西南交通大學(xué)6月19日深夜發(fā)布了“本科生修改成績(jī)被保研”調(diào)查處理通報(bào)。通報(bào)稱，在該起事件中，時(shí)任教務(wù)處教務(wù)科科長(zhǎng)尹幫旭私下接受請(qǐng)托，違規(guī)擅自操作。西南交大決定，免去其現(xiàn)任副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，留黨察看兩年，由管理崗6級(jí)降為9級(jí)。其他相關(guān)人員也受到了相應(yīng)處分。

至此，這起引起全國(guó)輿論關(guān)注的“本科生修改成績(jī)被保研”事件已經(jīng)查清，相關(guān)責(zé)任人也受到處罰。而透過這起事件，除了需要進(jìn)一步完善研究生推免制度，強(qiáng)化信息公開，做到推免公開、透明之外，還有必要思考另一個(gè)問題：為何本科生的正考（所學(xué)課程的第一次考試，相對(duì)“補(bǔ)考”的一種說(shuō)法）、緩考、補(bǔ)考難度會(huì)不同？提高本科生培養(yǎng)質(zhì)量，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，應(yīng)該做到補(bǔ)考、緩考與正考一樣的難度，不能讓補(bǔ)考成為送學(xué)生過關(guān)或者高分的考試。

根據(jù)西南交大的通報(bào)，陳某某未遵守學(xué)校有關(guān)緩考的制度規(guī)定，在明知已申請(qǐng)緩考的情況下，經(jīng)尹幫旭違規(guī)操作，參加了《工科數(shù)學(xué)分析MⅠ》《工科數(shù)學(xué)分析MⅡ》《概率論與隨機(jī)過程》等三門課程的期末考試正考，成績(jī)分別為61分、64分、62分。在取得正考成績(jī)后，陳某某又在尹幫旭的違規(guī)操作下，分別參加了上述三門課程的緩考(緩考與補(bǔ)考同時(shí)進(jìn)行)，成績(jī)分別為91分、91分、75分。于是，學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)記錄成績(jī)時(shí)，上述三門課程既記錄了正考成績(jī)，也記錄了緩考(補(bǔ)考)成績(jī)。

以上通報(bào)至少可說(shuō)明三點(diǎn)。其一，西南交大的本科生課程“正考”還是要求嚴(yán)格的，即便陳某某父母是學(xué)校的老師，還有教務(wù)處有關(guān)人員幫忙，其三門科目的正考都剛及格，任課老師沒有“放水”。

其二，本科緩考和補(bǔ)考安排在一起，正考三門均只考了60多分，緩考就有兩門90多分，一門70多分，這不能說(shuō)陳某某在緩考期間進(jìn)步很大，而更可能的原因是緩考（補(bǔ)考）要比正考簡(jiǎn)單得多。

其三，正是由于正考和緩考、補(bǔ)考存在難度差異，因此教務(wù)部門利用這一差異，批準(zhǔn)學(xué)生緩考，成為了權(quán)力之一，這起成績(jī)弄虛作假案，也是違反學(xué)校有關(guān)研究生推免政策的規(guī)定，把緩考成績(jī)作為正考成績(jī)。

事實(shí)上，雖然學(xué)校強(qiáng)調(diào)補(bǔ)考和正考的難度相當(dāng)，但補(bǔ)考（緩考）難度比正考要低，這是不少學(xué)校的“明規(guī)則”。其考量是讓正考掛科的學(xué)生，能通過補(bǔ)考通過這門課程。同時(shí)，為了避免學(xué)生說(shuō)閑話，質(zhì)疑不公平，明確在評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、保研、計(jì)算GPA時(shí)，就用正考的成績(jī)，不能使用補(bǔ)考的成績(jī)。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，當(dāng)前的補(bǔ)考設(shè)計(jì)，主要目的是讓學(xué)生合格、過關(guān)，補(bǔ)考成績(jī)事關(guān)畢業(yè)，通過就可拿到學(xué)分，無(wú)關(guān)評(píng)優(yōu)、保研，因此，大部分學(xué)生都接受，“各得其所”。但是，把補(bǔ)考（緩考）成績(jī)作為正考成績(jī)的運(yùn)作讓大家意識(shí)到，不同難度標(biāo)準(zhǔn)，給一些人運(yùn)作空間，也事實(shí)上造成大學(xué)對(duì)所有學(xué)生沒有執(zhí)行一樣的畢業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

為提高本科培養(yǎng)質(zhì)量，教育部已經(jīng)明確要求各校嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，取消“清考”制度。所謂“清考”，就是給補(bǔ)考不及格的學(xué)生，在畢業(yè)之前再提供一次考試機(jī)會(huì)，這普遍被認(rèn)為是保證學(xué)生拿到畢業(yè)證的送學(xué)分的考試。取消“清考”被認(rèn)為是從嚴(yán)要求本科生的措施，但是，如果取消“清考”后，再降低補(bǔ)考難度，讓學(xué)生參加補(bǔ)考時(shí)就過掉，這反而會(huì)降低對(duì)學(xué)生的要求。

補(bǔ)考雖然是針對(duì)正考不合格的學(xué)生，但必須堅(jiān)持一樣的難度要求。如果補(bǔ)考降低難度，即便正考從嚴(yán)要求，也會(huì)拉低對(duì)學(xué)生的質(zhì)量要求。而且，如果這一規(guī)則被師生默許、接受，那些“混日子”，本來(lái)就不想考研，或者獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生，對(duì)待考試就不會(huì)認(rèn)真，因?yàn)榫褪堑谝淮尾贿^，第二次補(bǔ)考肯定會(huì)被老師“讓過”。只有堅(jiān)持一樣的難度標(biāo)準(zhǔn)，才會(huì)讓學(xué)生認(rèn)真對(duì)待考試，因?yàn)楹茈y“混過去”，也避免考試的不同難度標(biāo)準(zhǔn)，給有關(guān)職能部門“創(chuàng)造”運(yùn)作空間。

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