芥末堆 子航 12月4日 報(bào)道

今日，騰訊高級(jí)執(zhí)行副總裁、CSIG總裁湯道生發(fā)布“騰訊WeLearning智能教育解決方案”。據(jù)了解，騰訊將通過WeLearning以底層能力和開放平臺(tái)搭建騰訊教育中臺(tái)，以高度兼容打破數(shù)據(jù)孤島，讓數(shù)據(jù)順暢流轉(zhuǎn)，真正實(shí)現(xiàn)智慧化教育。

截至目前，騰訊累計(jì)服務(wù)了1萬8千多所學(xué)校、400多個(gè)省市教育局、9萬多家教育機(jī)構(gòu)，服務(wù)用戶數(shù)超4億。

芥末堆曾在《騰訊教育的新戰(zhàn)事》中分析過，如果要給巨頭們的教育業(yè)務(wù)選關(guān)鍵詞，代表上一輪嘗試的應(yīng)是“教育電商”，而本輪關(guān)鍵詞則變革為了“基礎(chǔ)設(shè)施”。 

而教育基礎(chǔ)設(shè)施這門生意的核心應(yīng)為，通過技術(shù)和產(chǎn)品幫助無論是B端還是G端提升效率，考驗(yàn)的是To B服務(wù)能力；和如何解決教育行業(yè)數(shù)字化升級(jí)中長久存在的“信息孤島”難題問題，打通不同產(chǎn)品間的數(shù)據(jù)溝通和連接。 

但事實(shí)上，中國教育信息化同樣經(jīng)過20多年的發(fā)展，內(nèi)部盤根錯(cuò)節(jié)著不同時(shí)期、不同廠商、不同設(shè)計(jì)理念信息化產(chǎn)品。這個(gè)打通既包括同一集團(tuán)產(chǎn)品體系內(nèi)部的打通，還包括與不同公司產(chǎn)品之間的互聯(lián)。

難題不但來自如何連接外部產(chǎn)品，更有來自內(nèi)部產(chǎn)品打通的困難。對(duì)于公司結(jié)構(gòu)日益復(fù)雜的騰訊集團(tuán)，盡管頂層戰(zhàn)略相同，不同事業(yè)群無異于不同的公司，之間的業(yè)務(wù)協(xié)同和資源調(diào)動(dòng)需要花費(fèi)更多精力去協(xié)同和配合。 

本次推出騰訊WeLearning智能教育解決方案，足以顯現(xiàn)騰訊在教育這一場新戰(zhàn)事上的決心。而騰訊面對(duì)這場新戰(zhàn)事的秘密武器，便是其中臺(tái)能力。

“騰訊教育中臺(tái)是WeLearning的核心?！睖郎硎?，將把騰訊在連接、技術(shù)、內(nèi)容等領(lǐng)域的積累，整合為體系化的底層能力，并通過開放平臺(tái)向合作伙伴輸出；通過統(tǒng)一的身份識(shí)別、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)限管理和知識(shí)圖譜，構(gòu)建應(yīng)用開發(fā)平臺(tái)，與開發(fā)者共同開發(fā)教育應(yīng)用。針對(duì)學(xué)習(xí)、教學(xué)、管理、空間和服務(wù)等場景，為用戶提供便捷的服務(wù)和體系化的解決方案。

芥末堆了解到，WeLearning智能教育解決方案的具體實(shí)現(xiàn)形式為：通過騰訊教育中臺(tái)，開發(fā)者和用戶可以靈活地將技術(shù)、數(shù)據(jù)、內(nèi)容整合到具體業(yè)務(wù)場景中，開發(fā)者可以實(shí)現(xiàn)教育應(yīng)用的統(tǒng)一開發(fā)和統(tǒng)一接入；教育管理部門、老師、學(xué)生、家長、教育機(jī)構(gòu)等，也可以通過WeLearning實(shí)現(xiàn)教育應(yīng)用的統(tǒng)一調(diào)用和統(tǒng)一管理。

自今年5月，騰訊發(fā)布整體教育品牌以來，改變便一直發(fā)生在騰訊教育內(nèi)部。

騰訊曾經(jīng)的教育業(yè)務(wù)邏輯，是只做連接和內(nèi)容兩件事。如今的騰訊教育在業(yè)務(wù)基礎(chǔ)邏輯上并無太大改變，“連接”仍為核心目標(biāo)。“騰訊為學(xué)校、機(jī)構(gòu)提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，做數(shù)據(jù)的‘打底人’?！彬v訊云副總裁、騰訊教育副總裁王濤表示。 

騰訊教育整體業(yè)務(wù)板塊的出現(xiàn)，整合了此前散落在6個(gè)BG的20多個(gè)教育產(chǎn)品，首先解決了此前騰訊教育業(yè)務(wù)分散的歷史問題。另一個(gè)容易被忽視的關(guān)鍵，在5月22日的發(fā)布會(huì)上，除了騰訊教育整體品牌，騰訊還發(fā)布了智慧教育技術(shù)中臺(tái)和騰訊智能教育聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。

5月22日，在騰訊全球數(shù)字生態(tài)大會(huì)上，騰訊高級(jí)執(zhí)行副總裁、CSIG總裁湯道生正式發(fā)布騰訊教育整體品牌。他表示，教育業(yè)務(wù)的三個(gè)目標(biāo)是助力教育公平、個(gè)性和智慧化的實(shí)現(xiàn)；騰訊將把C端能力與經(jīng)驗(yàn)輸出，提供連接器，幫助企業(yè)服務(wù)用戶，提升供需匹配效率，實(shí)現(xiàn)C2B2C閉環(huán)。而在今年Q2財(cái)報(bào)中，騰訊也少見的提到了教育。

騰訊CSIG成立和騰訊中臺(tái)能力對(duì)外開放，讓騰訊自有教育產(chǎn)品間的互通、與集團(tuán)其他業(yè)務(wù)的配合都成為可能，完成與其他教育合作合辦的通聯(lián)，最終實(shí)現(xiàn)整個(gè)行業(yè)的通聯(lián)成為可能。這意味著騰訊可以在教育線下場景中發(fā)揮其在移動(dòng)支付、人臉識(shí)別等技術(shù)能力，而在線上場景可發(fā)揮其云計(jì)算、音視頻等技術(shù)能力。這也正是中國互聯(lián)網(wǎng)巨頭從線上延伸線下的優(yōu)勢(shì)之一。

但想做教育基礎(chǔ)設(shè)施的并不止騰訊一家。開放中臺(tái)能力或許可以成為騰訊教育面對(duì)新戰(zhàn)事的秘密武器，但其未來可能面對(duì)的難題或許會(huì)主要來自內(nèi)部，甚至還包括教育本身。

但不論如何，正如芥末堆此前分析，一個(gè)令人害怕的入局教育的巨頭必定不是攜帶大量資金，高舉高打的。真正可怕的是，一個(gè)有決心、有毅力、遵循教育規(guī)律的互聯(lián)網(wǎng)巨頭。