”和“布丁豆芽”。

從硬件到平臺，在儒博的規(guī)劃中，平臺并不是終點。

“我們要做的是兒童教育的微軟公司，Windows系統(tǒng)就是人工智能開放平臺，Office就是我的AI老師。”儒博董事長熊明華告訴芥末堆。

硬件產(chǎn)品作為流量入口，將流量聚集到平臺，在基于平臺這個流量池推廣儒博會員，發(fā)展增值業(yè)務(wù)。

目前，儒博旗下每款機(jī)器人的出貨量可達(dá)10萬臺，內(nèi)搭載“童秘”的兒童機(jī)器人市占率高達(dá)50%以上。

通過自有產(chǎn)品線、童秘等方式，儒博現(xiàn)在已經(jīng)積累了大量的用戶資源，熊明華的目標(biāo)是今年儒博會員達(dá)到100萬。

做有靈魂的產(chǎn)品

熊明華在發(fā)布會介紹儒博品牌時特意介紹說，儒博要做“有靈魂（soul）的產(chǎn)品”，其中的U就代表的是“社群”的意思，熊明華希望通過儒博的平臺建立老師、家長和學(xué)生的社群，將學(xué)生學(xué)習(xí)情況、老師上課情況及時反饋給家長，家長這樣可以在家中有效指導(dǎo)孩子。

除此之外，利用儒博會員的搜索和學(xué)習(xí)記錄反應(yīng)學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)需求，機(jī)構(gòu)可否利用該信息增加生源，儒博平臺能否成為機(jī)構(gòu)下一個獲客渠道？

社群、成為獲客渠道目前還只是一個想法，但基于超50%的市場占有率的入口，把流量引入之后的能做什么，這個問題充滿想象力。