芥末堆5月14日文，今日下午，教育部基礎教育司司長呂玉剛在新聞發(fā)布會上表示，各地中小學陸續(xù)開學后，做好在線教育跟線下課堂的有效銜接需要注意五點。

呂玉剛表示，中小學生處于生理年齡特點，跟大學生還不太一樣，他們有的自律能力比較弱，居家學習的效果也很不相同的。在3月17日發(fā)布的關于開學后教育教學工作的通知中，特別強調了要做好教學銜接工作，其中，有五點需要特別注意。

第一，要做好心理上的疏導。全面了解每個學生的思想心理狀況，讓每個學生以良好的精神狀態(tài)投入開學后的學習。

第二，上好復學后的第一課。以普及防疫知識、弘揚抗疫精神為主題，集中開展復學第一課的教育，提高學生的綜合素質。

第三，要精心、精準地分析學情。各地中小學要對延期開學期間學生居家學習的情況逐一摸底、診斷，區(qū)別不同年級、不同班級、不同學科的情況，精準掌握每個學生的具體學習情況，包括知識掌握得怎么樣。

第四，科學合理地制定教學計劃，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。要堅決防止搶時間、趕進度、超容量的一些不切實際的做法，不要給學生造成過重的心理負擔和學習壓力，這個要特別小心。對前一階段沒有開展新課程線上教學的，要堅持實施零起點教學。對已開展新課程線上教學的，要認真進行串講復習，在確保每一名學生都較好地掌握所學知識的基礎上，再進行新課程的學習。這一階段，可能我們有些學生還在居家學習，有些學校已經開學了，對于居家學習的，還要繼續(xù)做好線上教學的指導工作。

第五，要更加關注關愛特殊學生群體，切實做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農村留守兒童及學習有困難學生的學習指導和關愛幫扶工作，要充分利用課后服務的時間，加強個別輔導，不能讓一個學生掉隊。