*來源：新學(xué)說（ID：NSI-cm），作者： Sophie

暑假來臨，青少年有了更多接觸網(wǎng)絡(luò)的時間，但網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境堪憂。國家網(wǎng)信辦在7月初啟動2020“清朗”未成年人暑期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專項整治，依法查處了一批影響惡劣的網(wǎng)站平臺。其中包括嗶哩嗶哩等7家網(wǎng)站平臺、3款青少年常用學(xué)習(xí)教育類APP、6家平臺13款常用工具類應(yīng)用。

雖然國家多次整治相應(yīng)平臺，但政策并未從根本上解決問題，導(dǎo)致此類事件屢禁不止。因此，學(xué)校對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育就顯得格外重要，此外，也需在媒介素養(yǎng)培養(yǎng)方面下功夫。

在家上網(wǎng)，也要“乘風(fēng)破浪”

對于學(xué)生來說，經(jīng)歷了漫長的線上教學(xué)，想要輕松網(wǎng)上“沖浪”，仍面臨五大障礙。

01、網(wǎng)絡(luò)色情

近期有網(wǎng)民舉報，“學(xué)而思網(wǎng)校”APP存在低俗視頻、教唆學(xué)生早戀等內(nèi)容；步步高家教機里一個名為“小肚皮”的APP中，含有相對暴露的圖片等不適合孩子觀看的“成人內(nèi)容”。

而在其他網(wǎng)絡(luò)平臺中，充斥著淫穢色情圖片、“腐文化”動漫作品，以及誘導(dǎo)用戶點擊、跳轉(zhuǎn)至淫穢色情等有害頁面。

02、形同虛設(shè)網(wǎng)絡(luò)青少年模式

有媒體爆出多家在線視頻APP的“青少年模式”APP在使用40分鐘后，可在彈窗內(nèi)輸入密碼繼續(xù)觀看，更嚴重的是刪掉軟件重裝便可輕松繞開“青少年模式”。

此外，在虎牙、斗魚、嗶哩嗶哩、和平精英、王者榮耀、開心消消樂等18家直播平臺及手游APP中，有9款游戲存在可以通過微信、QQ等第三方平臺直接登錄；斗魚、TT語音在個人資料中即使填寫了未成年人年齡信息，系統(tǒng)也不會自動跳轉(zhuǎn)青少年模式，必須手動設(shè)定。

03、盲目追星、網(wǎng)絡(luò)暴力

今年，由明星肖戰(zhàn)導(dǎo)致的“飯圈”互撕事件有大量的未成年人參與，這讓“青少年盲目追星”這一話題再次回到公眾視野。

在微博平臺中的很多明星話題下，存在大量的網(wǎng)上誘導(dǎo)未成年人無底線追星、飯圈互撕的內(nèi)容。其中包括誘導(dǎo)未成年人在社交平臺、音視頻平臺的熱搜榜、排行榜、推薦位等區(qū)域應(yīng)援打榜、刷量控評、大額消費等行為。

04、網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷

圖源：中國教育報

近年來，網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷的事件頻發(fā)。如在疫情期間，由于網(wǎng)課需要，青少年使用手機時間增加，廣西一名15歲初三生以上網(wǎng)課為幌子，偷偷玩游戲，每天最多睡2小時，持續(xù)一個月后腦中風(fēng)住院。

05、未成年人網(wǎng)絡(luò)直播盲目打賞

據(jù)媒體報道，2017年天津某16歲少年，用家長手機在直播平臺打賞主播158萬元，但家長向平臺追款無果。因此，家長向法院提起訴訟，經(jīng)過兩年的審理，今年5月判決平臺全款返還。

直播平臺雖然在“充值協(xié)議“中規(guī)定，充值用戶須確認自己已年滿18周歲且具有完全民事行為能力。未成年用戶或非完全民事行為能力用戶使用充值服務(wù)，必須得到家長或其他合法監(jiān)護人同意。但在實際操作中，未成年人使用家長的賬號或者綁定移動支付方式即可充值打賞，并不需要身份核實。

針對上述五大問題，7月15日國家網(wǎng)信辦決定即日起開展為期2個月的“清朗”未成年人暑期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專項整治，其中包括色情低俗、血腥暴力、煽動挑撥青少年粉絲群體對立、防沉迷措施落實不到位等內(nèi)容和行為。

圖源： 中國網(wǎng)信網(wǎng)

在青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理方面，教育部曾在2019年連發(fā)三份文件。其中要求集中治理利益綁架、信息泄露、低俗色情信息等問題，并且統(tǒng)一使用的教育APP不得向?qū)W生及家長收取任何費用，不得植入商業(yè)廣告和游戲。

媒介素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全教育，亟待提上日程

但政策并未從根本上杜絕此類事件的發(fā)生，這也從側(cè)面提醒著學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性。

01、網(wǎng)絡(luò)安全教育

在澳大利亞，青少年網(wǎng)絡(luò)安全課程設(shè)置的總目標是提升青少年網(wǎng)絡(luò)安全綜合能力，幫助他們獲得積極的網(wǎng)絡(luò)體驗。具體表現(xiàn)為：青少年個體隱私保護、網(wǎng)絡(luò)欺凌應(yīng)對和數(shù)字技能應(yīng)用等方面，促使青少年強化網(wǎng)絡(luò)安全意識、提升基本防護技能，同時能理性使用網(wǎng)絡(luò)進行友好社交。

基于網(wǎng)絡(luò)道德和法律規(guī)范，培養(yǎng)青少年形成共同擔(dān)負網(wǎng)絡(luò)安全職責(zé)、維護網(wǎng)絡(luò)空間和國家安全的基本意識，同時能積極采取行動，應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)安全問題。其中代表性較強的課程為“年輕人與網(wǎng)絡(luò)安全”( Young& e safe)課，通過設(shè)計“復(fù)原力”主題，提升學(xué)習(xí)者及時處理網(wǎng)絡(luò)問題的能力。

目前，網(wǎng)絡(luò)安全教育在我國主要以班會、研討等形式為主。蘭州碧桂園學(xué)校舉辦了文明上網(wǎng)的主題班會，班會上學(xué)生們各抒己見，并分享了預(yù)防沉迷游戲的小方法。

02、媒介素養(yǎng)教育

作為網(wǎng)絡(luò)社會的“原住民”，青少年在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中需要具備包括媒介意識、批判思維、媒介責(zé)任在內(nèi)的媒介素養(yǎng)，幫助他們辨識所接觸媒介、消息的真假及效用。

在美國，華盛頓、康涅狄格等州頒布了媒介素養(yǎng)教育法案，并已連續(xù)五年舉辦“媒介素養(yǎng)周”活動，借此強調(diào)媒介素養(yǎng)教育的力量及其在全國教育中的重要作用。

中國的很多國際化學(xué)校也已進行媒介素養(yǎng)教育。如成都實驗外國語學(xué)校國際部進行媒介素養(yǎng)講座，引導(dǎo)學(xué)生分析討論并學(xué)會信息篩選識別；香港漢鼎書院在疫情期間也為學(xué)生提供了媒介素養(yǎng)的課程。

國際學(xué)校以往的暑假會有豐富的夏令營、游學(xué)活動，但今年這些活動受到限制。北京市已明確規(guī)定不得利用校舍組織和接待各類夏令營、研學(xué)旅行、暑期社會實踐等學(xué)生聚集性活動。實踐活動的減少讓學(xué)生有了更多時間接觸網(wǎng)絡(luò)，作為學(xué)校在暑假能為學(xué)生提供哪些服務(wù)值得探索。

在線上教學(xué)期間，學(xué)校更注重家校溝通與共建，開展在線講座等活動。在網(wǎng)絡(luò)安全教育方面，學(xué)校同樣可以嘗試向家長進行相關(guān)知識的講座，家校協(xié)助，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“新學(xué)說”，作者 Sophie。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。