*來源:有間大學(xué)(ID:youjian-university),撰稿:崢崢
前段時間,天津工業(yè)大學(xué)發(fā)布了一則公告,表示將“停止普通專升本招生”。
公告提到,“根據(jù)教育部2020年關(guān)于專升本招生政策要求,‘雙一流’建設(shè)高校不再開展普通專升本招生?!?/p>
圖/天津工業(yè)大學(xué)官網(wǎng)
“雙一流”、“??啤边@些字眼放在一起,一時引起不少網(wǎng)友的質(zhì)疑:??茖哟蔚膶W(xué)生,難道不能追求名校嗎?
事實上,類似天津工業(yè)大學(xué)的這類規(guī)定,并非首次出現(xiàn)。
早在2006年,教育部發(fā)布的一則“普通高等教育分學(xué)校分專業(yè)招生計劃的通知”中,已有“985工程”和“211工程”重點建設(shè)的高校等原則上不舉辦普通專升本教育的內(nèi)容。
但這似乎并不妨礙專升本考試的熱度每年都在增長。熱潮背后,那些奮力追逐踏進(jìn)“本科”的龐大隊伍,都經(jīng)歷了些什么?
被挑選和被拒絕之間,只差一個專升本
2014年6月,嫻子和907萬人一起結(jié)束了高考。她的同班同學(xué)有人上清華,有人進(jìn)三本,嫻子考進(jìn)了一所專本一體的民辦院校,成為一名專科生。
一開始,嫻子對自己的??茖W(xué)歷不算敏感,身邊的同學(xué)陸續(xù)報考專升本,嫻子從來都只是旁觀。
直到第三年,嫻子進(jìn)入一家物流行業(yè)的國企實習(xí),她發(fā)現(xiàn),同期的??茖嵙?xí)生只有兩個,其他包括正式員工在內(nèi)的同事,清一色是本科生。而這些本科生在她的描述里,都“挺厲害的”。
這是她第一次置身于本科學(xué)歷的包圍中。
沒讀大學(xué)的張格萊,在商社man群體中備受歧視。/《未生》
在這家國企的招聘公告里,面向?qū)?婆c本科的職位比例,明顯表現(xiàn)出偏差。當(dāng)然,這種偏差在各大企業(yè)、事業(yè)單位招聘,甚至各類考試(比如研究生、公務(wù)員考試)中早都見怪不怪了。
以金融行業(yè)為例,在四大銀行歷年的校招中,??茖W(xué)生幾乎無法通過網(wǎng)上簡歷的篩選。
本科生在爭先恐后地逃離銀行系統(tǒng),??粕鷧s連面試邀約都難以爭取到手。/《半澤直樹》
在剛剛過去不久的公務(wù)員國考中,供??粕x擇的崗位大多分布在縣級及以下單位,招考崗位數(shù)一共362個,僅僅占據(jù)總招錄崗位數(shù)的2.61%。
眼前的各種數(shù)據(jù)和身邊的現(xiàn)實,讓嫻子第一次強烈地希望自己擁有本科學(xué)歷。
據(jù)了解,應(yīng)屆統(tǒng)招專升本考試在嫻子所在的廣東省被稱為專插本,機會只有一次,而且這一次的含金量大到可以將第一學(xué)歷直接改為本科。
統(tǒng)招專升本成為??粕靶薷摹钡谝粚W(xué)歷證書的最后一次機會。/微博
這對嫻子來說,吸引力非常大。但她在專插本中落榜了,之后參加的第一份工作,每月可以領(lǐng)取4000多的薪水。
當(dāng)她準(zhǔn)備升到管理層時,卻發(fā)現(xiàn)自己無法以此為跳板,獲得其他公司同等職位的offer,因為她的專科身份,無法滿足面試官的學(xué)歷要求。
還沒進(jìn)入大門,就已經(jīng)被拒絕。嫻子說,這一切她早有預(yù)感。
就業(yè)市場上的專科學(xué)生,有時連議價權(quán)利都被剝奪。/b站博主視頻截圖
曾經(jīng)有一名從酒店管理??栖S升至211碩士的視頻博主,在一則Q&A視頻中表示,自己的專科室友基本走不出酒店領(lǐng)班、企業(yè)前臺這幾類選擇。
而班上那幾位升上本科,甚至考取碩士的同學(xué),成為了寥寥無幾的突圍選手,畢業(yè)后得以在省會城市的高中執(zhí)教。
工作多年,仍然有無數(shù)專科生在繁忙的日常間隙,準(zhǔn)備各種各樣的升本考試,包括早已自立門戶創(chuàng)業(yè)的嫻子。
她的解釋是,大多數(shù)人都隱藏著一個本科情結(jié)。
只是,這個情結(jié)沒有隨著時間變淡,反而被一次次的“排擠”擊中、加深。
大多數(shù)不公平背后都有一個二八定律
每年的1月、4月、10月,廣東省教育考試院都會舉辦幾場成人自考專升本,嫻子的同學(xué)們,大多從??频谝荒觊_始就報名了這類考試。
它和專插本(即統(tǒng)招專升本)最大的區(qū)別在于,無法改變第一學(xué)歷。
可即便如此,在在校??粕?dāng)中,報名成人自考專升本的人數(shù),還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于專插本。
“自考專升本畢竟不是全日制的嘛,很多人可以一邊工作一邊上網(wǎng)課,大家都只為了拿一個文憑,不想再去多讀幾年書,自然就會選擇自考這種相對省事的方式了?!?/p>
嫻子口中所謂的“省事”,是不需要被課堂點名的恐懼支配,不需要每學(xué)期為掛科提心吊膽,不需要在兩年內(nèi)必須畢業(yè)。
也正因為如此,很多人沒有一鼓作氣把這13門考試打包通過,而是一拖再拖,好幾年也沒個結(jié)果。
不少??茖W(xué)生因為惰性而放棄了剛?cè)雽W(xué)時的升本目標(biāo)。/b站博主視頻截圖
B站有無數(shù)個升本博主都發(fā)出過類似的感慨:
曾經(jīng)的??仆捌毡閷ψ约喝狈π判模议L期處于一個消極、玩樂的環(huán)境中,大家入學(xué)第一年都曾信誓旦旦要努力升本,三年過后能堅持下來的,實屬“鳳毛麟角”。
而這些“鳳毛麟角”,在成功升本之后,還會發(fā)現(xiàn),事情并沒有想象中那么皆大歡喜。
有些院校會將專升本同學(xué)插入某個班級中學(xué)習(xí),而有些院校則把他們統(tǒng)在一起,單獨組成一個班集體。
視頻博主“再不睡天就要亮了”曾經(jīng)坦言,進(jìn)入本科院校就讀后,她感覺并沒有真正融入這所大學(xué),除了常來寢室串門的同班同學(xué),她能認(rèn)識的本科同學(xué)不超過5個。
畢業(yè)準(zhǔn)備開題報告時,她發(fā)現(xiàn)受歡迎的導(dǎo)師早已和本科同學(xué)提前打好了招呼,失落之際,也只能把這一現(xiàn)象歸為“無可厚非”,畢竟導(dǎo)師更熟悉的還是四年制的統(tǒng)招全日制本科生。
即便升入本科院校,專升本的同學(xué)在人際、資源、環(huán)境等方面都比不上四年制的本科學(xué)生。/知乎
如果說這是不可左右的客觀困難,那么學(xué)習(xí)能力就是她倍感挫敗的主觀困難了。
根據(jù)她的講述,??圃盒5钠谀┛己送ǔJ俏逦彘_:平時成績和考勤占50%,期末成績占50%,大家只要愿意翻翻書,就基本不存在掛科的風(fēng)險。
升本之后,她控制不住地煲劇、打游戲、刷購物網(wǎng)站,等到考試周一來,她的臨時抱佛腳根本招架不住難度升級的期末考。
今年疫情結(jié)束后,她去應(yīng)聘了某個大型考前培訓(xùn)機構(gòu)的銷售崗,試崗、培訓(xùn)期、調(diào)配區(qū)域都已經(jīng)商量妥當(dāng)了。于是面試結(jié)束前,她坦承了自己是全日制專升本畢業(yè)的學(xué)生。
然而走出面試考場不到10分鐘,她收到了面試官親自發(fā)來的婉拒微信。
當(dāng)她說出“專升本”三個字時,面試官話鋒一轉(zhuǎn):你先回家等消息吧。/b站博主視頻截圖
事后她心平氣和地向粉絲復(fù)述這件事時,仍然忍不住反問:
為什么我一個二本的專升本學(xué)生,都不能和名單里那批四年制的三本學(xué)生平起平坐?
越來越難的“第二次高考”
今年,嫻子的專升本志愿填了湖南工業(yè)大學(xué),這是一所省屬一本院校,對她來說算是一個比較滿意的報考選擇。
但是在三年前的專插本考試中,她并沒有這么大的自由去選擇一所省外高校。
根據(jù)教育部的規(guī)定,應(yīng)屆生參加專升本考試,只能報考本省院校的同類專業(yè),換句話說,管理不能報師范,廣東不能報湖南。
從宏觀上看,這出于人才培養(yǎng)的考量;從個體出發(fā),卻是無可奈何的又一重限制。
2019年,山東省抬高了應(yīng)屆生參加“專升本”考試的門檻:綜合素質(zhì)測評成績不得低于同年級、同專業(yè)的前40%,引起一片嘩然。
政策發(fā)布后,不少學(xué)生到官網(wǎng)留言,認(rèn)為這屬于“一刀切”行為。/山東省政務(wù)服務(wù)網(wǎng)
??圃盒1揪褪菫榧夹g(shù)型人才開設(shè)的學(xué)校,這一對策的出臺,照理說理所應(yīng)當(dāng),??圃盒R泊_實不應(yīng)該淪為“專升本”的大型培訓(xùn)機構(gòu)。
然而,輿論的騷動不是無風(fēng)之浪,這一決定的偏頗在于,那些生源質(zhì)量高的??圃盒?,何止40%的學(xué)生渴望升本?而那些稍微邊緣的??圃盒#趾蝸?0%的學(xué)生想要去踴躍報考?
同樣是2019年,哈爾濱工業(yè)大學(xué)發(fā)布了一則公告,決定逐年減少普通“專升本”招生計劃,直到2021年停止普通“專升本”招生。
這些陸續(xù)“勸退”的政策讓??茖W(xué)生心目中的“第二次高考”,顯得越來越不真實。
事實上,所謂“本科優(yōu)于??啤薄ⅰ澳苌媳究凭筒簧蠈?啤钡挠^念,本身就存在問題。
專科教育、職業(yè)技術(shù)教育從來都不該被視為比本科“低級”,在一個良好的教育體制下,它們應(yīng)該是各司其責(zé)的關(guān)系。
專科生也應(yīng)有繼續(xù)深造、掌握高一層次的技術(shù)型教育的機會,他們掌握的技術(shù)能力,也能相應(yīng)得到就業(yè)市場的回應(yīng)。
當(dāng)他們紛紛把出路孤擲于擺脫??粕矸?、拼命地擠進(jìn)研究型本科大學(xué)時,無論是??苹虮究平逃?,都將在無形中受到傷害。
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