*來源：校長邦（xiaozhangbang），作者哲頡

疫情之下，縱觀行業(yè)百態(tài)。

暑期熱潮已過，仿佛一次激烈的漲潮現(xiàn)已緩緩退卻，然而一些亂象仍舊宛如骯臟的黑石，暴露在光天化日之下。比如，某些大量打著“全腦開發(fā)”旗號的培訓班，在暑期前后陸陸續(xù)續(xù)又開始恢復營業(yè)，并炒的火熱，而調查結果實屬驚人......

“今天您送來一個寶貝，明天我們還您一個天才！”

在暗訪某全腦開發(fā)培訓機構的視頻資料畫面中，一個小女孩坐在桌前，頭上用黑色的眼罩蒙住雙眼，雙手摸著桌面上一張張帶有圖畫的卡片。在摸到卡片后，女孩便可準確說出卡片上畫著的圖像。

“鸚鵡。” “海豚?！?“獅子?！?“大象?！?/p>

將雙眼蒙住后竟能快速準確地說出卡片上的圖案，這實在讓人感到難以置信。這，就是某些全腦開發(fā)培訓機構所展示出來的“神童”、“開天眼”。 

“就是你先戴上眼罩，然后想象面前有一個圓圈，這就是小天眼，”面對著暗訪的鏡頭，該位女孩說道，“然后這個小天眼就會變大，然后你就可以通過這個小天眼像看放大鏡一樣，去看東西?！?/p>

記者先是默認了女孩的話，在接下來的測試里，記者將女孩眼罩下方與卡片之間的位置用手擋住后，女孩立刻無法繼續(xù)順利敘述出卡片上的內容。

看到這里，可能大部分讀者都會覺得十分的可笑與匪夷所思，然而更讓人感到震驚的是，這種課程有的只需要培訓兩天，其收費竟然高達兩萬元！更有甚者，還在疫情期間開設了線上課程，30課時收費一萬六千元。

這樣的事情，正實實在在的發(fā)生在我們的身邊。

“您的孩子與天才的距離，只差一套潛能開發(fā)方案！”

“只需兩天的時間，您的孩子就能獲得‘超感知力’。”

“讓您的孩子實現(xiàn)‘蒙眼識字’、‘閃電閱讀’、‘過目不忘’！”

“今天您送來一個寶貝，明天我們還您一個天才！”

......

疫情之下，縱觀行業(yè)百態(tài)。暑期熱潮已過，仿佛一次激烈的漲潮現(xiàn)已緩緩退卻，然而一些亂象仍宛如骯臟的黑石，暴露在光天化日之下。校長邦媒體中心關注到，這些大量打著“全腦開發(fā)”旗號的培訓班，在暑期前后陸陸續(xù)續(xù)又開始恢復營業(yè)，并炒的異?；馃帷?/p>

這類培訓班聲稱，其機構課程基于量子力學理論，能夠讓孩子學會“蒙眼識字、過目不忘”。而在這些基礎的內容背后，則有著更多夸張的宣傳。

比如說，有的孩子能夠通過機構的“視力回源”課程，依靠大腦強大的自我療愈潛能，不需通過手術就能改善視力。更有甚者，可以經(jīng)過培訓后，在考試中就能感知到正確答案在發(fā)出光亮，以此輕松取得好成績。

然而，在經(jīng)過相關記者的深度調查與訪問后，有孩子說出了真相。

“其實蒙眼識字......我就是通過眼罩和鼻子之間的空隙看到的，”孩子面露膽怯的說道，“然后量子飛速閱讀是因為其實我以前就看過那本書，所以知道大致內容。”

看著說出實情后害怕又委屈的孩子，記者的心里十分心痛。當進一步詢問為何要做這些裝模作樣的表演時，孩子的回答更加讓人無言以對。

“這個課比我其他的課都要好玩，就好像我也不需要努力什么，但就能得到老師和媽媽的表揚和肯定，”孩子唯唯諾諾的說道，“而且老師在我們答對后還會給我們一些小禮物，男孩子會給一些小車，女孩子會給一些裝飾品之類的?！?/p>

 “這種特異功能，只有年齡段小的孩子能達到”

當幡然醒悟的家長們來到機構要求退費時，機構負責人卻十分淡定的為大家解釋道，他們的這套教程是自主研發(fā)出來的，一切內容都是有原理可循的。同時該負責人還特意強調，這種特異功能只有小孩子能夠達到，大人是無法做到的。

“當我們的外視覺關閉了以后，就激發(fā)了我們的內視覺系統(tǒng)，所以手是有感覺的，孩子通過觸摸這個字，就可以感應到這個字是什么東西?！?/p>

“量子閱讀的話，原理就更為深奧一些，這個事情我們不方便說?！痹摍C構負責人說道。

對此， 山西大學理論物理研究所張云波教授說，微觀世界需要一套新的理論來描述，這就是二十世紀初發(fā)展起來的量子力學。波函數(shù)是量子力學中描寫微觀系統(tǒng)狀態(tài)的函數(shù)，這里的波和能量沒有直接關系。

山西醫(yī)科大學生理學教授張策明確表示：“目前的自然科學研究表明，眼睛之外的身體部位，是無法看到事物的?！?/p>

“現(xiàn)代分子神經(jīng)科學和腦功能的研究，雖然取得了大的進展，但并沒有開發(fā)出革命性的教育途徑，更沒有締造神童的能力”，浙江大學神經(jīng)科學研究中心教授康利軍表示，有些機構宣稱的“超感知力”，國內外都沒有相應的科學理論支撐，也不符合人類感知原理，更沒有確切的實驗證據(jù)能夠證明。

其實，這本就是一項聽起來就覺得怪誕的事情，能煩請各位專家如此用心解釋也是讓人感慨唏噓。

然而，暫且先不說這些機構的教學內容是否有科學依據(jù)，只從機構的相應資質來看，記者在國家企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)里查詢，該機構的經(jīng)營范圍中并沒有找到任何關于“教育培訓”的相應資質。

“現(xiàn)在所有關于這方面的培訓都沒有資質，”該負責人理直氣壯地說道，“我們也并沒有明確說過我們這是在培訓啊，我們現(xiàn)在一直是在研發(fā)，然后你們需要來體驗和學習，就是這樣的?！?/span>

編者了解至此，覺得這類培訓機構最可笑的地方就在于，老師自己都不會“蒙眼識字”、“量子閱讀”這些超能力，打著有年齡限制的說法來教孩子學會，這本身就不符合教育里教與育、教與學的本質。

不僅沒有科學依據(jù)，同時又沒有相關教學資質。今年一月份，國務院教育督導委員會辦公室發(fā)布了幾起校外培訓機構違規(guī)開展校外培訓查處情況的通報，通報中廣東、山西、四川三省共計五家開設全腦開發(fā)、右腦開發(fā)、量子波動速度培訓課程的校外培訓機構被查處。教育部相關工作人員指出，全腦開發(fā)、蒙眼識字這些是不允許作為辦學內容的。

在整件事情的調查里，最讓人心痛的就是被蒙騙的孩子。被逼迫說出實話的孩子，驚恐的望著媽媽說道：

“媽媽，我撒了這么大的謊，我還是好孩子嗎？”

被騙取的學費暫不知能否追回，孩子的心理健康又該如何彌補？這之中，需要深刻反思的人實在太多......

如何平衡家長心中的教育焦慮？

近年來，“全腦開發(fā)”培訓機構迅速擴張，從東南沿海進入到中西部省份，從大城市深入到小縣城。

“我身邊就看過類似的教培機構，”一名受訪網(wǎng)友說道，“當時覺得特別神奇，但具體也不清楚原理是什么。而且這類機構還真的蠻火爆的，也弄不懂那些家長是怎么想的?！?/p>

然而，這些大家看起來都匪夷所思的事情，這些付費家長們真的看不透嗎？又或是這些家長真的分不清誰黑誰白？真的對偽科學的辨別能力極低嗎？

實際上，從心理學上分析，很多人最開始都是抱著“寧可信其有，不愿信其無”的念頭，去體驗這些課程的。帶著望子成龍、望女成鳳的一顆心，滿心都是教育焦慮，十分容易就會被此類教培機構攻破心理防線。教培機構深知家長們這些強烈需求，自然可以“對癥下藥”，輕松收割家長們的“智商稅”。

而除了家長們無法處理好自己的教育焦慮以外，入場門檻低，缺乏行業(yè)標準，相關部門的監(jiān)管機制匱乏，都是導致這類“全腦開發(fā)”培訓機構迅速夸張與牟取暴利的原因。

有評論員犀利點評道：作為一種新生事物，這類培訓機構不僅沒有把資本和精力用在科學的課程研發(fā)工作上，反而只想著怎么欺騙用戶，吹噓自己的“療效”，實在是本末倒置的做法。等真相大白后，這些商家在名利上都會遭到損害，這是一樁賠本的買賣，明智的人都不會這樣做。

人類大腦潛力的開發(fā)，在科學上確實是有依據(jù)可循的。通過一定的科學輔助，幫助未成年人提高學習能力，也并非是毫無可能。但是，目前任何的教育方法，都不可能讓孩子做到過目不忘。而那些“蒙眼識字”、“量子閱讀”更是極其荒誕可笑。

我們在此希望家長們能深刻意識到，真正的“神童”是非常罕見的，對于孩子們來說，教育與成長的路從來沒有捷徑可走?？炭鄬W習、用功讀書雖然漫長且艱辛，但是只有這樣踏踏實實走好每一步，才能得來真正的成功。

希望廣大消費群體都能夠警惕行業(yè)陷阱，確保一切自身利益。同時我們也希望行業(yè)內的各家機構都能夠嚴于律己，共同努力消除亂象，讓疫情后的教培行業(yè)恢復一片純澈天空。

本文轉載自微信公眾號“校長邦”。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉載請聯(lián)系原作者。