圖片來自“Pixabay”

疫情期間，在線教育迎來流量爆發(fā)期。雖然VR/AR作為新的教學手段，卻未能大顯身手，但毋庸置疑，這次疫情加速了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領域的滲透，VR/AR在教育領域大放異彩也指日可待。

2020年開學季，受疫情影響，中國各地線下課堂教育按下了暫停鍵。在教育部門“停課不停學，停課不停教”的號召下，全國大中小學、課外機構(gòu)都把課堂搬到了線上，在線教育發(fā)展大大提速。

疫情期間，在線教育迎來流量爆發(fā)期。雖然VR/AR作為新的教學手段，卻未能大顯身手，但毋庸置疑，這次疫情加速了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領域的滲透，VR/AR在教育領域大放異彩也指日可待。

抓住痛點，變被動為主動

谷歌、三星、HTC等巨頭看好的VR教育，為何在這次疫情期間失聲？

隨著VR/AR技術(shù)逐漸成熟，VR/AR被視為一種新型的教學工具應用在教育場景。不過，大多數(shù)落地在VR教育領域的企業(yè)多是為學校提供解決方案，幫助學校建設多媒體教室，VR/AR眼鏡只是教具。

疫情爆發(fā)以后，學生不能保證人手一臺VR/AR眼鏡。所以，疫情期間，VR/AR在線上教育的發(fā)揮空間不大。

雖然VR/AR教育在疫情期間貢獻的力量有限，但企業(yè)也發(fā)現(xiàn)了在線教育和遠程教育的新痛點。影創(chuàng)科技聯(lián)合創(chuàng)始人兼副董事長胡金鑫告訴億歐科創(chuàng)：“疫情期間，遠程教育暴露出一些問題，比如受設備限制，學生有的時候會看不清老師的板書?！?/strong>

另外，在線教育最大的挑戰(zhàn)是學生注意力無法集中。在線教育將教學內(nèi)容搬到線上，但隔著屏幕，學習效果會大為削弱。因此，學習者必須從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。

針對這一問題，影創(chuàng)科技在軟件端增加了一項新功能，學生佩戴眼鏡后便可以看到老師的全息影像。短期來看，全息影像可以解決學生學習效率的問題。

從長期來看，全息影像可以緩解中國家長的教育焦慮，甚至在一定程度上可以解決優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺和分配不平衡的問題。“這次疫情讓我們意識到遠程教育是很好的手段，我們在同相關部門積極溝通，希望把遠程教育變成一個常態(tài)化課題?！?胡金鑫分享到。

雖然VR/AR眼鏡未能大規(guī)模參與到抗疫戰(zhàn)中，但教育領域的變革已經(jīng)在慢慢推進。

疫情擴散，出海刻不容緩

國內(nèi)疫情逐漸好轉(zhuǎn)，國外疫情卻愈演愈烈。日前，中國以外新冠肺炎確診病例累計超過8.5萬例。歐洲疫情形勢非常嚴峻，意大利已連續(xù)多天新增病例超3000例，美國累計確診病例超4000例。

由于疫情在全球范圍內(nèi)持續(xù)擴散，各國紛紛宣布停課，在線教育一時火遍全球。早在日韓疫情爆發(fā)時，大朋VR的海外訂單便大幅增加。大朋VR創(chuàng)始人兼CEO陳朝陽分享道：“近一個月，銷量增長比較快的是日本、韓國和印度，其中日本的兩筆訂單均是千臺以上的VR設備?！?/p>

縱觀全球在線教育市場，中國、日本、韓國、印度等亞洲國家發(fā)展速度最快，起步最早的美國市場反而呈現(xiàn)出規(guī)?；?，低增長的態(tài)勢。

但開源電子學習平臺Docebo認為，在VR、人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的推動下，未來幾年，美國的在線教育市場將迎來新的增長期。

自2016年，美國教育部便在高等教育中推廣VR技術(shù)。據(jù)了解，華盛頓大學最早開設VR/AR相關課程；位于加州圣何塞的科格斯韋爾大學（The Cogswell College）也正式開辦VR和AR專業(yè)。

由此可見，美國在VR/AR設備領域優(yōu)勢明顯。同時，可汗學院、Coursera、Udacity、Udemy等科技公司在VR教育內(nèi)容方面下了大功夫。

因此，中國企業(yè)在拓展海外市場時，應該采取差異化策略：避其鋒芒，不在硬件和內(nèi)容端下手，而選擇擴大中國更具優(yōu)勢的在線教育平臺影響力。

在聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）推薦的應用程序和平臺的清單中，釘釘和網(wǎng)龍旗下Edmodo等平臺有幸入選。其中，網(wǎng)龍旗下Edmodo是一個為K-12學校（學前教育至高中教育的縮寫）提供面向教師、學生、管理人員和家長的通信和協(xié)作平臺。而且Edmodo平臺是全球最大最活躍的學習社區(qū)平臺之一，擁有超過1億注冊用戶，以及遍布192個國家和地區(qū)的40萬所學校。

疫情過后，仍需回歸理性

疫情期間，在線教育成為剛需，在線教育平臺流量暴增，作為教學輔助手段的VR/AR設備銷量也有適當增長。但是疫情過后，線下課堂恢復常態(tài)，在線教育何去何從？VR/AR在教育領域的應用該如何推進?

這一切的答案都應回歸教育本身，無論是在線教育還是VR教育都是在解決教育部門、教師、學生的痛點。而VR/AR應用在教育領域尤其是K12教育領域，最先解決的是教育環(huán)節(jié)中存在的痛點：將抽象知識具象化；提高學習效率。

陳朝陽解釋到：“VR技術(shù)可以將平面的知識轉(zhuǎn)化成3D立體的知識。比如，在地理課上，學生可以通過VR眼鏡中的視頻和圖片了解大氣水循環(huán)?！?/p>

在提高效率方面，VR/AR在物理、化學等實驗場景作用明顯。例如，物理中最難的電磁學部分，VR/AR/MR技術(shù)可以將抽象且現(xiàn)實中難以還原的實驗內(nèi)容展現(xiàn)在學生面前，幫助學生理解知識點，提高學習效率。

當前，VR教育應用類型主要是K12教育、高等教育、職業(yè)教育和企業(yè)培訓。其中，K12在線教育市場需求旺盛，呈快速發(fā)展趨勢。中投顧問產(chǎn)業(yè)研究中心提供數(shù)據(jù)顯示，到2020年，我國K12在線教育市場規(guī)模將達到1100億元左右。

不過，VR/AR教育想要得到大規(guī)模的應用落地，硬件設備和教育內(nèi)容都需改進。

在硬件設備方面，減輕設備重量是關鍵。胡金鑫告訴億歐科創(chuàng)：“減輕設備重量，勢必會損失設備的一部分算力。為了解決這個問題，行業(yè)內(nèi)一般會采用兩種方法，一種是企業(yè)會采取眼鏡和主機分離的方式，從而降低設備重量；另一種是企業(yè)會將運算和渲染的能力放在云端，從而減少本地算力需求?！?/strong>

隨著技術(shù)發(fā)展和網(wǎng)速的提高，硬件問題便會迎刃而解。但優(yōu)質(zhì)內(nèi)容過少，使得VR教育課程不夠完善，從而拖慢了VR/AR應用落地進程。目前，教育領域迫切需要一種可以像制作PPT一樣簡單的VR相關編輯及操作平臺。

互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應用國家工程實驗室副主任、網(wǎng)龍網(wǎng)絡公司首席執(zhí)行官熊立博士認為：“網(wǎng)龍的核心教育資源是依托AI、VR等前沿技術(shù)與教育深度融合，生產(chǎn)好內(nèi)容、提供好工具、搭建好平臺、形成終身學習社區(qū)，讓學習真正融入生活。比如為減輕教師負擔，推出了備課軟件-101教育PPT等等?！?/strong>

當企業(yè)突破了硬件和內(nèi)容兩大瓶頸后，VR/AR教育便進入大規(guī)模商用時代。同時，VR/AR企業(yè)也將打開千億級的K12在線教育市場。

本文轉(zhuǎn)載自“億歐”。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。