圖源：圖蟲創(chuàng)意

*來源：信口說（ID：xinkoushuo）

在線教育公司的融資一次次刷新紀(jì)錄，2歲就要學(xué)這學(xué)那的廣告鋪天蓋地，轉(zhuǎn)化率、續(xù)費(fèi)率、獲客成本、付費(fèi)人數(shù)、渠道、流量……這些冰冷的詞背后，滿眼不過是內(nèi)卷和焦慮。家長(zhǎng)和學(xué)生在內(nèi)卷、在焦慮，教培公司也在內(nèi)卷、在焦慮，這樣的內(nèi)卷和焦慮，正在形成一個(gè)惡性循環(huán)。

最近我常在想，教育到底是什么？

作為一種產(chǎn)品，教育到底滿足了什么需求？

如果不是簡(jiǎn)單地為了更高的分?jǐn)?shù)、為了粗暴地滿足一種焦慮，那么，我們對(duì)教育應(yīng)該有怎樣的期待？

后來我想明白了，

教育的目的是教會(huì)我們?nèi)绾握掖鸢?，而不是給答案。

我們?cè)缫蚜?xí)慣了有一個(gè)既定的答案。

我們從小就學(xué)習(xí)了各種答案：1加1等于2、九九乘法表、勾股定理；樹上的蘋果往下落，是因?yàn)橛腥f有引力；水溫低于0攝氏度，會(huì)結(jié)冰……我們知道，記住了這些答案，就能在考試中拿高分，就是好孩子，就會(huì)得到老師和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)?？墒俏覀儚膩砭蜎]有被教過，這些答案是怎么來的。

甚至教育本身，也被當(dāng)做了答案。

在中國(guó)，教育被很多人視為改變命運(yùn)的途徑。好好學(xué)習(xí)、考上好大學(xué)、找到好工作、走向成功，這成為了一條被不斷強(qiáng)化的捷徑。但越來越多的人走上這條路之后，它就不再是捷徑。我們只看到了那個(gè)答案，忽略了在這條路上，個(gè)人的收獲和成長(zhǎng)。

習(xí)慣了有答案后，我們幾乎喪失了找答案的能力。

教育的過程中，過于目標(biāo)導(dǎo)向，我們忽略了認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自己的過程。有多少人，花費(fèi)大量時(shí)間、金錢、努力考入大學(xué)，但并不知道進(jìn)入大學(xué)后該干什么；有多少人，在本該探索職業(yè)、規(guī)劃人生的年紀(jì)，陷入績(jī)點(diǎn)、分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng)。等到慌慌張張闖入社會(huì)，才開始疑惑和迷茫，我到底是誰(shuí)？我適合做什么？

但這時(shí)候我們面對(duì)的，是一個(gè)沒有答案的人生。

過去這么多年走過的捷徑，終于變成了人生的彎路。社會(huì)有其分工，每個(gè)人有其特長(zhǎng)，但我們從小被教導(dǎo)成為那1%，但注定了只有1%的人能成為那1%。大多數(shù)人會(huì)在一條不屬于自己的路上，糾結(jié)、痛苦、迷茫。更多的人，是需要尋找自己的答案。

教育的目的應(yīng)該是教會(huì)我們?nèi)绾握掖鸢浮?/p>

尋找世界的答案：學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)、了解社會(huì)運(yùn)行邏輯；尋找自己的答案：逐漸形成對(duì)自己的認(rèn)知，關(guān)心什么、適合做什么；尋找自己和世界的交點(diǎn)：找到自己在社會(huì)的位置，連接世界和自己。這個(gè)過程沒有人能夠替代，沒有人能夠跳過直到終點(diǎn)。

教育是一個(gè)育人的漫長(zhǎng)過程，教會(huì)我們成為一個(gè)更好的社會(huì)中的人；培訓(xùn)是一種技能的提升，學(xué)會(huì)技能、通過考試、獲取門票。教育和培訓(xùn)，不應(yīng)當(dāng)被混為一談。

我們不希望看到大學(xué)生畢業(yè)后，找不到工作、不知道要做什么、被迫考研，人生漸漸失去光芒。

當(dāng)有一天，我們的學(xué)生在畢業(yè)之后，能自信找到了自己人生的答案，我們的教育，才會(huì)是成功的。

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