圖片來(lái)源:unsplash
芥末堆按 日前,教育部制定出臺(tái)了《關(guān)于在部分高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱“強(qiáng)基計(jì)劃”)。
清華大學(xué)出土文獻(xiàn)研究與保護(hù)中心主任黃德寬表示,“強(qiáng)基計(jì)劃”將有助于古文字學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)。
古文字學(xué)是一門(mén)新興的交叉學(xué)科,涉及語(yǔ)言文字學(xué)、考古學(xué)、古文獻(xiàn)學(xué)、歷史學(xué)等多個(gè)學(xué)科。這也要求一名合格的古文字學(xué)人才要具備多學(xué)科的知識(shí)和能力,人才的成長(zhǎng)周期更長(zhǎng),培養(yǎng)難度更大。目前,甲骨文等古文字研究雖然成就突出、涌現(xiàn)出多位學(xué)術(shù)大師和一批學(xué)術(shù)骨干,但是總體上看研究力量不足、后備人才匱乏依然是一個(gè)突出的問(wèn)題。
當(dāng)前古文字學(xué)人才的培養(yǎng),主要從研究生教育階段開(kāi)始。部分高校和研究機(jī)構(gòu)根據(jù)自身?xiàng)l件,分別在中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、考古學(xué)、歷史學(xué)等一級(jí)學(xué)科下屬的有關(guān)二級(jí)學(xué)科招生培養(yǎng)。各培養(yǎng)單位的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系差異明顯。其優(yōu)點(diǎn)是體現(xiàn)了各自的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),缺點(diǎn)則是學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、素質(zhì)和能力都存在一定的局限性。這種狀況難以適應(yīng)古文字學(xué)發(fā)展對(duì)高層次人才培養(yǎng)的需求。
針對(duì)當(dāng)前古文字學(xué)人才培養(yǎng)工作存在的困難和問(wèn)題,需要突破常規(guī),改革現(xiàn)有招生和人才培養(yǎng)模式,探索建立符合古文字學(xué)科特點(diǎn)的人才培養(yǎng)體系。這次將古文字學(xué)列入“強(qiáng)基計(jì)劃”,選擇若干所具備條件的高校,從本科生培養(yǎng)抓起,建立本科、碩士、博士銜接的培養(yǎng)模式,是對(duì)古文字學(xué)高層次人才培養(yǎng)的重大改革創(chuàng)新。
在招生上,通過(guò)改革招生錄取方式,選拔一批真正對(duì)古文字學(xué)有志向、有興趣、有能力的青年學(xué)生。在培養(yǎng)上,通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)行分階段動(dòng)態(tài)選拔培養(yǎng)等措施,加快培養(yǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、創(chuàng)新能力突出、有志于奉獻(xiàn)古文字學(xué)研究的后備優(yōu)秀人才。
本文轉(zhuǎn)載自“光明日?qǐng)?bào)”,文章有刪改。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn),不代表芥末堆立場(chǎng),轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。
2、芥末堆不接受通過(guò)公關(guān)費(fèi)、車(chē)馬費(fèi)等任何形式發(fā)布失實(shí)文章,只呈現(xiàn)有價(jià)值的內(nèi)容給讀者;
3、如果你也從事教育,并希望被芥末堆報(bào)道,請(qǐng)您 填寫(xiě)信息告訴我們。