11月23日，優(yōu)伯教學創(chuàng)始人兼CEO王奕斌在GET2020大會上分享

芥末堆 阿宅 12月2日

疫情期間，各種課程教學轉線上，音樂、美術和體育等需要老師手把手指導和自己反復練習的學科卻遇到了難題，芥末堆也曾于今年3月發(fā)布了《“開學第一天在家上美術課做拖鞋，‘我媽瘋了’”》一文，展現(xiàn)了音體美線上教學的窘境。

11月23日，在芥末堆主辦的以“或躍在淵：教育的信心與發(fā)展”為主題的GET2020教育科技大會上，優(yōu)伯教學創(chuàng)始人兼CEO王奕斌發(fā)表了《音樂教育的重構》的主題演講。

王奕斌表示，在多種在線教育方式中，1對1在線直播課對于教兒童學習音樂是最直接，且家長愿意為之消費的一種方式。隨著AI等技術的發(fā)展，有人提出AI會替代老師，但他認為，AI可以在教學中起到極大的輔助作用，但絕對不會替代老師在音樂教育中的中心角色。

以下為演講實錄：

自從貝多芬時代以來，音樂教學方式就沒有怎么發(fā)生改變。但疫情發(fā)生以來，轉線上成為趨勢，老師是否為此做好了準備？我們發(fā)現(xiàn)很多老師要處理非常復雜的設備，實際教學效果并非我們想象得那么順利。

今天我想跟大家討論的是如何改善音樂教育？目前的技術有哪些優(yōu)缺點，如何幫助改善在線學習的體驗？

在線教育可以分為以下幾種形式。第一種是錄播視頻課程，可供按月訂閱或按視頻購買，但我們發(fā)現(xiàn)這種方式對我們接觸的年齡段的孩子來說不是很有效。這種形式的受眾通常是想通過看教學視頻來提升自己能力的老師。

還有一種是在線大班直播，其實對音樂教育領域也不是那么奏效。因為每個學生的節(jié)奏都不一樣，遇到的問題也都各不相同。另外一種是人工智能練習和糾正工具，雖然這些功能節(jié)省家長教孩子的時間，但我們僅把它當作練習工具，而不是用來教授新知識。

最后一種是在線1對1在線直播課，我們認為這一種比較直接，操作性很強，家長也愿意為之花錢的一種課程。然而，最近經常被使用的視頻會議平臺會出現(xiàn)圖像非常不清晰和卡頓的問題。因為有時候用戶很多，視頻質量會受到影響。所以我們的目的是為音樂老師提供更好的在線教學服務。

優(yōu)伯教學提供清晰的教學視頻和音頻、互動白板、課程管理、多屏顯示，以及互動元素，幫助老師捕捉細微音樂教學的細微差異，為學生提供及時的反饋，并增強互動。在今年這么艱難的一年，我們仍在幫助世界各地的老師進行線上教學，而且大部分都是免費的。

根據(jù)中國音樂學會2019年的報告，在中國學習彈鋼琴的學生已經超過了3000萬名，而且每年增長10%，按照1：10的師生比，我們需要300萬多名老師才能教這么多學生。

我相信，隨著人工智能技術的發(fā)展和整個技術的進步，它們可以在教學中起到極大的輔助作用，但是絕對不會替代教師的角色。因為教育是個性化的，尤其是在藝術和音樂教學方面。不管我們生活在什么樣的時代，教師對學生的啟發(fā)可以說會改變學生的一生。