* 來源：帝呱呱星球（ID：diguaguaxingqiu），作者：十一姐

這幾天，有一個(gè)消息，在家長(zhǎng)們?nèi)豪镎ㄩ_了鍋： 

好幾個(gè)省市，上海、江蘇、浙江、安徽，幾乎是同一時(shí)間宣布了，幼升小、小升初開始全面實(shí)施“公民同招、100%電腦搖號(hào)”的政策。

什么意思呢？

就是說民辦學(xué)校不再提前掐尖錄取了，而是和公立校同步招生、電腦搖號(hào)。而且，民辦校也要“鎖區(qū)”：這個(gè)學(xué)校在哪個(gè)區(qū)審批的，就只能在哪個(gè)區(qū)招生。

以前，有很多沒有買學(xué)區(qū)房的家庭，計(jì)劃的路線是：先拼一拼優(yōu)質(zhì)的民辦校，看能不能提前錄取，沒錄取，還能有普通公辦校保底。 

而現(xiàn)在，這條路走不通了。如此看來，憑著學(xué)區(qū)房上重點(diǎn)公立校，還是最穩(wěn)妥的選擇。也因此，一時(shí)間，關(guān)于學(xué)區(qū)房的話題又沸沸揚(yáng)揚(yáng)。 

聽說有著急的家長(zhǎng)當(dāng)天就去看房了。而更多的家長(zhǎng)，一邊擔(dān)心著學(xué)區(qū)房又得漲，一邊憂心著政策還會(huì)變。 

這幾天，看著很多群里關(guān)于學(xué)區(qū)房的各種討論，讓我想起去年看過的一部電影，叫《學(xué)區(qū)房72小時(shí)》。這雖然是一部電影，但非常的真實(shí)，真實(shí)到，甚至只有你真的去了解過學(xué)區(qū)房，才能看明白里面的門道。

學(xué)區(qū)房，折騰的就是中產(chǎn)家庭 

電影里的主角傅重，是一個(gè)大學(xué)教授，在上海有套兩室一廳、一輛車，算是中產(chǎn)階層。

他開車上班，音響打開，放的是給女兒聽的英文兒歌；

在家一邊做飯，一邊跟女兒說英語(yǔ)；

接送女兒去各種補(bǔ)習(xí)班：英語(yǔ)、鋼琴、跆拳道、書法……

孩子上補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，坐在教室外面的凳子上睡著了。       

這是很多中產(chǎn)家庭的寫照：兩眼一睜，忙到熄燈。一家人所有的金錢、資源、時(shí)間，都貢獻(xiàn)給了孩子的教育。 

而學(xué)區(qū)房，折騰的就是中產(chǎn)家庭。

真正的有錢人不需要學(xué)區(qū)房，而對(duì)于生存還是第一需求的人群來說，學(xué)區(qū)房太奢侈了，不敢想。 

只有不上不下的中產(chǎn)家庭，買學(xué)區(qū)房，很痛苦；不買，也很痛苦。 

就像電影里說的：贏在起跑線，不是對(duì)所有小朋友的，是對(duì)中層或者中下層小朋友的。學(xué)區(qū)房，就是階層的敲門磚和保險(xiǎn)栓。 

這就是傅重打算賣房換學(xué)區(qū)房的原因。

在他眼里，和最好的小學(xué)對(duì)口的，才叫學(xué)區(qū)房。 

他看上的是老牌市重點(diǎn)，校友錄上都是社會(huì)名流，而自己家對(duì)口的“菜場(chǎng)小學(xué)”，是“不入流的孩子”才去的。  

不買，從來不是選擇

中介帶傅重去看了一套學(xué)區(qū)房。 

1924年的里弄，沒有電梯，要穿過狹窄的木制樓梯，氣喘吁吁地爬到頂。沒有停車場(chǎng)，車子得停到旁邊的商務(wù)樓，一個(gè)月1500元。 

窗口朝南已經(jīng)算是很好的戶型了。有一個(gè)這樣的老虎天窗，能看到對(duì)面小學(xué)的操場(chǎng)，就是景觀房。

這套30個(gè)平方的老破小，360萬，房東要求全款。傅重二話不說就下了定金，比買菜還干脆。沒想到房東又跳價(jià)40萬，最終400萬成交。 

在上海，這樣的情節(jié)，13萬一平米的價(jià)格，一點(diǎn)沒有夸張。 

事實(shí)上，現(xiàn)在的北上廣，掏空千萬身家買一套學(xué)區(qū)房太常見了；蘇州、溫州的學(xué)區(qū)房，價(jià)格高的也站上了8萬。    

幾個(gè)月前，杭州西湖邊有一套60多平米的85年的學(xué)區(qū)房，經(jīng)過32個(gè)人157輪的競(jìng)價(jià)，最終490萬成交。 

而總價(jià)低的“老破小”，一直是非常搶手的稀缺貨。

去年7月，北京西城區(qū)德勝學(xué)區(qū)一套12平方米的“老破小”，成交價(jià)360萬，每平米高達(dá)30萬。

為什么呢？

因?yàn)樵诒本┪鞒菂^(qū)，隨便一套60平方的樓房，都得上千萬。所以，這種低總價(jià)的“老破小”，就算是沒法住人，你想買還買不到。

這樣的房子，中介一般都握在手里，不會(huì)拿出來展示。有些房子被中介事先壓了“大定”跟房東買斷，至于最后成交價(jià)多少，那是中介的事，賺的是其中的差價(jià)。 

所以，在電影里，要不是這個(gè)中介是傅重從小住一起的老鄰居，他又哪里能買到這套“老破小”呢？ 

這就是為什么買了房，傅重還得給中介塞紅包。

在北上廣，每年都會(huì)有一批像傅重這樣的“候鳥家庭”，通過買學(xué)區(qū)房，從教育的洼區(qū)，遷徙到高地。 

很多家長(zhǎng)苦笑著說自己是楷模，花1000萬買80年代的老破小住上12年，等孩子上大學(xué)了，家長(zhǎng)也老了，十年后又輪到孩子買老破小。 

還有很大一部分人，買了幾百萬的房子，卻從來沒有住過，一直在流離失所。 

房子住不了人，所以孩子上學(xué)十幾年，就得租房十幾年。很多人自嘲：“有房子，卻沒有家”。 

但盡管這樣，不買，卻從來不是選擇。 

升學(xué)率擺在那里，沒有人敢拿孩子的明天賭一把。在他們眼里，重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)，是家長(zhǎng)能給孩子最好的禮物，剩下的是命運(yùn)的安排。 

越來越像一場(chǎng)賭博

在電影的最后，出現(xiàn)了戲劇性的一幕。 

經(jīng)歷重重波折，終于辦好房產(chǎn)交易的傅重，突然接到一通電話：下半年，這套房子要開始動(dòng)遷，不再是市重點(diǎn)的學(xué)區(qū)房了。

而在現(xiàn)實(shí)中，買學(xué)區(qū)房，也越來越像一場(chǎng)賭博。

2014年的教改，取消了“條子生”、“共建生”，出臺(tái)“就近入學(xué)”方案。上學(xué)的門檻，從一張條子，變成了一套房子，就是從那時(shí)起，催生了學(xué)區(qū)房的熱度。

接著，小升初里的9年一貫制直升，"渣小對(duì)牛中"，把學(xué)區(qū)房純小學(xué)的概念，又?jǐn)U大到了中學(xué)。像北京西城區(qū)的宏廟小學(xué)，以前算不上牛校，后來因?yàn)橹鄙藢?shí)驗(yàn)中學(xué)，學(xué)區(qū)房暴漲，一個(gè)月一個(gè)價(jià)，從6萬一直漲到了16萬。

2018年，教育部在多個(gè)城市試行多校劃片，一個(gè)小區(qū)不再直對(duì)一個(gè)學(xué)校，而是對(duì)應(yīng)多個(gè)學(xué)校。

這個(gè)政策的初衷是給學(xué)區(qū)房降溫，卻也讓局勢(shì)變得撲朔迷離。

確實(shí)有一些學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)下跌。

但一些本來不好的學(xué)區(qū)，因?yàn)橛辛藫u號(hào)資格，房?jī)r(jià)卻又上漲。

短短幾年時(shí)間里，家長(zhǎng)的心情換了一輪又一輪。 

不著急買房的家庭還可以選擇觀望。但對(duì)于像傅重這樣，孩子明年就要上學(xué)的家庭來說，學(xué)區(qū)房就是火燒眉毛的剛需，只能拿著一輩子的收入，孤注一擲，進(jìn)行一場(chǎng)“百萬豪賭”。 

他們必須面對(duì)的是：舉全家之力買到的這套房子，只買到了搖號(hào)資格。甚至可能因?yàn)槠瑓^(qū)的改變，變得住又住不了、賣又賣不掉。 

他們必須選擇的是：到底是賭博，拼一所名校；還是求穩(wěn)，選擇風(fēng)險(xiǎn)最小、綜合實(shí)力最平均的地段。 

學(xué)區(qū)房的路上沒有了“一定”，只有“無限可能”?；松锨f，卻依然無法安放孩子的未來。

因?yàn)閷W(xué)區(qū)房政策的多變，甚至催生了學(xué)區(qū)房咨詢專家的職業(yè)，收費(fèi)幾萬塊，為家長(zhǎng)做買房參考，但是風(fēng)險(xiǎn)，還得家長(zhǎng)自己背。

家長(zhǎng)付出的底線在哪里？ 

關(guān)于學(xué)區(qū)房背后的教育資源不均衡，我們已經(jīng)談?wù)摰锰嗔恕?nbsp;

國(guó)家在做很多嘗試，但這些都不是一朝一夕的事情，而是緩慢的“巨輪掉頭“的過程。 

其實(shí)，討論要不要買學(xué)區(qū)房，是一個(gè)偽命題。因?yàn)槊總€(gè)家庭的資源不同、承受力不同，選擇也就不同。

但我想，有兩個(gè)問題，卻是每一個(gè)家庭必須思考清楚的： 

到底這個(gè)孩子，長(zhǎng)大后成為怎么樣的人，你才能接受？

這個(gè)家庭，為孩子教育付出的底線，在哪里？ 

我們總是被很多焦慮的數(shù)字裹挾著： 

中考分流，50%的孩子上不了普通高中；

985大學(xué)錄取率低于5%，211大學(xué)錄取率低于14%，前0.03%的孩子才能進(jìn)入清華北大。

但是，在金字塔尖背后的數(shù)字，或許沒有那么糟糕： 

比如說，在北京，70%多的孩子，可以考上本科。

比如，中國(guó)藍(lán)領(lǐng)工人的年薪，在41年里增長(zhǎng)了150倍。很多藍(lán)領(lǐng)職業(yè)的收入，并不輸給大學(xué)畢業(yè)生，像汽車修理工，月薪可以達(dá)到1萬多元。

只是，這樣的生活，對(duì)家長(zhǎng)來說，夠不夠好？到底是孩子“輸不起”，還是家長(zhǎng)“太想贏”？

很多時(shí)候，我們其實(shí)是在給“朋友圈”養(yǎng)孩子。

和每一個(gè)父母一樣，我也想盡我所能，給妞妞最好的教育、最好的未來。 但我和妞爸給每一次選擇制定了一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)： 

所有的家庭成員臉上，還有沒有笑容？ 

在有笑容的前提下，可以去追求更好。但一切會(huì)讓我們和孩子失去笑容的選擇，一定是不好的選擇。 

就像電影里的傅重一家，給了孩子學(xué)區(qū)房，卻給不了孩子笑容。夫妻之間，只有殫精竭慮、壓力重重的沉默。這樣，真的能給孩子完美的未來嗎？ 

國(guó)際教育、素質(zhì)教育、創(chuàng)造力……我承認(rèn)，這些詞匯確實(shí)很蠱惑人，我也心癢癢。但學(xué)校教育里缺失的，一個(gè)用心的家長(zhǎng)可以去彌補(bǔ)；而家庭里缺失的，再名牌的學(xué)校也還不回來。 

起跑線，并不是只有一種——教育的起跑線。幸福的起跑線，我們就不要了嗎？ 

我想，在未來很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們都必須接受的是：

教育，不是“公平”，而是“取舍”；

教育，也沒有“最好”，只有“對(duì)我們最好”。

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