* 來(lái)源：新榜（ID：newrankcn），作者：松露

昨天晚上，釘釘又一次出圈了。 

一條“各位少俠，跪求五星一次性付清”的視頻，釘釘高喊著“大家都是我爸爸”向各位學(xué)生在線求饒，“威脅”大家“不要再打一星，不然我只能自刷”，截至發(fā)稿前，微博觀看量達(dá)到821萬(wàn)。

 這已經(jīng)不是釘釘?shù)谝淮蜗驅(qū)W生黨求饒了，自“停課不停學(xué)”以來(lái)，釘釘作為直播上課的軟件代表，被瘋狂“一星報(bào)復(fù)”，不得不啟動(dòng)“危機(jī)公關(guān)”。

其實(shí)，釘釘只是這場(chǎng)“停課不停學(xué)”輿論風(fēng)口的一角，還有各種活躍于熱搜上的網(wǎng)課話題、刷屏在朋友圈的教育文章，以及各種抖音紅人模擬的網(wǎng)課場(chǎng)景，共同參與了這場(chǎng)關(guān)于直播上課的輿論狂歡。 

新榜以“網(wǎng)課”“直播上課”等關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，觀察了1月23日-2月14日微信、微博、抖音等平臺(tái)的內(nèi)容情況，從數(shù)據(jù)角度聊聊當(dāng)網(wǎng)友在討論網(wǎng)課時(shí)，究竟在討論些什么？

“停課不停學(xué)”之后，老師變主播，學(xué)生當(dāng)觀眾

誰(shuí)也沒(méi)想到，疫情讓老師和學(xué)生獲得了一個(gè)新身份：主播和直播觀眾。

1月底，教育部發(fā)出了“利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，停課不停學(xué)”的號(hào)召，各小、中、大學(xué)甚至幼兒園都迅速響應(yīng)，火速安排老師直播上網(wǎng)課，一場(chǎng)全民網(wǎng)課輿論狂歡就此展開。 

新榜回采了1月23日至2月14日期間微信公眾號(hào)關(guān)于“網(wǎng)課”的內(nèi)容，共有60957條關(guān)于“網(wǎng)課”的推文，其中10w+達(dá)到268篇。

榜妹將點(diǎn)贊前5000條推文的文章標(biāo)題導(dǎo)入新榜詞云工具，提取出了一張關(guān)鍵詞畫像：

詞頻統(tǒng)計(jì)顯示，“疫情”“老師”“哈哈哈哈”“武漢”“學(xué)生”“停課”“在家”“孩子”“家長(zhǎng)”“開學(xué)”是被提到次數(shù)最多的10個(gè)詞匯。第一次參與直播上課，老師和學(xué)生都有點(diǎn)手忙腳亂，各種翻車。 

比如，一名男老師美顏開滿級(jí)直播講數(shù)學(xué)，被家人打斷后“抓狂”：“全班都聽(tīng)見(jiàn)了！” 

再比如，因?yàn)榫W(wǎng)課太卡甚至學(xué)生都無(wú)法進(jìn)入直播教學(xué)；在家里上“體育課”被樓下投訴……

圖片自網(wǎng)絡(luò) 

在微博上，隨手點(diǎn)開一條與網(wǎng)課相關(guān)的熱搜，都能收獲無(wú)數(shù)快樂(lè)。據(jù)新榜數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2月5日，#如何避免上網(wǎng)課被老師提問(wèn)#上熱搜開始，到2月15日，微博熱搜上共出現(xiàn)15次與“網(wǎng)課”相關(guān)的話題。 

而在抖音上，這些段子成為了紅人們的選題靈感。據(jù)新榜數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在1月23日-2月14日期間，一共有1642個(gè)網(wǎng)課相關(guān)作品被發(fā)布，其中有16條內(nèi)容點(diǎn)贊過(guò)百萬(wàn)。

其中，「無(wú)敵灝克」將最近抖音爆火的抖肩舞BGM重新填詞創(chuàng)作，還原“直播上課的三個(gè)階段”，魔性的節(jié)奏、寫實(shí)的歌詞，讓這條視頻獲得了327萬(wàn)個(gè)贊。

正如「無(wú)敵灝克」的抖音中提到的，越發(fā)熟練直播的老師們擺脫新手期后，又在為“網(wǎng)課”添加新梗。 

被學(xué)生刷了滿屏的火箭之后，老師手動(dòng)比心，“謝謝各位老鐵”；

數(shù)學(xué)老師在屏幕前歡迎各位老鐵上線，露個(gè)臉之后對(duì)自己的形象表示滿意，“我準(zhǔn)備當(dāng)主播啦！” 

還有rap、嗨歌，甚至拖堂，都一個(gè)不少。一群自嘲“十八線女主播”和“網(wǎng)課學(xué)困生”的師生在吐槽網(wǎng)課這件事上達(dá)成了奇妙的共同立場(chǎng)。

網(wǎng)課之火殃及“池魚”，釘釘一再在線求饒

在這場(chǎng)輿論狂歡之中，最無(wú)辜的莫過(guò)于被迫卷入其中的釘釘。 

在過(guò)去5年里，釘釘一直作為一個(gè)勤懇本分的辦公軟件被廣大上班族使用，沒(méi)想到一夕被教育部選中為直播上課的平臺(tái)后，遭遇了軟件評(píng)分滑鐵盧，不得不做起了危機(jī)公關(guān)。 

承擔(dān)著“教育使命”的釘釘在蘋果App store免費(fèi)榜躍居第一，但評(píng)分卻隨著下載量的瘋狂上漲而出現(xiàn)斷崖式下跌。大量不滿意假期上課的學(xué)生黨涌入，激情打一星，并咬牙切齒地留言：“釘釘真好，五星好評(píng)分期付款給你”，還有人聲討“還我的快樂(lè)寒假，還我的美好假期”。

這般在學(xué)生黨群體間走紅后，釘釘也飽受各種傳聞的困擾。

有人說(shuō)，釘釘評(píng)分低于1分，一度被應(yīng)用商店強(qiáng)行下架； 

還有人說(shuō)，釘釘給了老師在直播時(shí)打開學(xué)生攝像頭的權(quán)限； 

對(duì)此，釘釘也只有連忙“我不是，我沒(méi)有”否認(rèn)，“這種違法又占寬帶的功能，我們是不可能開發(fā)的”。

2月13日，B站Up主「白夜長(zhǎng)路deep」為釘釘創(chuàng)作視頻歌曲《你釘起來(lái)真好聽(tīng)》，一句句“你釘起來(lái)真好聽(tīng)，像滿清十大酷刑”流露學(xué)生黨對(duì)釘釘?shù)摹翱卦V”， 并在片尾非常“真誠(chéng)”地號(hào)召：“建議大家都給個(gè)五星，分五次還清”。

這條視頻目前在B站的觀看量達(dá)335萬(wàn)次，吸引了釘釘本釘前來(lái)轉(zhuǎn)發(fā)，并表示“鏈接已發(fā)CEO，讓他每天循環(huán)一百遍”。 

從2月14日開始，釘釘正式開啟了“在線求饒”模式。

先是一張充滿求生欲的圖片微博：“我知道，你們只是不愛(ài)上課，但別傷害我，拜托拜托”， 目前微博評(píng)論數(shù)1.5萬(wàn)，轉(zhuǎn)發(fā)2萬(wàn)，點(diǎn)贊超過(guò)75萬(wàn)，淘寶、支付寶、盒馬等阿里全家桶紛紛趕來(lái)聲援。

再是一條“釘釘本釘，在線求饒”的原創(chuàng)視頻，一句句“少俠們請(qǐng)你們饒命吧，大家都是我爸爸”“我還是個(gè)五歲的孩子，卻加班到脫發(fā)”，希望各位一星少俠高抬貴手。委屈跪下的釘釘小人一直QAQ，還怪可愛(ài)的。

這條視頻微博觀看量達(dá)821萬(wàn)，B站觀看量250萬(wàn)。一波操作下來(lái)，釘釘在今天又一次喜提熱搜，并成功俘獲一批“黑轉(zhuǎn)粉”，還有不少曬單五分好評(píng)的，蘋果商店的評(píng)分也升至2.5分。

段子之外的思考：網(wǎng)課真的是有效教育方式嗎？

在網(wǎng)課的各種段子狂歡之外，也有不一樣的聲音。一些教育類微信公眾號(hào)發(fā)布推文，從家長(zhǎng)角度表達(dá)自己對(duì)網(wǎng)課的擔(dān)憂。 

公眾號(hào)「噪音」在2月10日推文《莫讓“停課不停學(xué)”，演變成一場(chǎng)“人道災(zāi)難”》，截止數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)前在看數(shù)達(dá)到2.5萬(wàn)。 

在文中，作者認(rèn)為“停課不停學(xué)”已經(jīng)給許多家長(zhǎng)造成過(guò)多的麻煩和負(fù)擔(dān)，而孩子也沒(méi)有辦法從中真正獲得高質(zhì)量的良好教育，他痛訴整件事更像一場(chǎng)鬧?。?nbsp;

“可憐我們天性跳脫的孩子，成了這場(chǎng)全民網(wǎng)課大狂歡的試驗(yàn)品。可憐天下父母，眼睜睜看著唯一的漫長(zhǎng)寒假的父慈子孝，活生生演變?yōu)殡u飛狗跳。”

「樂(lè)爸生活家」也發(fā)布了相似立場(chǎng)和觀點(diǎn)的推文《【抗議】請(qǐng)叫?！巴Ｕn不停學(xué)”！抗疫關(guān)鍵期，教育別搗亂！》。

他在文中懇求教育部門謹(jǐn)慎推進(jìn)這種“吃力不討好、效率低效果差、形式主義盛行”的全民網(wǎng)課，認(rèn)為全民網(wǎng)課是對(duì)教育的一種誤解，加重網(wǎng)絡(luò)負(fù)擔(dān)還徒增不堪的心理負(fù)擔(dān)。 

該篇推文發(fā)布后不到12小時(shí)，閱讀量破百萬(wàn)，然而因?yàn)橘|(zhì)疑聲音過(guò)大，作者在第二天將這篇推文刪除，并強(qiáng)調(diào)自己支持“停課不停學(xué)”，但反對(duì)“如此激進(jìn)式地以照搬線下教學(xué)的全民網(wǎng)課式的停課不停學(xué)”。

實(shí)際上，已經(jīng)有家長(zhǎng)表示，自己的網(wǎng)課負(fù)擔(dān)不比老師輕，檢查作業(yè)、批改試卷、監(jiān)督學(xué)習(xí)，假期間到處找開門的打印店，還得拍視頻拍圖片、幫孩子準(zhǔn)備好直播設(shè)備等等，同時(shí)還要擔(dān)心每天長(zhǎng)時(shí)間看電腦和移動(dòng)設(shè)備，會(huì)影響孩子的視力。

微博上也出現(xiàn)#叫停網(wǎng)課#相關(guān)話題，閱讀量目前851.8萬(wàn)，雖然影響力不及段子類，但也能切實(shí)反映很多家長(zhǎng)的心聲。

而在微博上實(shí)時(shí)搜索“網(wǎng)課”關(guān)鍵詞，除了段子，就是來(lái)自學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的吐槽。家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)課顧慮甚多，學(xué)生無(wú)法提高學(xué)習(xí)效率、甚至經(jīng)常被卡頓掉線，老師面對(duì)著不積極的學(xué)生和不負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)極為頭大。有網(wǎng)友表示這就是一種“互相折磨”。

今天，教育軟件“學(xué)習(xí)通”因?yàn)楸懒说巧蠠崴?，一大清早起床無(wú)法簽到和上課的學(xué)生和老師們大眼瞪小眼，當(dāng)吃瓜群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的翻車段子不停重演，“網(wǎng)課”這件事就讓許多人感到心累。

而最開始號(hào)召“停課不停學(xué)”的教育部也連發(fā)幾條補(bǔ)充號(hào)召，比如“不得強(qiáng)行要求學(xué)生每天上網(wǎng)打卡”“避免學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)”“不建議每位高校老師都做直播課”“不得開展超前超綱在線教學(xué)”等，來(lái)為網(wǎng)課做出規(guī)范。 

同時(shí)針對(duì)前期因?yàn)椴皇炀毝霈F(xiàn)的各種翻車“事故”，教師網(wǎng)課的培訓(xùn)也已經(jīng)安排上。

就在前兩天，「上海教育電視臺(tái)」公眾號(hào)宣布將開展“教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力提升”專題培訓(xùn)，其中包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具介紹等環(huán)節(jié)，具體涉及直播畫面構(gòu)圖、收音、打光等知識(shí)點(diǎn)。有老師表示“感覺(jué)自己馬上就能成為主播”。

現(xiàn)在看來(lái)，這波網(wǎng)課大討論一時(shí)還不會(huì)結(jié)束，段子每天還在熱搜上飄著，釘釘已經(jīng)完成了一次“絕地反擊”，教育爭(zhēng)議也一直在進(jìn)行中。 

輿論嘈雜之中，有不少學(xué)生已經(jīng)在微博上寫下了：“我！要！上！學(xué)！”

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“新榜”，作者松露。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。