疫情的發(fā)展?fàn)縿?dòng)人心，連日來(lái)網(wǎng)路信息夾雜著各種焦慮撲面而來(lái)，相信教育人這個(gè)年過(guò)得都比較揪心。疫情可能造成的負(fù)面影響我就不多說(shuō)了，大濤和齊勝兩位勤勉且專(zhuān)業(yè)，分別就疫情之下托育機(jī)構(gòu)的應(yīng)對(duì)策略做了幾期節(jié)目了，已經(jīng)解答了很多大家關(guān)心的問(wèn)題，向兩位致敬。        

我這次主要說(shuō)說(shuō)“疫情對(duì)于0-3保育機(jī)構(gòu)可能產(chǎn)生的正面影響”，以期望和大家一起在“泥沙俱下”的時(shí)候能夠分清前路。

1.本次疫情是覆蓋整個(gè)保育行業(yè)的系統(tǒng)性的大事件。

這是最基本的認(rèn)識(shí)。所謂“系統(tǒng)性”就是說(shuō)，疫情對(duì)于行業(yè)內(nèi)的每一個(gè)機(jī)構(gòu)都會(huì)造成影響，區(qū)別只在程度不同。所以，每個(gè)機(jī)構(gòu)都要感到慶幸“不是我們機(jī)構(gòu)獨(dú)有的事件”，大家能夠想象得到，如果傳染發(fā)生在一個(gè)機(jī)構(gòu)，這個(gè)機(jī)構(gòu)的結(jié)果會(huì)是怎樣的。但是系統(tǒng)性影響疊加“時(shí)間”這個(gè)關(guān)鍵因素后，就會(huì)發(fā)生質(zhì)變。從單純的影響程度不同，轉(zhuǎn)變?yōu)樘烊乐畡e、生死之別。所謂“大事件”就是說(shuō)不是經(jīng)常能遇到的事件，今年碰到了未來(lái)很多年都遇不到的“事件”。所以只要備好過(guò)冬的糧食、培養(yǎng)好陪我們一起過(guò)冬的人，那春天很快就會(huì)到來(lái)了。

2.本次疫情會(huì)加速分化。

換句話說(shuō)，剛剛過(guò)了“托育元年”這個(gè)行業(yè)就被迫迎來(lái)了第一次洗牌，或者說(shuō)洗牌的時(shí)間提前了三年。雖說(shuō)這次“洗牌”實(shí)屬躺槍?zhuān)怯幸淮巍跋磁啤眳s是我一直期盼的，“如果注定有困難險(xiǎn)阻，那么我希望早一點(diǎn)到來(lái)”。何況，一個(gè)“洗過(guò)牌”的行業(yè)才是健康的行業(yè)，才是值得真正的教育人全情投入的行業(yè)。

圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

3.本次疫情會(huì)促使我們主動(dòng)思考保育機(jī)構(gòu)的發(fā)展模式是否合適。

是大張旗鼓地重復(fù)開(kāi)園，還是孜孜不倦地摸索前行？是鋪天蓋地地加盟回錢(qián)，還是精耕細(xì)作地苦練內(nèi)功？不同的發(fā)展模式在疫情這面“照妖鏡”前呈現(xiàn)的是不一樣的面相。對(duì)于03保育，大家都知道我一貫的態(tài)度“宜早不宜遲，宜小不宜大，宜慢不宜快”，如果真正做到“早、小、慢”的保育機(jī)構(gòu)，尤其是和幼兒園形成協(xié)同效應(yīng)的“園中園”的，疫情面前您大可放寬心，就當(dāng)多放了幾天假。

4.本次疫情會(huì)促使我們主動(dòng)延長(zhǎng)長(zhǎng)板并補(bǔ)齊短板。

      疫情當(dāng)前，每個(gè)機(jī)構(gòu)都會(huì)有自己的強(qiáng)項(xiàng)發(fā)揮到極致，疫情給了一個(gè)把長(zhǎng)板做長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，也不得不思考我們的步子大不大？風(fēng)控到位嗎？核心人員穩(wěn)定嗎？家園工作扎實(shí)嗎？專(zhuān)業(yè)性夠嗎？等等，在思考的過(guò)程中把短板暴露出來(lái)，再一一補(bǔ)齊。如此，長(zhǎng)板更長(zhǎng)，短板跟上，良性循環(huán)，也不失為一件好事。

5.本次疫情無(wú)疑給全部家庭做了一次刻骨銘心的消費(fèi)者教育。

這個(gè)時(shí)候誰(shuí)還關(guān)心孩子會(huì)不會(huì)100個(gè)單詞？會(huì)不會(huì)100首唐詩(shī)？會(huì)不會(huì)編程？不會(huì)了！?。〖议L(zhǎng)們開(kāi)始關(guān)心什么：孩子的情緒好吧？孩子的身體素質(zhì)好吧？孩子的免疫力強(qiáng)吧？孩子的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成了吧？孩子的生活作息規(guī)律吧？

您發(fā)現(xiàn)了嗎？家長(zhǎng)真正開(kāi)始關(guān)注孩子作為“一個(gè)活生生的人”應(yīng)該有的狀態(tài)了，家長(zhǎng)和保育園站在一起了。這種大好形勢(shì)只有痛定思痛才能有，要珍惜。

6.我在朋友圈發(fā)過(guò)，疫情之下，家庭成員更加相親相愛(ài)更加珍惜生命，也更加容易取得共識(shí)，說(shuō)不定新生人口也會(huì)增加呢。

估計(jì)又有人要說(shuō)我過(guò)于樂(lè)觀了，確實(shí)我是個(gè)樂(lè)天派，從事0-3保育的人都應(yīng)該樂(lè)觀吧，“快樂(lè)地痛著”是教育人的常態(tài)，慢慢您就適應(yīng)了。

沒(méi)有人送傘的孩子，要時(shí)刻記得自帶雨傘啊。

最后用博爾諾夫的話結(jié)束，“我們可以把危機(jī)理解為開(kāi)創(chuàng)新起點(diǎn)的機(jī)會(huì)。危機(jī)越嚴(yán)重，渡過(guò)危機(jī)的決心越大，危機(jī)后的一種重新開(kāi)始的清新感就越酣暢?！?/p>

期待疫情解除的那一天，我們開(kāi)懷暢飲。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“ 月半說(shuō)保育”。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。