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*本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“張桓投資筆記”（ID:zhanghuanbiji）

在寫了幾個行業(yè)的“怎么辦”系列之后，不斷有人給我留言讓我盡快寫教育培訓(xùn)行業(yè)，面對疫情該怎么辦。

我為何一直拖到現(xiàn)在呢，是因為我沒有特別大的迫切感，我覺得教育培訓(xùn)行業(yè)雖然也遭遇了黑天鵝，但轉(zhuǎn)身的機會更多，難度也更小。

因為教育培訓(xùn)行業(yè)嚴(yán)格來講真的不算重資產(chǎn)，雖然很多教育培訓(xùn)行業(yè)的人也說，我們也有那么多老師、員工還有課室啊，但你們有沒有想過你們的邊際成本為零呢？

即5個人上課，和50個人上課，其實你需要付出的成本差不多，因為不像餐飲行業(yè)，還要有至少30%以上的原材料成本，甚至還有損耗。

對于教育培訓(xùn)行業(yè)而言，現(xiàn)在的機會大于危機，除非你思想傳統(tǒng)，認(rèn)知固執(zhí)，那沒辦法。

直播是教育培訓(xùn)業(yè)的新機會？

疫情期間，最活躍，打廣告最多的也就是教育培訓(xùn)行業(yè)了。

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幾乎每個大一點的機構(gòu)都在發(fā)力直播，唯恐錯過這一次千載難逢的在線教育機會，連我投了的一些教育機構(gòu)，也在搞什么“21天鑄就一個好習(xí)慣—寶貝舞起來，健康抗疫情”，我覺得都非常優(yōu)秀，也應(yīng)對的很好。

我在我被刪的文章里早就提過，這次疫情給我們最大的啟發(fā)是，如果讓你的商業(yè)模式更輕，更加無人化、在線化，這是每個公司不得不思考的問題，原來生意火爆不考慮，但現(xiàn)在趁此機會做出變革，將是一個難得的機遇，不是讓大家轉(zhuǎn)型做線上，是完全可以考慮線上線下怎么結(jié)合，兩條腿走路。

但直播是否是教育培訓(xùn)機構(gòu)的機會呢？

我覺得是，也不是。

因為線上線下交付都是一個形式，就像你購物，線上買和線下買你的體驗不同而已，各有利弊，相對于其它服務(wù)業(yè)，教育培訓(xùn)行業(yè)是更容易線上化的，只是太多公立、私立、國際學(xué)校沒有當(dāng)回事而已。

還記得羅振宇的野心嗎，那就是要把所有的知識重新做一遍，把原來文字的、圖文的，全部整理成音頻的、視頻的，都在線化。

是的，得到確實現(xiàn)在代替不了你去上學(xué)、讀書，可將來呢，隨著人工智能、5G時代的來臨，我們是否哪怕遠在天邊，都可以有身臨其境的體驗？

有，未來肯定有，而且不會太長時間。

教育培訓(xùn)行業(yè)的本質(zhì)不在形式，現(xiàn)在疫情期間，學(xué)生沒法來上課，很多培訓(xùn)機構(gòu)不能開班，你搞線上課，人家就來聽了？

我看到很多機構(gòu)是免費的直播，免費的開課，其實在線人數(shù)并不多，互動更少，得到雖然是個線上平臺，其實數(shù)據(jù)在表面看也一般，我只是看到學(xué)而思貌似還不錯，但據(jù)業(yè)內(nèi)人士說也不行。

為什么呢？問題出在哪里？（我寫這個怎么辦系列的邏輯是用最簡單的推理方式：發(fā)現(xiàn)問題—分析問題—解決問題）

我?guī)啄甑难芯堪l(fā)現(xiàn)，不管教育培訓(xùn)行業(yè)分多少類型，比如：

• K12教育（公立、私立、國際……）

• 兒童素質(zhì)教育（美術(shù)、舞蹈、音樂……）

• 創(chuàng)業(yè)教育（融資、經(jīng)營、營銷、財務(wù)、EMBA……）

• 職業(yè)技能培訓(xùn)（藍領(lǐng)、翻譯、機器人……）

• 財商教育（股票、保險、投資、理財……）

• 成長教育（演講、個人IP、寫作……）

但它們總有一個共同特征，那就是老師授課，學(xué)生聽課，無論線上還是線下，哪怕你給學(xué)生布置再多的作業(yè)，在旁邊指導(dǎo)的再好甚至開小灶，根本教學(xué)模式一樣，那就是一個教，一個學(xué)。

我們一直以來，知識和技能的傳遞都是這么做的，效果是不是最好的，沒人質(zhì)疑，反正大家都這么干，無非在這個大方向上，如何做的更加精細(xì)、豐富、人性化，體驗更好而已。

對，我說所有的教育培訓(xùn)背后的教學(xué)邏輯都是一樣的。

這樣的壞處是啥？

那就是你要依賴師資力量，沒有好的老師就沒有好的學(xué)生，就像醫(yī)院，沒有好的醫(yī)生，就吸引不來更多的病人（醫(yī)院也是盈利機構(gòu)，301每天收入過億）。

所以，我說，教育培訓(xùn)行業(yè)背后的模式都一樣，只是形式和內(nèi)容不同，當(dāng)然，市場規(guī)模和資本價值也不一樣。

你看好未來的市值還有新東方的市值，為何差距很大，因為K12教育更剛需、市場規(guī)模更大，想象力更大。

但通過這次疫情，通過最近的直播，你可能會發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)模式未必適合直播，或者說，未必適合未來的發(fā)展。

咱們不能頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳，發(fā)現(xiàn)線下不讓開課，就線上開課，其實線下能成功的經(jīng)驗和模式，是歷史原因造成的，比如所有家長幾代人都要讓自己的孩子去學(xué)校上課學(xué)習(xí)，和吃飯一樣成了本能。

但未來呢，我們應(yīng)對的可能不止這一次的疫情，或者說萬一未來，就因為各種原因，我們就無法去某個地方集中上課，只能分散式學(xué)習(xí)，那你怎么辦，或者說，時間、地點都很難同步的話，怎么辦？

這個疫情，給我的思考其實特別多，畢竟我也有個瘋蜜投資營和失敗復(fù)讀班，也算教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)，2020必須有新的干法、新的模式，才有機會生存下來，否則也只能是一個“看天吃飯”的公司，沒有疫情就可以活得很好，有，就只能抱怨這是不可抗力因素。

事實上，2003年，淘寶之所以能夠做起來，實際上是最大的革命在于“不收租“，即給你和線下店鋪差不多的流量、人流，但不收租金，所謂的免費策略，雖然談不上對線下購物的顛覆，但也是一次革命性的迭代。

2020年，教育培訓(xùn)革命性迭代的機會來了。

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