圖片來源：LittleLives官網(wǎng)截圖

或許你對“LittleLives”這個公司還不太了解，但卻無比熟悉構(gòu)成這個名稱的兩個英文單詞。創(chuàng)立于2011年，“LittleLives”作為ToB的SaaS學(xué)前教育軟件供應(yīng)商，已經(jīng)覆蓋了新加坡、中國、馬來西亞、越南、柬埔寨、文萊和印度尼西亞7個國家的1000余所幼兒園，致力于簡化繁瑣的幼兒園管理流程。

自去年進入中國以來，LittleLives已經(jīng)實現(xiàn)了“1個平臺+4個服務(wù)App”的落地。唯德國際教育社區(qū)（Wondertree），愛之園ibg school以及東方劍橋教育集團旗下的幼兒園，這些在適齡兒童父母群體中知名度較高的園所，都是LittleLives現(xiàn)階段在中國的合作伙伴。

這個9月開學(xué)季，共有150余所中國的幼兒園通過LittleLives的產(chǎn)品實現(xiàn)智慧化管理?！捌栈輬@的概念是我們在別的國家所沒有接觸過的，這需要我們做出順應(yīng)中國市場戰(zhàn)略調(diào)整?！眲?chuàng)始人何珊說。未來，LittleLives還將在產(chǎn)品推廣與本地化政策契合方面做出更多的投入。

“記錄孩子的成長是一件很快樂的事”

“我想把復(fù)雜的學(xué)校運營轉(zhuǎn)變?yōu)楹唵味淇斓倪^程”，解決現(xiàn)實問題是何珊的團隊從創(chuàng)業(yè)初期就一直堅持的理念。8年多的積累與沉淀，LittleLives如今在中國推出了一個平臺及四款A(yù)pp，幫助幼兒園實現(xiàn)“無紙化辦公”。

LittleLives產(chǎn)品  圖片來源：LittleLives微信公眾號

幫助幼兒園以數(shù)字化的方式形成關(guān)于每一個孩子的生活軌跡，是LittleLives對于產(chǎn)品的核心定位，“記錄孩子的成長是一件很快樂的事。”何珊說。在已經(jīng)和LittleLives達成合作的園所里，孩子從踏進校門的那一刻起，就會擁有屬于自己的數(shù)字檔案。

“父母總是希望孩子能夠表現(xiàn)出最好的一面并且得到最好的教育，”何珊說：“不止在中國，越來越多的父母希望能參與到孩子學(xué)習(xí)和成長的過程中去?！?/p>

的確，與“甩手式”教育不同，家長的合理關(guān)注將充分發(fā)揮家庭在教育活動中的作用，并幫助孩子養(yǎng)成健全的人格。

但當(dāng)學(xué)校難以滿足父母的參與需求和管理要求，園所會面臨著生源流失的風(fēng)險?！皩W(xué)校非常明白這一點的重要性，但是僅靠自身來解決這個問題，教職工將面臨巨大的工作負擔(dān)?！焙紊赫J為。

而從課程設(shè)計到課后任務(wù)，從飲食搭配到課間活動，從出勤打卡到身體健康，每一項記錄都將通過LittleLives轉(zhuǎn)化為云端數(shù)據(jù)呈現(xiàn)在家長的手機屏幕上。

LittleLives通過產(chǎn)品鏈條打通了孩子進入幼兒園之后的每一個環(huán)節(jié)，這樣全方位的覆蓋在簡化園區(qū)管理的同時恰恰滿足了父母的心理，他們不想錯過孩子們的任何一個成長階段，并想在未來重溫這段時光。

“改善教育的熱情是全世界都在堅持的”

“無論我們走到哪里，我們都會獲得關(guān)于不同文化的獨特見解。 世界各地保持不變的是改善教育的熱情。” 而這份熱情，也同樣包含著“改善學(xué)校運營管理”的愿望。

何珊和她的團隊看準了中國科技蓬勃發(fā)展的時期，同時也看到了因為文化差異而產(chǎn)生的落地契機?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)很少有人會考慮到技術(shù)背后暗含的隱私泄露和信息安全問題。”

而這卻是已經(jīng)在中國建校的國際幼兒園最為敏感的一點，所以這成為LittleLives優(yōu)先選擇它們作為中國市場合作伙伴的主要原因：“我們在提供高效便捷管理工具的同時保證數(shù)據(jù)安全?！?

“LittleLives非常希望能給中國的幼教產(chǎn)業(yè)帶來積極改變。”何珊告訴芥末堆，現(xiàn)階段的產(chǎn)品落地已經(jīng)實現(xiàn)了良好運轉(zhuǎn)，并針對中國用戶群體做出了適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)品調(diào)整和版本升級?！癓ittleLives進入中國的每一個App，每一項功能，都發(fā)揮出了它應(yīng)有的價值?！?/p>

但同時，何珊在中國遇到了前所未有的問題：普惠園。普惠園仍然是中國幼兒園最主要的形式，也將是LittleLives想要在中國扎根時必須抓住的重要市場?！捌栈輬@如果想要引進我們的產(chǎn)品，需要同時滿足政策法規(guī)和家長的意愿，這也是我和我的團隊正在學(xué)習(xí)和研究的?！?/p>

LittleLives還依托于新加坡政府開展LittleHearts項目，作為一個全球性社區(qū)項目，“我們想鼓勵幼兒園的小朋友們用自己的力量去回饋社會，他們還能夠鍛煉批判性思維和公眾演講能力。沒有誰能自己做完每一件事，但每個人都可以在這個方向做出一點努力?！盠ittleHearts鼓勵學(xué)校之間的相互聯(lián)系和分享，何珊告訴芥末堆，LittleHearts將于今年9月正式落地中國。

“教育改變了我的生活，給我追求夢想的自由”

如果讓何珊講述自己的創(chuàng)業(yè)初衷，她首先想到的總是快樂的孩子們?！霸谟變簣@里，我們能聽到最美妙的笑聲，能看到最純真的笑容，我們會在那里遇到不懈努力的教育工作者和父母，我們?yōu)槟軌蚍?wù)他們而感到興奮。”何珊相信她的堅持能夠影響世界的未來。而她自己，也正是一個被教育改變的例子。

LittleLives創(chuàng)始人何珊   圖片來源：LittleLives

“我是一個不會停止探索的小鎮(zhèn)女孩。曾經(jīng)有人告訴我，我的身體里仿佛住著一個10歲的孩子，永遠對世界充滿好奇?！痹谝粋€并不富裕的家庭長大，父母能夠提供給她和兄弟姐妹的資源非常有限，“雖然我的父母沒有受過很好的教育，但他們?nèi)匀幻靼捉逃軌蚪o一個人帶來什么。”

這樣的引導(dǎo)也恰恰讓何珊知道教育如何幫助一個人實現(xiàn)最高價值，“是教育改變了我的生活，是教育給了我追求夢想的自由。”

“我喜歡計算機編程的邏輯。輸入一個代碼就會得到一個結(jié)果，簡單，干凈，直截了當(dāng)！”想法常有，但當(dāng)自己想把頭頂一閃而過的“小燈泡”變成現(xiàn)實存在的功能且獲得反饋并不斷迭代時，何珊認為她需要組建一個團隊甚至創(chuàng)辦一家公司。

擁有計算機編程的工科學(xué)術(shù)背景和滿腔熱忱，創(chuàng)辦一家科技公司對何珊來說似乎順理成章，“我非常享受和我的團隊一起用技術(shù)去解決生活中遇到的挑戰(zhàn)，喜歡接觸不同的用戶并去預(yù)測未知的畫像。”

但何珊告訴芥末堆，創(chuàng)業(yè)絕非易事，“你會遇到很多熱情和專業(yè)背景難以解決的問題?！蓖瑫r作為一個女性創(chuàng)業(yè)者，她坦言： “在技術(shù)領(lǐng)域，資本通常青睞白人和男性創(chuàng)業(yè)者，因為數(shù)據(jù)顯示這個人群更容易獲得成功?！?

盡管如此，何珊并不覺得她的性別和身份應(yīng)該讓她獲得優(yōu)待或者更多關(guān)注，“我并沒有什么不一樣，很多人喜歡并尊重我是因為我的個性和激情。”而對更多和她一樣的女性創(chuàng)業(yè)者，她想說：“做自己，然后永不放棄”。