“疫情是本次教育信息化建設的試金石”，這是我們在收集諸多教育業(yè)者時常聽到的一句話。大家都知道這句話后的潛臺詞是什么。這么多年來，教育信息化建設從1.0躍升至2.0，到現(xiàn)在的3.0，三個課堂的實踐被不斷升級強調(diào)，側重硬件采買忽視軟件應用建設、信息孤島等問題頻繁被提及。我們總是希望信息化建設能夠真正利好學校，而不是讓這些基礎設施成為一種擺設，甚至成為教師和學生的負擔。

事實上，對技術的供給，以及如何看待技術在教育中的長遠作用，不同的人有不同的思考。無論是老師、校長還是行政者，當他們在認真探索這個問題時，你自己心里都會有所期待，因為當智慧教育逐漸成為熱詞時，我們常要提醒一下自己，到底“智慧”指的是什么。歷史告訴我們，摸索是曲折的，但實踐會出真知，而真理則在碰撞和交流中逐漸明朗，如果這些實踐和思維的火花聚到一起，很可能會對小至一批學生，一所學校，大到一個地區(qū)產(chǎn)生影響。

在我們收集的學校中，那些此前在智慧教育上做著探索的學校，在疫情面前只仿佛像是又一次日常的操練，他們看起來從容不迫，應對得當。不過，這不代表著他們在智慧教育方向的探索上沒有困惑和挑戰(zhàn)。

有困惑就去尋找啟發(fā)，有挑戰(zhàn)就去尋找力量，獲取科學而有效的解決方案。在本次GET2020大會上，“GET2020·智慧校園·披荊斬棘”論壇上，我們邀請了從老師到校長、再到相關教育管理者去分享他們在各自崗位上進行的智慧教育探索；也邀請到從中部、到東部、從鄉(xiāng)村小學到區(qū)重點中學，不同地域不同發(fā)展階段的學校人員來分享他們在探索路上面臨的問題和挑戰(zhàn)。各路人員在實踐上分享，思維上碰撞，圓桌上討論，或許將幫助與會者對智慧教育的過去和未來產(chǎn)生一點點思考。對芥末堆來說，這一點點無比重要，也是我們希望推動教育行業(yè)發(fā)展的心愿，從點滴積累起，聚沙成塔。

11月23日-24日GET2020教育科技大會即將在北京國際會議中心舉辦，歡迎你與我們一起探尋關于教育的一切信心與發(fā)展，一起讓更好的教育來得更快。