*來(lái)源：有間大學(xué)（ID：youjian-university），撰稿隋昊然，編輯秋褲，排版阿明

近日，上海市第八中學(xué)七年前首創(chuàng)的“男生班”的學(xué)生，正式全員大學(xué)畢業(yè)。

2012年創(chuàng)立之初就引發(fā)熱議的中國(guó)首個(gè)“男生班”，再度喜提熱搜。

有趣的是，八中的前身是清心女中，百年前由反對(duì)“女子無(wú)才便是德”的傳教士創(chuàng)辦。百年之后的八中男生班，不是全國(guó)第一個(gè)性別教育的例子，卻是最受矚目的。

原因就寫(xiě)在它的創(chuàng)立基因中：為解決“男孩危機(jī)”而為男生獨(dú)立分班，“因材施教”。

上海八中的周政校長(zhǎng)說(shuō)，“我們的初衷是把boy培養(yǎng)成man，讓‘男生’成長(zhǎng)為真正的‘男士’?！?/strong>

男同學(xué)的專(zhuān)屬小灶，試驗(yàn)成功了嗎？那些沒(méi)有小灶的女生們，是不是無(wú)意間成為了”男孩危機(jī)“的犧牲品？

“男孩危機(jī)”，不就是女生分?jǐn)?shù)比較高嗎？ 

教育家口中引發(fā)了熱議的”男孩危機(jī)“，源頭要追溯到2012年上海社會(huì)科學(xué)院城市與人口發(fā)展研究所的一份調(diào)查報(bào)告。

報(bào)告顯示，從小學(xué)三年級(jí)到初中三年級(jí)，學(xué)校課程中的每一個(gè)科目，幾乎都是女生的成績(jī)高于男生。 五年后，該研究所又進(jìn)行了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)之前的研究結(jié)論依然成立。女生各科平均分大概超越男生3分，尤其是在英語(yǔ)方面，更是超過(guò)男生高達(dá)7分。雖然男生在六年級(jí)和初一的數(shù)學(xué)略有優(yōu)勢(shì)，但差距很小。

再往前推推，2009年的PISA測(cè)試（國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目）甚至呈現(xiàn)出更驚人的數(shù)據(jù)，在OECD（經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織）范圍內(nèi)，男生比女生的平均得分相差40分，意味著兩者之間的差距已經(jīng)拉大到一個(gè)學(xué)年，四舍五入，就是建起了次元壁。 

女生之所以在學(xué)生時(shí)期能夠拉開(kāi)差距，一方面是由于女生生理和心理發(fā)育都比男生早，對(duì)課堂知識(shí)的理解稍顯“搶跑”。

另一方面，是一般課堂的設(shè)置更適合女生大腦的構(gòu)造，閱讀、聽(tīng)覺(jué)、記憶等方面，女生都比較有優(yōu)勢(shì)。

小時(shí)候成績(jī)落后的男生，意味著被更好的高中、大學(xué)拒之門(mén)外，男孩危機(jī)，似乎近在眼前。

不僅如此，這份“危機(jī)”不只是上海的、中國(guó)的，更是全世界的。為了“救救男孩”，男生班應(yīng)運(yùn)而生，一切似乎順理成章。 

且慢，女生在小學(xué)、初高中階段的領(lǐng)先，真的意味著她們?cè)谛逕挸扇松A家的道路上碾壓男生嗎？ 根據(jù)校招平臺(tái)梧桐果公布的《中國(guó)校園招聘藍(lán)皮書(shū)（2018秋招）》，2018年全國(guó)高校畢業(yè)生中，女生占比52%，比男生稍多。

在本科和碩士階段，男女性別比分別為0.93、0.97，但到了最高層次的博士，男生突然以1.8的比例強(qiáng)勢(shì)反超。

至于邁過(guò)校園的門(mén)檻進(jìn)了職場(chǎng)，女生的難，小新同學(xué)不說(shuō)，你們也能get到。

相比之下，在人生真正的賽道上，男生要彎道超車(chē)，可以選的buff真是太多了。

按性別分班，就能皆大歡喜？ 

民國(guó)時(shí)代，受西方教會(huì)影響，我國(guó)也十分熱衷于男女分班教育。

1917年俄國(guó)爆發(fā)十月革命，前蘇聯(lián)宣布境內(nèi)所有學(xué)校必須改為男女混校，分班教育開(kāi)始有所松動(dòng)。 

緊接著的西方平權(quán)運(yùn)動(dòng)，男女混校逐漸占據(jù)主流，目前在全球范圍內(nèi)，只有中國(guó)香港、韓國(guó)和新加坡三地的單性別學(xué)校占比超過(guò)10%。

環(huán)顧一圈為數(shù)不多的男生單性別教育班級(jí)或?qū)W校，被cue最多的教育目標(biāo)，莫過(guò)于“培養(yǎng)男子漢氣概”。

陽(yáng)剛、有魄力、勇敢等充滿(mǎn)雄性氣質(zhì)的詞語(yǔ)，成為男校用來(lái)吸引男生家長(zhǎng)的必備神器。 

那么，那些溫柔細(xì)膩、敏感精致的男生呢？他們被排除在這個(gè)以“真男人”為骨架的語(yǔ)境里，被認(rèn)為是需要改造的一群，他們身上所謂的“女性氣質(zhì)”需要被根除掉。

與之相反的女生班，在中華大地似乎更為常見(jiàn)。國(guó)內(nèi)比較有名的女校有上海市第三女子中學(xué)、沈陽(yáng)同澤女中、大連楓葉國(guó)際學(xué)校、北京華夏女中等。 其中，有女子中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是“求真向善，秀外慧中”。短短八個(gè)字，氣場(chǎng)已經(jīng)完全不同。

男女校想要教出來(lái)的模范學(xué)生之間的差別，在五花八門(mén)的褒義成語(yǔ)包裝下，也依然無(wú)所遁形。 

某女子中學(xué)校長(zhǎng)接受收集時(shí)說(shuō)，“每個(gè)女孩兒不可能都成為女皇，但她們都有可能成為公主”，該校畢業(yè)生要為“社會(huì)、家庭做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)”。

在課程設(shè)置上，女生審美與禮儀、藝術(shù)欣賞、形體舞蹈、家政等課程赫然在目——要知道隔壁上海八中男生班，同學(xué)們是在模擬機(jī)艙上飛機(jī)駕駛課。

伊頓公學(xué)，英國(guó)著名的男子公學(xué)，早期是一所平民學(xué)校，但到17世紀(jì)以后學(xué)校逐漸貴族化，一直以來(lái)英國(guó)的皇室成員都把男孩子送到伊頓公學(xué)，伊頓還培養(yǎng)了多位首相。/圖蟲(chóng)創(chuàng)意

一味強(qiáng)調(diào)男子漢氣質(zhì)和淑女修養(yǎng)的男女校，其實(shí)就是硬幣的兩面，不斷加深對(duì)性別的刻板印象，讓活在語(yǔ)境之外的其他同學(xué)顯得格格不入。 

而那些一直在單性別校園被念叨“男女有別”的同學(xué)們，又在校園里做好了迎接這個(gè)“男女混雜”社會(huì)的準(zhǔn)備了嗎？

老師們一直在忙著強(qiáng)調(diào)男女不同，卻忽略了社會(huì)的主流運(yùn)作中，男女的責(zé)任和能力都相當(dāng)。但愿這個(gè)事實(shí)，不會(huì)嚇壞孩子。

真正成熟的單性別教育，應(yīng)該做到以適合男女生的方式調(diào)整教學(xué)方式，讓同學(xué)更好地接收知識(shí)。

而不應(yīng)該只在教學(xué)內(nèi)容上做文章，忙著給同學(xué)們的思維里，種下大人們自以為是的“正確意識(shí)”。 

創(chuàng)新教育，說(shuō)到底只是少數(shù)人的游戲 

在上海八中讀男生班，老師們研究一套按需定制的教法，編寫(xiě)定制教材，開(kāi)發(fā)定制課程。

在八中開(kāi)發(fā)男生班的七年里，已經(jīng)將校園里的一層樓改造成男生班獨(dú)享的特色課程實(shí)驗(yàn)中心。 

中心里面有科技實(shí)驗(yàn)室、智能生活體驗(yàn)室，甚至還有前文提到的“夢(mèng)·飛翔”直升機(jī)航空模擬艙，還有最新的“夢(mèng)·起航”軍艦?zāi)M實(shí)驗(yàn)室。

至于健身房、模型搭建室、實(shí)驗(yàn)室、樂(lè)隊(duì)排練室等，更是不在話下的標(biāo)配。聞一聞，空氣里飄著的全是金錢(qián)的味道。

在單性別教育更發(fā)達(dá)的美國(guó)，全國(guó)有大約500所男校。在名校麥卡利男校中，十分之九的校園面積用來(lái)建造運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，不但有專(zhuān)業(yè)籃球場(chǎng)，還有16個(gè)籃球場(chǎng)。

作為私立學(xué)校的麥卡利，收費(fèi)自然不菲，但也無(wú)礙年年收來(lái)自世界各國(guó)的入學(xué)申請(qǐng)收到手軟。 

近年來(lái)，各種創(chuàng)新教育和新型學(xué)校在國(guó)內(nèi)迎來(lái)了一陣春風(fēng)，手中恰好有點(diǎn)條件的爸媽們，感受到被各種本土的、西方的、創(chuàng)新的、經(jīng)典的教育理念支配的恐懼，卻又不得不熬夜做功課托關(guān)系，將孩子推到最好的起跑線上。

有的新式幼兒園提倡“孩子是腳，教育是鞋”，要給孩子最適合的教育；有的創(chuàng)新中小學(xué)新在授課方式，新在優(yōu)越的師生比。

但這類(lèi)學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量、管理水平上也受到了多方包括家長(zhǎng)的質(zhì)疑——理想化的情懷教學(xué)，能克服多少現(xiàn)實(shí)上的阻礙？

家長(zhǎng)義無(wú)反顧地為孩子的未來(lái)，投入與自己收入不太匹配的成本，收獲的卻注定只能是薛定諤的回報(bào)。

建校時(shí)，無(wú)數(shù)私立的小眾學(xué)校，都像叢林里那個(gè)白衣飄飄的仙女，和家長(zhǎng)科普著高大上的教育方法，談?wù)撝私逃?、發(fā)展天性的理想。 一切看起來(lái)都如此美好，家長(zhǎng)左手蒙氏幼兒園，右手瑞吉?dú)W模式幼兒園，孩子站在跟前，似乎就能看出以后成龍成鳳的模樣。

創(chuàng)新教育，一切看起來(lái)都如此美好。/pexels

當(dāng)學(xué)生真的入了學(xué)，才發(fā)現(xiàn)傳說(shuō)中的外籍教師帶班，還需要另外氪金；優(yōu)越的師生比，只存在于別的校區(qū)；那么回到最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，成績(jī)能打嗎？

上海八中做過(guò)一次跟蹤統(tǒng)計(jì)，和考上但沒(méi)有入讀男生班的同學(xué)相比，原本低于參照系學(xué)生2-3分平均分的男生班學(xué)員，高考平均成績(jī)反超2-3分。

只是首屆男生班畢業(yè)的時(shí)候，無(wú)人被四大金剛清北復(fù)交錄取，在應(yīng)試教育的語(yǔ)境下，這個(gè)結(jié)果自然令等著看happy ending的大眾有點(diǎn)失望。 

當(dāng)然，也有人說(shuō)，求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)，這也不是男生班創(chuàng)立的初衷。

但無(wú)論是哪種教育方式，無(wú)論花了多少資本為信仰充值，如果和最主流的教學(xué)效果評(píng)判體系脫了軌，創(chuàng)新型學(xué)校的處境都不免有些尷尬。

被稱(chēng)為教育烏托邦的芬蘭式學(xué)校，能直接移植來(lái)嗎？/《他鄉(xiāng)的童年》

入讀創(chuàng)新班、創(chuàng)新校園，不僅需要錢(qián)包鼓鼓，也需要意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于直面未知的教育成果。

如果賭贏了，那就說(shuō)明高效管用的教學(xué)方式，只能應(yīng)用于精挑細(xì)選的一小部分人，所謂有教無(wú)類(lèi)的教育理想，仿佛就是個(gè)黑色幽默。 

如果賭輸了，那小新同學(xué)祝愿天底下所有為孩子奔走的父母，都財(cái)源滾滾來(lái)。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“有間大學(xué)”。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。