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*來源：南都觀察家（naradainsights）

在中國家長眼里，打球是不務(wù)正業(yè)的職業(yè)選擇，考上985，將來坐辦公室才是正途。在最需要玩、最需要跟同齡人接觸的青少年時期，中國學(xué)子悶頭做題，等大學(xué)畢業(yè)，家長們又強(qiáng)迫孩子們?nèi)ジ汴P(guān)系，去相親，嫌棄孩子內(nèi)向社恐，不擅長交流，這不是很矛盾嗎？

最近，中文互聯(lián)網(wǎng)流傳著一個叫“小鎮(zhèn)做題家”的新詞，它指那些出身小城、埋頭苦讀的寒門學(xué)子。這些人在中學(xué)時是考試場上的佼佼者，憑借在題海中練就一身應(yīng)試本領(lǐng)考入了令人羨慕的“985”、“211”，上大學(xué)后，卻發(fā)現(xiàn)自己最引以為傲的應(yīng)試能力開始失效，同時看到了自身更大的局限性，比如自我驅(qū)動力不足、不善交際、視野狹窄……這導(dǎo)致他們在社會復(fù)雜的競爭中接連受挫。他們自嘲是“失敗者”，并紛紛將自己的“失敗”經(jīng)歷分享出來。

這些“小鎮(zhèn)做題家”們正是脫胎于中國的應(yīng)試教育，我們的應(yīng)試教育強(qiáng)調(diào)“吃得苦中苦，方為人上人”、“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，讓孩子從小在一條跑道上廝殺比拼，都想把孩子培養(yǎng)成名牌大學(xué)畢業(yè)的理工科精英。美國則不然，學(xué)歷文憑雖然也很重要，但不是唯一因素。美國精英群體典型的特征是：具有商業(yè)頭腦、口才雄辯、熱情外向，并能面面俱到地處理社交關(guān)系。

打球好和成績好一樣重要

美國學(xué)校不僅重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也重視體育運動。但在東亞教育模式里，節(jié)假日仍然埋頭寫卷子的孩子往往受到家長和老師的表揚，而踢足球、打籃球的孩子，會被說“貪玩、不好好學(xué)習(xí)，將來沒出息”。

殊不知，團(tuán)體運動是孩子素質(zhì)培養(yǎng)的極佳場所。成為一個優(yōu)秀球員不止要肌肉發(fā)達(dá)，還要有好勝心、領(lǐng)導(dǎo)力和臨場應(yīng)變的能力，而這些都是進(jìn)入政界、商界所需的。

美國歷屆總統(tǒng)大多擅長球類運動。肯尼迪擔(dān)任過校隊的左后衛(wèi)和截鋒；老布什曾是耶魯大學(xué)棒球隊的一壘手；卡特總統(tǒng)在密歇根大學(xué)校隊是主力球員，幫助球隊兩次奪得大學(xué)聯(lián)盟冠軍。其中，棒球和橄欖球這兩項運動更是尤其考驗球員的布局謀略水平。

職業(yè)運動員群體中也不乏轉(zhuǎn)型成功者。NBA球員里，有商業(yè)大亨（邁克爾·喬丹）、薩克拉門托市長（凱文·約翰遜）、鋼鐵業(yè)巨頭（戴夫·賓）和國會議員（比爾·布拉德利）。畢竟一個頂尖的籃球運動員，在球場上要記住對方球員的傾向、風(fēng)格，場下要與隊友和管理層搞好關(guān)系，還要在媒體上保持良好形象，頭腦自然相當(dāng)靈活。

然而，在中國家長眼里，打球是不務(wù)正業(yè)的職業(yè)選擇，考上985，將來坐辦公室才是正途。我們小時候可能都聽過這樣的話：“不要跟學(xué)習(xí)不好的一起玩”、“放假了，別出去玩，在家好好寫作業(yè)”。在最需要玩、最需要跟同齡人接觸的青少年時期，中國學(xué)子悶頭做題，等大學(xué)畢業(yè)，家長們又強(qiáng)迫孩子們?nèi)ジ汴P(guān)系，去相親，嫌棄孩子內(nèi)向社恐，不擅長交流，這不是很矛盾嗎？

美式教育講究從小培養(yǎng)青少年的綜合素質(zhì)，通過體育運動來鍛煉能力。在美國中產(chǎn)家庭，運動不是簡單的玩鬧，幼兒園把松散的踢球活動組織起來，為將來做準(zhǔn)備。有教育學(xué)家甚至認(rèn)為，中產(chǎn)父母“強(qiáng)化育兒”，在這方面過度投資，功利心太強(qiáng)，并不適合孩子發(fā)展。馬爾科姆·哈里斯在《如今的孩子：人力資本和千禧一代的養(yǎng)成》一書中，批評中產(chǎn)父母過度干預(yù)，讓孩子在球類運動中感受不到快樂。反倒是低收入的工薪階層，父母沒有精力看管子女，能讓子女自由玩耍，體會到真正的樂趣。

但也是因為這樣，美國的精英階層大多擅長體育，跟中國那種悶聲不吭、埋頭苦學(xué)的“好學(xué)生”很不一樣。

美國文科生也有好前途

根據(jù)中國的政治習(xí)慣，理科生學(xué)而優(yōu)則仕，有不少出身科工系統(tǒng)的技術(shù)人才擔(dān)任地方省市官員。而美國文科背景的人士地位較高，尤其是律師。從克林頓到奧巴馬，歷屆政府的高級官員一大半來自哈佛、耶魯法學(xué)院。北美共有202所法律行業(yè)認(rèn)證的法學(xué)院，畢業(yè)出來的學(xué)生成為國會議員、檢察官、大法官，是社會的中堅力量。

其余人文學(xué)科畢業(yè)出來的學(xué)生，也能獲得高薪工作。社會活動家寶拉·錢伯斯創(chuàng)辦了一個名為“全能博士”的組織，旨在為博士生尋找非學(xué)術(shù)類工作提供幫助。她說各行各業(yè)都能看到文科博士生的身影：一個古希臘羅馬史博士在名牌酒莊擔(dān)任銷售；一個英語文學(xué)博士在教育科技公司擔(dān)任副董事；一個英國史博士成為了國家公園管理機(jī)構(gòu)的某部門領(lǐng)導(dǎo)；而一個古典學(xué)博士做了華爾街對沖基金的主管。

還有15%到25%的人文學(xué)科博士在企業(yè)、非營利組織和政府機(jī)構(gòu)中發(fā)揮所長。耶魯大學(xué)就業(yè)服務(wù)中心的主任維多利亞·布羅杰特表示：“那些能夠勝任其他領(lǐng)域工作的博士，不一定是因為他們的專業(yè)足夠?qū)?，而是因為他們具備處理各項事?wù)的技能，比如他們能產(chǎn)出高質(zhì)量的調(diào)查研究，寫作和表達(dá)能力都十分出色。”

即便在高科技領(lǐng)域，也有人文學(xué)科畢業(yè)生的身影。阿波羅登月計劃的總指揮韋伯曾是一名成功的律師，接過NASA局長職位前，對太空領(lǐng)域一無所知。韋伯受肯尼迪總統(tǒng)（另一位文科生，哈佛大學(xué)國際關(guān)系專業(yè)）邀請，負(fù)責(zé)阿波羅計劃，他發(fā)揮自己的商務(wù)強(qiáng)項，安排科學(xué)家們的工作，管理出色。

令人遺憾的是，很多華人家長帶著孩子去美國，仍然抱著中國式“重理輕文”和“唯分?jǐn)?shù)論”的心態(tài)，他們督促孩子每天花大量時間做題，尤其迷戀奧數(shù)競賽。在華人家長心目中，孩子拿了奧數(shù)金牌比當(dāng)上總統(tǒng)還有面子。

在SAT（相當(dāng)于美國高考）、PISA（國際經(jīng)合組織的學(xué)生能力評估）和TIMSS（國際數(shù)學(xué)與科學(xué)趨勢研究）的評測中，華裔學(xué)生都名列前茅。華裔乃至美國多數(shù)亞裔，因為分?jǐn)?shù)高而聞名，還得了個Asian nerd（亞洲書呆子）的綽號。

而當(dāng)哈佛等名校修改招生規(guī)則時，亞裔暴跳如雷，堅持認(rèn)定好學(xué)生（尤其是理科分?jǐn)?shù)高的）天然高人一等。華人的擇業(yè)狹窄地局限于醫(yī)生、會計師以及IT程序員這樣的工作中。

多元的成功路徑

東亞人重視應(yīng)試教育、書面知識，美國人則相信實踐出真知，推崇那個人奮斗、白手起家。美國總統(tǒng)胡佛在《美國的個人主義》一書中，以當(dāng)屆內(nèi)閣為例，包括總統(tǒng)、副總統(tǒng)在內(nèi)的12個人里，9個沒有祖上遺產(chǎn)，靠自我奮斗起家，8個從事過體力勞動。胡佛本人出身于貧寒的鐵匠家庭，當(dāng)上礦業(yè)工程師，一個人打拼事業(yè)，還曾去過中國開礦，不到四十歲就成了百萬富翁。

"鍍金時代"到二戰(zhàn)之間是美國貧民拼搏變富概率最大的時代，卡內(nèi)基等富豪大多是窮孩子出身。而今天的美國底層想出頭，也并不是登天那般難。美國有發(fā)達(dá)的職業(yè)教育，舉個例子，美國有一所名為威廉遜機(jī)電貿(mào)易（Williamson College of the Trades）的學(xué)校，資歷悠久，擁有130年歷史，堪稱技術(shù)學(xué)校業(yè)界的哈佛耶魯。

威廉遜是三年制大專，教授一些技工專業(yè)，如木匠，石匠，機(jī)械工，油漆，電廠技工，園藝，景觀。校方專門招收藍(lán)領(lǐng)家庭的子女，學(xué)費書本費全免，包食宿，錄取率為1/3。教學(xué)內(nèi)容專業(yè)，技術(shù)含量高，以水管工為例，分門別類的工具一大堆，吸管道的鐵屑都有特制的磁鐵。一個經(jīng)過訓(xùn)練的水管工，出來工作，新手一年就能掙到四五萬美元，一個有經(jīng)驗的，能掙到7萬美元以上。每年畢業(yè)招聘會上，大批公司來搶著要威廉遜機(jī)電貿(mào)易學(xué)校的學(xué)生。

甚至在技術(shù)含量較低的服務(wù)行業(yè)，人們的收入也不低。很多人通過在沃爾瑪、麥當(dāng)勞打工，賺得人生第一桶金。麥當(dāng)勞前任CEO唐·湯普森指出，今天麥當(dāng)勞60%的加盟者不是有錢人家庭，他們從小時工起家，一步步創(chuàng)立事業(yè)。湯普森本人就在芝加哥的一個貧民區(qū)長大，在麥當(dāng)勞工作過。

社會學(xué)家凱瑟琳·紐曼對紐約哈萊姆區(qū)（美國最大的黑人社區(qū)之一）的快餐店員工進(jìn)行了8年時間的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)1/3的人擺脫了貧困狀態(tài)，他們有的內(nèi)部晉升，有的積累工作經(jīng)驗后跳槽，獲得更高的收入，還有人用打工攢的錢去讀書深造。

在BBC紀(jì)錄片《人生七年》中，創(chuàng)作者們跟拍英國14個來自不同階層的孩子，從他們7歲一直拍到56歲，僅有一個窮孩子念到牛津，其他窮孩子都早早工作。中國觀眾看完后，紛紛感慨西方的階層壁壘太難打破。這是典型的郢書燕說，片子里一個叫佛萊的孩子，父母一個建筑工人，一個超市收銀員。他接受了基礎(chǔ)教育后，做水電工人，似乎沒擺脫貧窮命運，實際上這個藍(lán)領(lǐng)行業(yè)每年賺21萬英鎊，比內(nèi)閣大臣的工資還要高。

在中國老一輩父母的觀念里，干體力活不體面，他們眼中的年輕人只有四種職業(yè)：醫(yī)生、教師、公務(wù)員和“家族恥辱”，所以中國只有考取985名校一條路，美國成功的路徑則是多元化的，也就沒有了中國式“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”、“高考改變命運”的應(yīng)試教育氛圍。

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