2020年是強基計劃實施的第一年，備受關(guān)注。各校強基計劃具體方案終于出爐了，縱觀36所高校的強基計劃招生簡章，可以清晰地看到幾點：

強基計劃是服務(wù)國家戰(zhàn)略的基礎(chǔ)學(xué)科人才選拔培養(yǎng)計劃，并非簡單的招生改革

2019年，自主招生因為種種原因結(jié)束，強基計劃推出。對于強基計劃，很多人尤其是培訓(xùn)機構(gòu)總有意無意地將其與自主招生劃上等號。其實，強基計劃與自主招生沒有任何繼承關(guān)系，這一計劃推出之初，教育部就明確強調(diào)強基計劃是著眼于國家急需緊缺的基礎(chǔ)學(xué)科人才的選拔與培養(yǎng)，與自主招生的思路是完全不同的。

自主招生更多強調(diào)的是招生，高校可安排所有專業(yè)招生，考生雖然以學(xué)科特長進校，但進校后還可以自由選擇專業(yè)。強基計劃則全然不同，不僅招生專業(yè)限定在基礎(chǔ)學(xué)科，而且更強調(diào)的是“選拔和培養(yǎng)”，學(xué)科特長只是選拔的切入口，重點在入校后的培養(yǎng)。正因為此，通過該計劃進校后，只能在自己原來的學(xué)科特長上繼續(xù)學(xué)習(xí)，而不能作為進名校、自由選專業(yè)的跳板。

在今年的強基計劃招生中，各高校拿出的都是自己的基礎(chǔ)學(xué)科王牌專業(yè)。中科大就明確強調(diào)，參與強基計劃的學(xué)科專業(yè)都是學(xué)校入圍世界一流學(xué)科專業(yè)或教育部學(xué)科評估A+的學(xué)科，以及位居ESI千分之一的優(yōu)勢學(xué)科。而重中之重，則是培養(yǎng)計劃。

各校簡章中都重點介紹了對強基計劃所招收學(xué)生的“獨特”培養(yǎng)方式：單獨編班，強化交叉與通識教育，名師開小灶，本碩博銜接培養(yǎng)。如山東大學(xué)設(shè)計了“3+1+X”模式進行本碩博銜接式培養(yǎng)。南京大學(xué)不僅單獨設(shè)計培養(yǎng)方案，甚至明確承諾：每生一項目、一導(dǎo)師、一游學(xué)。上海交大則把強基計劃納入該校王牌培養(yǎng)模式“致遠書院”，為每一個強基計劃學(xué)生建立單獨的成長檔案。

清華大學(xué)的方案最為突出。為落實強基計劃，由校長邱勇親自掛帥，學(xué)校新成立日新書院、致理書院、探微書院、未央書院、行健書院等五大書院，其中日新書院負責(zé)基礎(chǔ)文科類專業(yè)的人才培養(yǎng)，致理書院負責(zé)基礎(chǔ)理科學(xué)術(shù)類專業(yè)的人才培養(yǎng)，探微、未央和行健三個書院則負責(zé)基礎(chǔ)理科工程銜接類專業(yè)，分別對接化學(xué)生物學(xué)、數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)和理論與應(yīng)用力學(xué)三個專業(yè)方向。這些書院基本覆蓋了清華多數(shù)王牌院系專業(yè)。

清華此舉顯然是以強基計劃為契機，推動全校本科生培養(yǎng)模式的調(diào)整，這已經(jīng)遠遠超過了一個招生政策改革或者單項培養(yǎng)模式的概念，是一次全校人才培養(yǎng)“強基化”的大改革。

上海交大強基計劃錄取的學(xué)生在本科階段夯實數(shù)理的基礎(chǔ)上，強調(diào)理工交叉，積極服務(wù)國家需要的關(guān)鍵領(lǐng)域。清華大學(xué)強基計劃招收的部分學(xué)生將可以同時獲得“理”“工”兩個學(xué)位，在打造數(shù)理化等扎實基礎(chǔ)后，有計劃地引導(dǎo)學(xué)生進軍國家亟需的關(guān)鍵領(lǐng)域，如芯片，智能制造等，加強相關(guān)領(lǐng)域高質(zhì)量人才的“精準輸送”。

強基計劃強調(diào)學(xué)生有志向、有興趣、有天賦，并不適合多數(shù)人

北航在其強基計劃的招生簡章中，明確提出要“選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學(xué)生”，這一要求基本上代表了所有學(xué)校最本質(zhì)的要求，即在學(xué)科上真有天賦，還要有執(zhí)著于這些學(xué)科的興趣與志向。

雖然都是對有學(xué)科特長人才的選拔，但和自主招生著眼于招生不同，強基計劃更強調(diào)國家高精尖基礎(chǔ)學(xué)科人才的培養(yǎng)，學(xué)科特長只是選拔的開始，不是結(jié)束。正因為此，各高校簡章中都明確，強基計劃入校學(xué)生原則上不得調(diào)換專業(yè)，也就是說，如果你是因為物理特長進校的，不能再轉(zhuǎn)到金融、經(jīng)濟、管理等專業(yè)。因此，報考強基計劃，需要真的有天賦并且真的喜愛基礎(chǔ)學(xué)科，而不能將其簡單當成一個名校的跳板。

同樣，因為是培養(yǎng)頂尖的基礎(chǔ)學(xué)科人才，因此強基計劃招生學(xué)校目前僅有36所，即A類“雙一流”高校，而招生總量大約只有原來自主招生的1/4。與自主招生相比，無論是招生學(xué)校，還是招生人數(shù)都大幅度下降。換句話說，門檻大幅提高了，不是普通人適合的。

雖然各高校在招生資格上，對于高考分數(shù)都提到了不低于第一批（一本）線的要求，但我想提醒的是，這只是一個“地板線”，目的是防止意外發(fā)生，并不是實際的入圍線。各高校會根據(jù)在各地投放的自主招生計劃劃定入圍資格線，一般是以招生人數(shù)的3-5倍劃定入圍分數(shù)線（5倍劃線的學(xué)校非常少，多數(shù)是3倍）?？紤]到各學(xué)校總共也沒有多少招生計劃，可以預(yù)料，最后的實際入圍分數(shù)線基本都會遠遠高于各地的一批線。

而另外一條不依托高考分數(shù)的“破格線”，也劃在各種全國學(xué)科競賽二等獎這個門檻上。注意，這也只是入圍校測的門檻，即又一個“地板線”，而能達到這個地板線的人總量實際很少。

即便是有幸入圍校測，其難度也是非常高的。和以前自主招生更重視綜合素質(zhì)不同，強基計劃更重視具體學(xué)科的水平與潛力，而不是泛化的綜合素質(zhì)，因此校測基本上都會有筆試。在筆試上，一些高校也明確表示，試題不會限于中學(xué)教學(xué)大綱。換句話說，與高考相比，會上很大的難度，這也吻合強基計劃的要求：的確有突出的學(xué)科特長。

從入圍資格到最后的校測，我們可以得出一個結(jié)論，強基計劃并不適合大多數(shù)人，更適合學(xué)科上的“尖子生”，需要真的有兩把刷子，有天賦。以往那些靠競賽培訓(xùn)或其他包裝的常規(guī)考生，基本是無望的，還不如專心高考。

想特別提醒一點，即便你可能僥幸入圍，強基計劃的培養(yǎng)要求是很高的，你是否適合？比如在清華本科想同時拿到理、工兩個學(xué)位，絕非一般人能做到的。同時，大多數(shù)學(xué)校都有動態(tài)調(diào)整政策，會不斷選拔、淘汰，壓力之大可想而知。

強基計劃更強調(diào)公平公正，不要心存僥幸

自主招生曾經(jīng)出現(xiàn)過一些瑕疵與爭議，因此公眾更為關(guān)注強基計劃的公平公正問題。

從總體的制度設(shè)計上，強基計劃前所未有地強化了公平公正的透明化與規(guī)范化。和高校過去動輒可以給出錄取分數(shù)線下最高60分的優(yōu)惠相比，強基計劃固定為高考分數(shù)不低于85%，學(xué)校評價不高于15%的模式。高校的自主評價中，無論是筆試或面試，最后都需要折合一個定量評價，與高考分數(shù)按比例相加，給出一個分數(shù)化的總體排隊，從高到低公開錄取。這個環(huán)節(jié)，徹底壓縮了高校的自主裁量權(quán)，并公開化。

在各高校的校測規(guī)范中，則從測試形式到過程，都強調(diào)了公平公正與透明。

首先是測試內(nèi)容。強基計劃更強調(diào)學(xué)科水平與能力的評測，大多數(shù)高校都是筆試加面試，而不僅僅是面試。一般筆試占比都超過50%，尤其是理工科專業(yè)筆試分量更重。對于大家疑慮較多的面試，各高校都強調(diào)“雙隨機”，“雙盲”，并全程錄音錄像?！半p隨機”就是面試教師與考生隨機抽取，考題隨機抽取，以最大程度減少人為因素。

上海交大還進一步，采取 “三對一”兩輪面試模式，每三位專家一組，每次面試一名考生，時長約20分鐘，每名考生要經(jīng)過兩組專家的面試。各位專家根據(jù)同一評分規(guī)則，對考生的表現(xiàn)進行客觀獨立打分，不給學(xué)生進行刻意排序。

一些學(xué)校簡章中都一再強調(diào)，面試中會根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)評價材料進行一些提問。我理解，這實際上是在全面考察學(xué)生專業(yè)綜合素養(yǎng)的同時，再一次進行真?zhèn)螌徍?。這種面試是最容易讓一些人為包裝起來的考生露餡的。各學(xué)校的簡章中都明確提出，一旦發(fā)現(xiàn)作假，將取消資格，并報相關(guān)部門取消本年度高考錄取資格。專業(yè)的面試，往往會成為作假者最后的“照妖鏡”，尤其是對包裝出來的簡歷，就是致命一擊。

最后，我想提醒，各校也一再強調(diào)了，沒有委托任何機構(gòu)搞培訓(xùn)。實際上，學(xué)科專業(yè)的特長與天賦也不是一天兩天可以培訓(xùn)出來的，不是嗎？

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