隨著越來越多的大學不再強制性要求申請人提交SAT或ACT成績（test optional，亦稱標化考試可選），是否要求國際申請人提交上述成績可能引發(fā)一系列不同問題。

雖然越來越多的大學不再強制性要求提交SAT或ACT成績，但實施這一招生政策的學校并不一定給予國際學生同樣的選擇。 

國際學生在申請美國大學時很可能對標化考試政策的雙重標準感到困惑不已，學校適用國際生的招生慣例往往與當地學生大相徑庭。 

一些規(guī)定美國學生必須遞交SAT或ACT考試分數的大學，并未對國際生提出同樣要求。而部分宣布執(zhí)行標化可選政策的學校，卻規(guī)定國際學生必須提交標化成績。當然也有實施該政策的學校對所有學生的標化要求一視同仁。 

需要澄清的是，本文考試涉及可選標化僅指SAT或ACT，而不包涵托福、雅思等英語水平測試，后者通常被認為是國際招生過程中的關鍵因素。 

巴克納爾大學（BucknellUniversity）今年2月公布全新標化考試可選政策，該校繼續(xù)規(guī)定國際學生必須遞交SAT或ACT成績，招生辦主任凱文·馬修斯（Kevin Mathes）將執(zhí)行這一措施之目的視為為資信認證。馬修斯表示該政策已經試行五年，且學校重點關注問題之一為是否將其適用范圍涵蓋國際學生。 

馬修斯在談及國際生必須提交標化考試分數這一決定時指出：“當考慮招生狀況時，我們深知在某些方面，你必須審慎看待自己所接受的學術證明，例如校方關心這些證書究竟在多大程度上反映學生的真實水準。我們與全美各地的高中升學輔導顧問建立溝通渠道，但無法遍及全球所有地方的中學。當然，我們在某些地區(qū)維系良好關系，不過除此之外，我們還收到來自其他很多國家或地區(qū)的申請材料，對此我們無法逐一造訪。我們認為標化考試從某種程度而言提供了學術水平認證；并作為一項風險防范機制確保我們在甄選國際生時做出最佳決定。”

其他近期宣布實施標化考試可選政策的學校，也開始對至少部分國際申請學生開放同樣選項。丹佛大學在3月公布其最新標化考試政策，該校副校長托德?萊因哈特（Todd Rinehart）表示：丹佛大學此前只要求就讀美式學校的國際申請人提交SAT或ACT成績?！霸谕耆煌捏w系之下，要求學生參加美國模式的考試毫無意義。話雖如此，不少此類國際生還是提交了標化分數，其中很多人成績非常優(yōu)秀。”

馬奎特大學（Marquette University）今年六月宣布新的標化考試可選政策，在過去的兩年間，SAT或ACT已經成為了申請該校國際生的可選項目。本科招生主任布賴恩·特洛伊（BrianTroyer）表示，執(zhí)行這項政策的原因在于馬奎特大學國際學生招生辦公室在評估國際證書方面積累了豐富的專業(yè)知識。

特洛伊表示：“我們對如何評估世界各地所有學生的成績單充滿信心。”學校的規(guī)模也很重要，他承認：“本年度馬奎特大學將招收大約40名左右的國際生，因此我們會對他們進行仔細分析。無論學生是誰，也無論他們來自何方，我們的感覺是，我們必須花時間和精力結合學生各自的背景，對他們進行評估。對我而言，無論學生來自希臘還是格魯吉亞都是一樣的?！?nbsp;

全美公平和公開考試中心（National Center for Fair & Open Testing）的公共教育主管羅伯特·謝弗（Robert Schaeffer）說道：“我們持續(xù)不斷地努力敦促大學對美國當地和國際申請人采取一視同仁的政策。從歷史上看，海外申請人被排除在標化可選范圍之外是因為其高中成績可能無法獲得信賴，但是現(xiàn)在似乎存在系統(tǒng)對其進行更嚴格的評估。而且學校依然規(guī)定非英語母語的海外申請人必須接受托?；蜓潘嫉日Z言測試。”

有些人認為SAT和ACT在評估國際申請人時非常有價值。南加州大學羅西爾教育學院(University ofSouthern California’s Rossier School of Education)兼戰(zhàn)略招生服務副院長杰羅姆·盧西多(Jerome Lucido)指出：“我們正在討論適用于全球范圍的學校體系，其中至少有某種衡量標準可以幫助高等院校了解申請人的相關表現(xiàn)。這一類有關SAT/ACT的爭論猶如美國對類固醇（激素）藥物的態(tài)度。首先，學生們能否掌握英語？接下來就是他們的資質和學術才能如何?！?/p>

與此同時，盧奇多表示，“ 并非每個學生都能輕而易舉地參加標化考試，所以可選政策至少對來自某些地區(qū)的學生具有意義。” 

杰克·巴克利（JackBuckley）,《衡量成功：測試、成績和大學招生的未來》（出版社：約翰·霍普金斯大學，2018）一書的聯(lián)合編輯，他此前在大學理事會擔任高級副總裁，在談及他在標化考試可選政策中觀察到的問題時表示：“至于在錄取決策過程中如何權衡和評估數據，你并不需要一個明確的考試可選政策。學?？梢宰屆课粚W生都參加SAT考試，但不把分數作為錄取考慮因素：這完全在招生官的控制范圍之內。要求國際生繼續(xù)提交標化考試分數的原因是：除了托?；?a href="/O/51110" target="_blank" title="多鄰國" class="goOId">多鄰國以外，你還需要一個更好的學術英語能力測試工具，否則你得把申請人就讀高中也納入評估范圍。我認為將標化考試可選政策擴展至國際學生的原因，可能出于學校面臨的經濟壓力…這也是當初學校紛紛決定標化可選的驅動因素?！?/p>

ACT考試發(fā)言人埃德?科爾比（Ed Colby）指出，該機構研究顯示，包括ACT在內使用英語的入學考試，“其有效性對精通英語的國際考生而言差異不大，不過當考生英語水平較為有限時，其有效性難以恭維。大學通常要求國際考生參加托?；蝾愃频挠⒄Z水平考試，這有助于通過ACT/SAT分數對國際考生進行對比?！?/p>

“ACT尊重每個院校采用最適合其使命和學生之錄取政策的決定，”科爾比（Colby）談論標化考試可選趨勢時表示?！耙簿褪钦f，我們堅信標化考試分數在招生過程種提供了一項有價值的信息。在做出可能影響學生一生的決定時，我們認為參考信息多多益善，而且ACT分數提供一項其他錄取標準無法企及的優(yōu)勢：一項有關學生學術成就和大學準備就緒程度的標準化衡量指標，高等院校以此不偏不倚地比對來自不同學校、不同州和不同國家的學生。當結合包括所修課程，平時成績，課外活動，性格特質等在內的多重因素進行考慮之時。ACT分數從更宏觀和完整的角度，有助于校方判斷某位學生是否對一個成功的大學生涯準備到位，無論他們生活在何處。”

大學理事會剛剛完成了一項來自171個院校超過223,000名學生的數據研究。其結果可以歸納為，“SAT在預測學生大學表現(xiàn)方面的有效性基本與高中成績基本一致，結合兩項指標，校方可獲得最為準確無誤的學術表現(xiàn)預測，其精準程度遠超上述任何單一指標?！痹擁椦芯亢w國際生，不過另一項專門針對國際生標化考試有效性的研究也在進行之中。大學理事會發(fā)言人賈斯利·卡拉約爾（Jaslee Carayol）表示，后者將于今年秋季公布研究結果。 

卡拉約爾表示：“如今參加SAT考試的學生數量達到歷史新高（210萬2018屆考生）。”他補充道絕大多數大學都要求學生遞交SAT或ACT成績?！凹幢阌行┎捎脴嘶荚嚳蛇x政策的院校，也往往要求某一特定類型申請人提供SAT或ACT分數以便決定其課程設置、學業(yè)輔導和獎學金。” 

然而，在國際環(huán)境中，依然存在迫在眉睫的準入和公平性問題。2018年，全美大學招生咨詢協(xié)會（National Association for College Admission Counseling）及其國際附屬機構（國際招生咨詢協(xié)會IACAC）致信各大學，提醒他們注意國際招生可能受到考試安全問題的不利影響。信中討論了美國大學理事會決定將國際SAT考試縮減至每年4次——相比之下在美國每年有七次考試機會——并且因擔憂考試安全取消ACT和SAT考試。該信件稱：“NACAC和IACAC對于全球范圍內舉辦考試所涉及的復雜性保持尊重，尤其當技術變革前所未有地飛速發(fā)展帶來全新挑戰(zhàn)。然而，包括大規(guī)模系統(tǒng)性作弊在內的各種因素，導致了考試環(huán)境的變化，從而對海外考生造成了嚴重困擾。這是身處海外的美國公民以及國際學生平等獲取高等教育機會所面臨的一大問題。”

今年五月，國際招生考試特別委員會發(fā)布的一份報告指出：由于考試中心數量、考位和日程差異，昂貴的考試費用，國際考生無法獲得考試費減免，以及運輸成本等原因。海外申請人參加標化考試的機會少于美國學生。該報告還指出，“ACT機考（導致很多位于學校的考試中心關門大吉，而大型考試中心僅設于主要城市）和SAT安全漏洞（導致大規(guī)?？荚嚦煽儽蝗∠┦箙⒓訕嘶荚嚫鼮槔щy?！?/p>

迪金森學院（Dickinson College）自1995年以來就對美國學生采取標化考試可選政策，但是繼續(xù)要求國際生提交SAT/ACT分數，“以便我們獲取更多有關學生英語水平的信息。”凱瑟琳·麥克唐納·達文波特(Catherine McDonald Davenport)--招生管理副總裁兼招生辦主任指出。不過迪金森學院一貫以來靈活應對違反考試安全而造成的突發(fā)事件：她表示：“如果因懷疑作弊或違反考試安全規(guī)定而導致一些國際考試站點取消考試或分數，我們允許學生提出申請免交標化考試，我們審核這些請求，并根據個案情況做出相應決定。如果同意豁免標化考試，我們可能要求申請人提供額外信息，例如：通過Skype或Zoom對學生進行面試?！?/p>

薩拉·洛林·德·加西亞（Sarah Loring de Garcia）是一位居住在墨西哥的獨立顧問，也是IACAC的成員，協(xié)助整理了一個允許國際學生有權選擇是否提交標化成績的大學名單。雖然發(fā)布于2016年的這個名單已經過失，但她表示將繼續(xù)與自己的學生一起確定對國際生實施標化可選的院校。她表示：“我有一些學生在美國、加拿大和其他地方的大學就讀并取得優(yōu)異成績，這些學校不強制要求提交標化成績，允許我的學生另辟蹊徑展示自己的才華?！?/p>

洛林·德加西亞呼吁：“我希望更多高校能夠從考試的真實預測價值著手，認真考慮參考難度，包括考試成本、每年考試的次數，以及考試中心的距離、某些考點因安全問題關閉，關注這一系列的問題對世界各地那些夢寐以求獲得教育機會的學生們造成的障礙，并考慮如何與其目標達成一致。如果他們想要招收國際生，尤其他們想把國際學生作為對學校社區(qū)具有積極作用的群體而非斂財工具，那么學校需要仔細考慮通過標準化考試究竟能夠了解到多少學生的實際情況?！?/p>

本文轉載自微信公眾號“視角學社”，作者Elizabeth Redden，譯者馬奇君。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉載請聯(lián)系原作者。