因為男幼師是稀缺資源，有的幼兒園為了能夠招聘到男幼師可能會放低標準。用許多家長的話說：“既然男幼師本來就難招，與其怕招不到而放寬政策，不如干脆不招，還是女幼師安全！”

近日，關(guān)于未成年人被性侵害的新聞層出不窮，而相比其他事件，上海青浦某幼兒園男幼師性侵女童被批捕的消息則更讓人深惡痛絕，因為罪犯居然把魔爪伸向了懵懂無知的天使寶寶們。

一方面，很多人覺得這樣的人被繩之以法大快人心；另一方面，又不免帶上有色眼鏡，對學前教育階段的男老師多加防備——這個階段孩子的認知和表達水平還在起步階段，基本沒有自我防御或者請求幫助的能力。

這一次的性侵事件把男幼師又一次推上了風口浪尖，網(wǎng)上評論一片嘩然。不少網(wǎng)友認為“男幼師”并非不可或缺，還給了一些“戀童癖”的男性可乘之機。

尤其在不少地方，因為男幼師是稀缺資源，有的幼兒園為了能夠招聘到男幼師可能會放低標準。用許多家長的話說：“既然男幼師本來就難招，與其怕招不到而放寬政策，不如干脆不招，還是女幼師安全！”

男幼師真的可有可無嗎？近期，頂思的神奇講師首場思辨會就圍繞“你是否看好男幼師的職業(yè)發(fā)展前景”為題展開了激烈的辯論，北京嘉杉嘉華幼兒園的創(chuàng)始人及園長彭爽，杭州未知童學堂CEO葉迎蔚，清瀾山幼兒園教師郭仁，香港布朗的運營總監(jiān)華崢一同加入了這場探討。

男幼師是可有可無的嗎？

杭州未知童學堂CEO、兒童PBL課程設(shè)計師葉迎蔚老師在思辨會中提到，現(xiàn)在的家庭教育中爸爸因為忙于工作或應(yīng)酬很多時候是“隱身”模式，男性角色的缺失會讓小朋友在童年少了一個很重要的角色形象。男幼師則可以或多或少填補一些孩子童年時期對男性角色的需要。

“舉個例子，有時候男孩對變形金剛、機器人或體育運動很喜歡。女幼師可能很難從眼神里散發(fā)出對這些東西的認可與喜愛。但男幼師不一樣，他就是從一個小男孩變過來的，他對這些物品的喜愛也是發(fā)自內(nèi)心的?！比~老師表示。

她同時表示：“在小朋友的成長過程當中，需要被肯定被認同，因為這是孩子最初自信心的來源。所以男幼師，尤其是懂得孩子內(nèi)心的男幼師，真的是在小朋友的成長中不可或缺的角色。”

北京嘉杉嘉華幼兒園的創(chuàng)始人及園長彭爽老師也認為，社會本來就由男性和女性共同組成，他們在思維方式、控制、情緒能力、溝通和表達方式等方面各有所長，所以男女幼師應(yīng)該共同合作，構(gòu)建互補性的教師專業(yè)團隊。

研究者亦表示男性能夠用與女性不同的方式與孩子互動，可以幫助孩子探索不一樣的外在世界。挪威教育部門分管幼兒園與學校的 Anne Kristin Hjukse就曾表示，多樣化的幼教人員能給孩子創(chuàng)造不同的經(jīng)歷。例如，男幼師會更傾向于讓孩子勇于挑戰(zhàn)和讓孩子們了解他們的極限，這些可以讓孩子們更有張力。

那么，中國男幼師的人才隊伍建設(shè)如何呢？

中國的男幼師比例遠低于世界平均水平

據(jù)教育部公布的《2017年教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)》顯示，幼兒園教職工共419.3萬余人、專任教師約243.2萬人，其中女性分別約為386.3萬、237.8萬，約占總數(shù)的92.1%、97.8%。由此推算，男性在幼兒園教職工中占比不足8%，男幼師在專任教師中的比例則不足3%。

其實男幼師在其他國家的占比相對很高：根據(jù)2019年美國勞工部的數(shù)據(jù)顯示，美國男幼師所占比例為6.6%。在挪威，幼兒園每個班級都會有一名男幼師，男幼師的比例高達10%。

不可或缺的男幼師在中國成了稀缺資源，到底是因為男幼師要求太高，還是職業(yè)不夠吸引人呢？

男幼師的職業(yè)發(fā)展三重困境

郭仁老師是莞清瀾山幼兒園的實習男幼師，也是園里的”寶貝疙瘩”。郭老師在思辨會上表示，自己很喜歡孩子，也很享受現(xiàn)在的工作環(huán)境。但從行業(yè)宏觀來看，男幼師的人才隊伍建設(shè)和職業(yè)發(fā)展都面臨不少“尷尬”。

• 養(yǎng)成環(huán)境：尷尬的專業(yè)課程

現(xiàn)在大學學前教育專業(yè)的老師基本都是女老師，女生在學習形體、舞蹈等藝術(shù)體能課程的時候，僅靠模仿老師就可以掌握得很好。對男生來說，很多動作則需要根據(jù)自己的性別做一些相應(yīng)的調(diào)整，但具體如何做又讓男生感到很迷茫。

這時候很多學前專業(yè)的男生就會想：轉(zhuǎn)去教育學，或者體育、藝術(shù)相關(guān)專業(yè)教育，又或者其他更有性別優(yōu)勢的專業(yè)會更輕松些。

所以，就目前的養(yǎng)成環(huán)境而言，對男性并不十分友好，這也是為什么選擇幼教專業(yè)的男生少的原因之一。

• 工作環(huán)境：如果女童要去廁所，我怎么辦？

男幼師在帶班過程中也經(jīng)常會遇見一些尷尬的情況。

例如當有女生在洗手間需要幫忙或者有不確定的情況發(fā)生的時候，男老師就只能站在外面靠聲音安撫學生，并且盡快聯(lián)系其他的女老師，等待被救援。

并且，幼兒園的孩子們語言表達能力并沒有完全成熟，他們的一些童言童語有時候會導致家長們的誤解，給男幼師帶來莫須有的質(zhì)疑?，F(xiàn)在因為一些影響惡劣的事情，導致更多家長精神緊張，也給幼兒園和男幼師帶來很大的壓力。

另外，因為幼兒園里大部分都是女性，所以很多時候體力活兒就當仁不讓地落到了男幼師頭上。雖然是男性，但很多時候也是園里的獨苗。雖然很多時候男幼師也愿意發(fā)揮紳士精神，主動承擔，但如果這種天生的優(yōu)勢就讓男幼師“承包”了所有體力活兒，那也給男幼師的工作環(huán)境雪上加霜。

再者，因為周邊幾乎沒有同性同事，男幼師很多時候是獨行俠，即便被誤解或質(zhì)疑，抑或是產(chǎn)生郁悶或其它不好的情緒都沒有辦法被共情。

最后，在民辦幼兒園中，相比男幼師，女幼師的晉升之路更為順暢，這也給男幼師帶來了很大的精神壓力。

而對于一些不帶班，只負責體育或像樂高編程、創(chuàng)意美術(shù)等藝能課的男幼教，他們在幼兒園的發(fā)展則非常有限，很有可能幾年之后就要想辦法去轉(zhuǎn)向小學部或者是初高中部。

• 社會環(huán)境：工資太低不足以養(yǎng)家糊口

“雖然國家對幼教的薪資進行了調(diào)整，一個男生在艱難尷尬的環(huán)境下，辛苦完成了相關(guān)學習，4年專業(yè)學完了，步入了工作崗位，但是得到的薪酬卻不盡人意?！惫世蠋熑缡钦f道。

“薪水少就意味著很難支撐家庭的日常開銷，伴侶可能就會更辛苦，孩子的一些需求可能無法得到滿足，時間久了男幼師自然會選擇離開這個行業(yè)?！?/p>

對于男幼師的工資情況，華崢老師表示這不僅僅是男幼師群體的個別現(xiàn)象，而是整個幼教行業(yè)的現(xiàn)狀。

雖然彭爽園長提出，男幼師的低收入，甚至整個幼兒園教師體系的低收入是因目前從事幼教行業(yè)的老師大多是中專大專生，幼教行業(yè)的政府扶持力度及市場化程度不夠?qū)е碌摹τ诒究飘厴I(yè)而言，“在北京，一個大學畢業(yè)生進入幼教行業(yè)的話，平均工資差不多7000多塊錢。這個行業(yè)的頭部也有年薪幾十萬或者上百萬的收入的。”

但華崢老師則認為在以普惠幼兒園為主體的現(xiàn)階段的幼兒園體系，幼師的薪資水平并不高，以江蘇省為例，男幼師的工資基本在3000～4000左右。“這個薪資水平對于一個男生來講，它需要成家、養(yǎng)老婆孩子，我覺得是有一點困難的?！?/p>

公辦園是唯一的出路嗎？

直播間有一位在幼兒園工作了6年的鄧老師表示，他曾因為工資原因不得不含淚離開了心愛的幼教行業(yè)。“我在那個幼兒園工作了將近6年，崗位從一名幼教老師到分管后勤的主管，走的時候我的月薪也只有5000塊?，F(xiàn)在我離開了幼兒園，薪資大概是一年25萬?！?/p>

鄧老師曾不無遺憾地說如果他當初是在一個公立幼兒園，那么可能現(xiàn)在還在從事男幼師這個職業(yè)，因為“與體制外經(jīng)營者受市場影響自負盈虧不同的是，體制內(nèi)的公辦幼兒園更加穩(wěn)定，政策傾斜也更好，能夠給男幼師一個更寬容的發(fā)展空間?！?/strong>

再加上物以稀為貴，在公辦幼兒園，男幼師的上升渠道會更為順暢，工資也更有保障“在公辦幼兒園的話，男幼教的收入大約在年薪10萬左右。在蘇州的民辦的幼兒園里，不管你是高端或是普惠，年薪可能最多5~8萬。”

不過直播間另一位從事17年幼教工作，已經(jīng)成為一名業(yè)內(nèi)有名的民辦幼兒園園長的王老師卻認為，民辦幼兒園會比公辦幼兒園更有發(fā)展前途。

王園長認為，相對于公立幼兒園的熬資歷，民辦幼兒園更看中能力，只要自己專業(yè)素質(zhì)過硬就可以出頭，“我也經(jīng)歷過月薪2千的時候，現(xiàn)在干到了園長?！?/p>

如何破除男幼師的職業(yè)發(fā)展困境

談及“男幼師性侵/猥褻”事件，王園長表示與其說是整個男幼師群體不好，不如說是個別男幼師的個人行為及幼兒園管理不善所致。彭爽園長也提到，相比于男幼師的猥褻/性侵，女老師暴露出來的虐童事件，比例也不小。

為了給男幼師一個更規(guī)范也更有利的職業(yè)發(fā)展條件，也為了讓中國的幼教事業(yè)能夠以更包容的環(huán)境吸引更多元化的幼教人才。香港布朗的運營總監(jiān)華崢老師倡導：

• 媒體消除社會偏見

現(xiàn)在有很多的媒體把“某個性侵事件”無限放大，從一個個體放大成了一個群體的事件，從而導致社會恐慌。所以我們可能會希望媒體能夠呼吁社民眾不要以偏概全，因為某些個體事件而對某個群體形成刻板印象。

• 政策支持

現(xiàn)在很多幼兒園都轉(zhuǎn)成了普惠園，收費也不高，希望政府能夠放寬一下政策，或多給幼教行業(yè)一些補助。這對于整個幼兒園運營或增加老師的一個收入來說都是非常有利的。

• 加強培訓

目前的學前教育專業(yè)除了男女生都學的課程，也應(yīng)該增加一些對于男幼師的特殊培訓，比如說當獨自一人遇到女生在廁所里，男幼師可以有幾項方式方法去解決問題，或者在幼兒園的教室中可以增添一些特殊的設(shè)施設(shè)備，幫助男幼師解決他們可能會面臨的相應(yīng)困境。

• 增加收入

我們也可以通過一些迂回的政策，例如，減免大學學前專業(yè)的男生的學費，或者政府能夠?qū)δ杏讕熯M行一些現(xiàn)金或社保公積金方面的補貼。

除了良好外部環(huán)境的塑造，彭爽園長與王園長認為幼兒園及男幼師本身也需要做出相應(yīng)的改進：

• 清晰的員工成長計劃

對于專業(yè)背景出身的男幼師，幼兒園應(yīng)該根據(jù)老師們不同的特質(zhì)設(shè)計不同的發(fā)展路徑，鼓勵每一個老師都去不斷地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢、熱情、興趣、挑戰(zhàn)，在不同的方向去實現(xiàn)自己的成就。

• 提升自己的專業(yè)能力

專業(yè)才是王道，與虛無縹緲的外在幫助相比，自己的業(yè)務(wù)能力提高才是讓自己從眾多競爭者中間脫穎而出的法寶。也只有業(yè)務(wù)能力提高，才能更好地為幼兒園服務(wù)，照顧好、教育好祖國的花朵們。

結(jié)語

男幼師之難，難在因某些缺乏管理的幼兒園及個人的錯誤行為而導致全體民眾的刻板印象；難在不甚寬容的養(yǎng)成環(huán)境、工作環(huán)境及社會環(huán)境。

正如彭爽園長所說的世上并不存在某一個行業(yè)不適合某一個群體的概念。如果一個組織文化健康，員工的培養(yǎng)和晉升路徑清晰，那么這個組織適合任何一個性別。

羅素說，參差多態(tài)，乃是幸福的本源。一個組織、一個幼兒園想要走得更遠，或者更有生命力，需要更多的不同與更大的包容。

讓我們一起希冀未來中國的幼教體系能夠更加多元化，管理能夠嚴謹規(guī)范化，在保障孩童的安全與健康的同時，讓越來越多的優(yōu)秀人才加入學前教育行業(yè)。

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