* 來源：帝呱呱星球（ID：diguaguaxingqiu），作者：十一姐

這幾天，有一個消息，在家長們?nèi)豪镎ㄩ_了鍋： 

好幾個省市，上海、江蘇、浙江、安徽，幾乎是同一時間宣布了，幼升小、小升初開始全面實施“公民同招、100%電腦搖號”的政策。

什么意思呢？

就是說民辦學(xué)校不再提前掐尖錄取了，而是和公立校同步招生、電腦搖號。而且，民辦校也要“鎖區(qū)”：這個學(xué)校在哪個區(qū)審批的，就只能在哪個區(qū)招生。

以前，有很多沒有買學(xué)區(qū)房的家庭，計劃的路線是：先拼一拼優(yōu)質(zhì)的民辦校，看能不能提前錄取，沒錄取，還能有普通公辦校保底。 

而現(xiàn)在，這條路走不通了。如此看來，憑著學(xué)區(qū)房上重點公立校，還是最穩(wěn)妥的選擇。也因此，一時間，關(guān)于學(xué)區(qū)房的話題又沸沸揚揚。 

聽說有著急的家長當(dāng)天就去看房了。而更多的家長，一邊擔(dān)心著學(xué)區(qū)房又得漲，一邊憂心著政策還會變。 

這幾天，看著很多群里關(guān)于學(xué)區(qū)房的各種討論，讓我想起去年看過的一部電影，叫《學(xué)區(qū)房72小時》。這雖然是一部電影，但非常的真實，真實到，甚至只有你真的去了解過學(xué)區(qū)房，才能看明白里面的門道。

學(xué)區(qū)房，折騰的就是中產(chǎn)家庭 

電影里的主角傅重，是一個大學(xué)教授，在上海有套兩室一廳、一輛車，算是中產(chǎn)階層。

他開車上班，音響打開，放的是給女兒聽的英文兒歌；

在家一邊做飯，一邊跟女兒說英語；

接送女兒去各種補習(xí)班：英語、鋼琴、跆拳道、書法……

孩子上補習(xí)班的時候，坐在教室外面的凳子上睡著了。       

這是很多中產(chǎn)家庭的寫照：兩眼一睜，忙到熄燈。一家人所有的金錢、資源、時間，都貢獻(xiàn)給了孩子的教育。 

而學(xué)區(qū)房，折騰的就是中產(chǎn)家庭。

真正的有錢人不需要學(xué)區(qū)房，而對于生存還是第一需求的人群來說，學(xué)區(qū)房太奢侈了，不敢想。 

只有不上不下的中產(chǎn)家庭，買學(xué)區(qū)房，很痛苦；不買，也很痛苦。 

就像電影里說的：贏在起跑線，不是對所有小朋友的，是對中層或者中下層小朋友的。學(xué)區(qū)房，就是階層的敲門磚和保險栓。 

這就是傅重打算賣房換學(xué)區(qū)房的原因。

在他眼里，和最好的小學(xué)對口的，才叫學(xué)區(qū)房。 

他看上的是老牌市重點，校友錄上都是社會名流，而自己家對口的“菜場小學(xué)”，是“不入流的孩子”才去的。  

不買，從來不是選擇

中介帶傅重去看了一套學(xué)區(qū)房。 

1924年的里弄，沒有電梯，要穿過狹窄的木制樓梯，氣喘吁吁地爬到頂。沒有停車場，車子得停到旁邊的商務(wù)樓，一個月1500元。 

窗口朝南已經(jīng)算是很好的戶型了。有一個這樣的老虎天窗，能看到對面小學(xué)的操場，就是景觀房。

這套30個平方的老破小，360萬，房東要求全款。傅重二話不說就下了定金，比買菜還干脆。沒想到房東又跳價40萬，最終400萬成交。 

在上海，這樣的情節(jié)，13萬一平米的價格，一點沒有夸張。 

事實上，現(xiàn)在的北上廣，掏空千萬身家買一套學(xué)區(qū)房太常見了；蘇州、溫州的學(xué)區(qū)房，價格高的也站上了8萬。    

幾個月前，杭州西湖邊有一套60多平米的85年的學(xué)區(qū)房，經(jīng)過32個人157輪的競價，最終490萬成交。 

而總價低的“老破小”，一直是非常搶手的稀缺貨。

去年7月，北京西城區(qū)德勝學(xué)區(qū)一套12平方米的“老破小”，成交價360萬，每平米高達(dá)30萬。

為什么呢？

因為在北京西城區(qū)，隨便一套60平方的樓房，都得上千萬。所以，這種低總價的“老破小”，就算是沒法住人，你想買還買不到。

這樣的房子，中介一般都握在手里，不會拿出來展示。有些房子被中介事先壓了“大定”跟房東買斷，至于最后成交價多少，那是中介的事，賺的是其中的差價。 

所以，在電影里，要不是這個中介是傅重從小住一起的老鄰居，他又哪里能買到這套“老破小”呢？ 

這就是為什么買了房，傅重還得給中介塞紅包。

在北上廣，每年都會有一批像傅重這樣的“候鳥家庭”，通過買學(xué)區(qū)房，從教育的洼區(qū)，遷徙到高地。 

很多家長苦笑著說自己是楷模，花1000萬買80年代的老破小住上12年，等孩子上大學(xué)了，家長也老了，十年后又輪到孩子買老破小。 

還有很大一部分人，買了幾百萬的房子，卻從來沒有住過，一直在流離失所。 

房子住不了人，所以孩子上學(xué)十幾年，就得租房十幾年。很多人自嘲：“有房子，卻沒有家”。 

但盡管這樣，不買，卻從來不是選擇。 

升學(xué)率擺在那里，沒有人敢拿孩子的明天賭一把。在他們眼里，重點小學(xué)、重點中學(xué)，是家長能給孩子最好的禮物，剩下的是命運的安排。 

越來越像一場賭博

在電影的最后，出現(xiàn)了戲劇性的一幕。 

經(jīng)歷重重波折，終于辦好房產(chǎn)交易的傅重，突然接到一通電話：下半年，這套房子要開始動遷，不再是市重點的學(xué)區(qū)房了。

而在現(xiàn)實中，買學(xué)區(qū)房，也越來越像一場賭博。

2014年的教改，取消了“條子生”、“共建生”，出臺“就近入學(xué)”方案。上學(xué)的門檻，從一張條子，變成了一套房子，就是從那時起，催生了學(xué)區(qū)房的熱度。

接著，小升初里的9年一貫制直升，"渣小對牛中"，把學(xué)區(qū)房純小學(xué)的概念，又?jǐn)U大到了中學(xué)。像北京西城區(qū)的宏廟小學(xué)，以前算不上牛校，后來因為直升了實驗中學(xué)，學(xué)區(qū)房暴漲，一個月一個價，從6萬一直漲到了16萬。

2018年，教育部在多個城市試行多校劃片，一個小區(qū)不再直對一個學(xué)校，而是對應(yīng)多個學(xué)校。

這個政策的初衷是給學(xué)區(qū)房降溫，卻也讓局勢變得撲朔迷離。

確實有一些學(xué)區(qū)房價下跌。

但一些本來不好的學(xué)區(qū)，因為有了搖號資格，房價卻又上漲。

短短幾年時間里，家長的心情換了一輪又一輪。 

不著急買房的家庭還可以選擇觀望。但對于像傅重這樣，孩子明年就要上學(xué)的家庭來說，學(xué)區(qū)房就是火燒眉毛的剛需，只能拿著一輩子的收入，孤注一擲，進(jìn)行一場“百萬豪賭”。 

他們必須面對的是：舉全家之力買到的這套房子，只買到了搖號資格。甚至可能因為片區(qū)的改變，變得住又住不了、賣又賣不掉。 

他們必須選擇的是：到底是賭博，拼一所名校；還是求穩(wěn)，選擇風(fēng)險最小、綜合實力最平均的地段。 

學(xué)區(qū)房的路上沒有了“一定”，只有“無限可能”?；松锨f，卻依然無法安放孩子的未來。

因為學(xué)區(qū)房政策的多變，甚至催生了學(xué)區(qū)房咨詢專家的職業(yè)，收費幾萬塊，為家長做買房參考，但是風(fēng)險，還得家長自己背。

家長付出的底線在哪里？ 

關(guān)于學(xué)區(qū)房背后的教育資源不均衡，我們已經(jīng)談?wù)摰锰嗔恕?nbsp;

國家在做很多嘗試，但這些都不是一朝一夕的事情，而是緩慢的“巨輪掉頭“的過程。 

其實，討論要不要買學(xué)區(qū)房，是一個偽命題。因為每個家庭的資源不同、承受力不同，選擇也就不同。

但我想，有兩個問題，卻是每一個家庭必須思考清楚的： 

到底這個孩子，長大后成為怎么樣的人，你才能接受？

這個家庭，為孩子教育付出的底線，在哪里？ 

我們總是被很多焦慮的數(shù)字裹挾著： 

中考分流，50%的孩子上不了普通高中；

985大學(xué)錄取率低于5%，211大學(xué)錄取率低于14%，前0.03%的孩子才能進(jìn)入清華北大。

但是，在金字塔尖背后的數(shù)字，或許沒有那么糟糕： 

比如說，在北京，70%多的孩子，可以考上本科。

比如，中國藍(lán)領(lǐng)工人的年薪，在41年里增長了150倍。很多藍(lán)領(lǐng)職業(yè)的收入，并不輸給大學(xué)畢業(yè)生，像汽車修理工，月薪可以達(dá)到1萬多元。

只是，這樣的生活，對家長來說，夠不夠好？到底是孩子“輸不起”，還是家長“太想贏”？

很多時候，我們其實是在給“朋友圈”養(yǎng)孩子。

和每一個父母一樣，我也想盡我所能，給妞妞最好的教育、最好的未來。 但我和妞爸給每一次選擇制定了一個衡量標(biāo)準(zhǔn)： 

所有的家庭成員臉上，還有沒有笑容？ 

在有笑容的前提下，可以去追求更好。但一切會讓我們和孩子失去笑容的選擇，一定是不好的選擇。 

就像電影里的傅重一家，給了孩子學(xué)區(qū)房，卻給不了孩子笑容。夫妻之間，只有殫精竭慮、壓力重重的沉默。這樣，真的能給孩子完美的未來嗎？ 

國際教育、素質(zhì)教育、創(chuàng)造力……我承認(rèn)，這些詞匯確實很蠱惑人，我也心癢癢。但學(xué)校教育里缺失的，一個用心的家長可以去彌補；而家庭里缺失的，再名牌的學(xué)校也還不回來。 

起跑線，并不是只有一種——教育的起跑線。幸福的起跑線，我們就不要了嗎？ 

我想，在未來很長一段時間里，我們都必須接受的是：

教育，不是“公平”，而是“取舍”；

教育，也沒有“最好”，只有“對我們最好”。

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