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芥末堆文 近日，教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心發(fā)布了《2019年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)——語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果報(bào)告》和《2019年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)——藝術(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果報(bào)告》，報(bào)告顯示，四年級(jí)和八年級(jí)班主任面臨工作時(shí)間長(zhǎng)、教學(xué)任務(wù)重、非教育教學(xué)性事務(wù)干擾大的問(wèn)題，這導(dǎo)致平均每天用于備課和提高專(zhuān)業(yè)化水平的時(shí)間的嚴(yán)重不足，減負(fù)愿望強(qiáng)烈。

上述監(jiān)測(cè)在全國(guó)31個(gè)省（區(qū)、市）及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)抽取了331個(gè)樣本縣（市、區(qū)）、4,097所小學(xué)和2,522所初中，對(duì)116,578名四年級(jí)學(xué)生和79,086名八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，對(duì)6,611名中小學(xué)校長(zhǎng)，47,334名語(yǔ)文、藝術(shù)教師開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)表現(xiàn)達(dá)到中等及以上水平的比例分別為81.7%、79.3%，與2016年即上一輪語(yǔ)文監(jiān)測(cè)相比總體保持穩(wěn)定。四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣高和較高的比例之和分別為94.5%、88.9%，語(yǔ)文學(xué)習(xí)自信心高和較高的比例之和分別為47.9%、49.1%，語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣好和較好的比例之和分別為67.2%、62.2%。四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間在15分鐘以上的比例分別為71.7%、70.6%，課外閱讀書(shū)籍種類(lèi)在3種及以上的比例分別為64.8%、77.1%。

在語(yǔ)文教師教學(xué)行為的改變明顯，發(fā)生四年級(jí)、八年級(jí)語(yǔ)文教師具有以學(xué)生為中心的教學(xué)理念的比例為43.3%、31.8%，較2016年分別提高了20.0個(gè)、11.3個(gè)百分點(diǎn)。根據(jù)數(shù)據(jù)分析，探究性教學(xué)行為使用頻率較高的語(yǔ)文教師比例較高的 縣，其學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)較高。四年級(jí)、八年級(jí)語(yǔ)文教師探究性教學(xué)行為使用頻 率較高的縣，其學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)分別為541分、519 分，分別高出較低的縣97分、53分 。

四年級(jí)、八年級(jí)語(yǔ)文教師在日常教學(xué)中經(jīng)常使用多媒體教學(xué)設(shè)備(計(jì)算機(jī)、 投影儀、電子白板等)的比例分別為 89.3%、85.8%，較 2016 年提高了 17.3 個(gè)、10.3 個(gè)百分點(diǎn) 。

此外，超過(guò)四成四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生完成學(xué)校老師布置的全部家庭作業(yè)時(shí)間超標(biāo)，兩成四年級(jí)學(xué)生僅完成學(xué)校老師布置的語(yǔ)文作業(yè)就超過(guò)了國(guó)家規(guī)定的家庭作業(yè)總時(shí)間。

監(jiān)測(cè)也對(duì)班主任負(fù)擔(dān)狀況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，班主任工作時(shí)間長(zhǎng)、教學(xué)任務(wù)重、非教育教學(xué)性事務(wù)干擾大，減負(fù)愿望強(qiáng)烈。

監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，四年級(jí)、八年級(jí)班主任平均每天在校時(shí)間分別 為 10.03 小時(shí)、11.48 小時(shí)。班主任中的語(yǔ)文教師平均每天在校時(shí)間與班主任均值相當(dāng)(四年級(jí)、八年級(jí)分別為 10.01 小時(shí)、11.47 小時(shí))。 

四年級(jí)、八年級(jí)班主任平均每天用于各類(lèi)非教學(xué)性事務(wù)工作(學(xué)校管理工作、 完成各類(lèi)檢查、考核、評(píng)估等活動(dòng)，與教育教學(xué)科研無(wú)關(guān)的社會(huì)性事務(wù)及其他工 作)的時(shí)間分別為 3.68 小時(shí)、3.53 小時(shí)，班主任中的語(yǔ)文教師 該類(lèi)工作時(shí)間更長(zhǎng)一些，分別為 3.72 小時(shí)、3.70 小時(shí) 。

四年級(jí)、八年級(jí)班主任最希望減輕的工作負(fù)擔(dān)居于前三位的均是“迎接檢查、 評(píng)估”(比例分別為 57.7%、60.6%)，“完成各級(jí)各類(lèi)非教學(xué)類(lèi)學(xué)習(xí)任務(wù)”(比 例分別為 55.0%、58.0%)，“完成各級(jí)各類(lèi)書(shū)面材料、填寫(xiě)表單、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)” (比例分別為 53.3%、53.6%)。四年級(jí)、八年級(jí)班主任中的語(yǔ) 文教師最希望減輕的工作負(fù)擔(dān)居于前三位的內(nèi)容相同，具體排名略有差異。 

繁瑣的事務(wù)也導(dǎo)致四年級(jí)、八年級(jí)班主任平均每天用于備課的時(shí)間大大縮減，僅為 1.49 小時(shí)和 1.74 小時(shí)， 用于提高專(zhuān)業(yè)化水平的時(shí)間僅為 0.76 小時(shí)和 0.75 小時(shí) 。

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