騰訊教育副總裁、騰訊在線教育部總經(jīng)理陳書俊在GET2020演講

芥末堆 子航 12月4日 報道

“我們看到整個職業(yè)教育的機會是非常大的?！?/p>

11月23日下午，由芥末堆舉辦的GET2020教育科技大會上，騰訊教育副總裁、騰訊在線教育部總經(jīng)理陳書俊做了主題演講：“或躍在淵，教育的信心與發(fā)展”。 

以下是陳書俊演講詳細內(nèi)容：

可能大家平時，不管是資本市場也好，對于K12的關注都很多，但中國還有一塊很大的領域是職業(yè)教育。我們看到隨著中國產(chǎn)業(yè)的升級，在過去一兩年當中，有大量政策是有利于對于職業(yè)教育的推動。不論是教育部、人社部以及國務院的很多政策，都是希望能夠為我們國家輸送更多的職業(yè)教育人才。

我們看到整個職業(yè)教育的機會是非常大的。

首先，中國整個人才總復合增長率還是有很大的缺口，特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)的升級、產(chǎn)業(yè)的升級，其實把原來中國可能很多勞動力密集的行業(yè)向經(jīng)濟增值型的行業(yè)轉變。

第二、行業(yè)形態(tài)發(fā)生很大的變化，大量新興職業(yè)涌現(xiàn)起來。最簡單的例子，今年大家看到大量的直播涌現(xiàn)出來，前兩年可以看到大量互聯(lián)網(wǎng)營銷涌現(xiàn)出來。每一年都會看到，這是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)比較關注的行業(yè)周邊，除此之外還有很多行業(yè)出現(xiàn)新的機會。我們看到職業(yè)教育在現(xiàn)在是六千億左右的市場，這是整個的規(guī)模。

它的增速其實也是特別穩(wěn)定的。尤其是在線這個領域，我們看到了更多的發(fā)展速度。尤其是今年，其實上半年由于整個疫情的影響，在線學習變成了一個很大的風口，特別是在職業(yè)教育。隨著今年疫情的影響，我們看到更多年輕人為了職業(yè)上的提升，也會有更大的投入，大家都有一定的危機感。大家可以看到，網(wǎng)上有很多新聞說，像我這樣年近40歲的程序員都面臨淘汰的風險，這樣一些壓力其實都是往下傳遞的。

所以我們也看到整個職業(yè)教育，逐漸在更加快速地增長。尤其在過去幾年當中，大家對于線上付費的習慣，在職業(yè)教育中線下是占絕大多數(shù)比重，現(xiàn)在線上付費的習慣開始養(yǎng)成了。特別是我們看到在一些進階型的課堂上，例如騰訊課堂的IT進階型課堂，年輕人不需要脫產(chǎn)就能學習新的技能，能夠獲得新的投入。

另一方面職業(yè)教育面臨著很多的挑戰(zhàn)，首先主要是三點：

首先，整個職業(yè)教育在中國的信任度不是特別高。我們招聘的時候往往是6個字：重學歷、輕技能。我們會看大家的工作經(jīng)歷，對技能不是特別在意，對現(xiàn)在技能和培訓不是特別認可。

職業(yè)教育對于師資的培養(yǎng)難度要比不少的考試類型，你的老師不管是主講的老師也好，還是批改作業(yè)的老師，特別是主講的老師需要自己是個工程師，你自己不是有五六年經(jīng)驗的工程師、開發(fā)人員，很難真正幫學生把課程講清楚，考試和很多考試型的科目還是不一樣，這導致我們在職業(yè)教育這一塊人員更加缺乏。

其次，整個生態(tài)環(huán)境我們覺得還處于發(fā)展的早期，特別是很多的教育機構、職業(yè)教育的機構吸引人才的難度更大一些。

整個騰訊課堂在過去一年當中還是非?？斓陌l(fā)展，受到了疫情很多的助力，我們整體的學員包括在線學習的人數(shù)，都有好幾倍的增長。

面對職業(yè)教育的挑戰(zhàn)，我們希望做兩件事情：

一件事情，我們希望能夠給用戶一個量身定制的平臺，讓學習者找到更加契合自己的課程。另外，我們發(fā)現(xiàn)職業(yè)教育有一個很重要的因素，我們希望課程有很大的及時性。我們看到平臺上的機構非常樂意更新大量課程，有40%課程都是當年的，我們覺得是平臺上的機構的支持。

另一方面，騰訊課堂今年會推出新的政策，希望能夠更大開放，引入更好的業(yè)態(tài)、生態(tài)跟我們合作。我們會在認證等方面投入更多的精力和資源，希望在我們的職業(yè)教育平臺上學習的學員，能夠得到更多社會招聘的認可。

簡單來說，從用戶角度來講，騰訊課堂通過整個疫情的歷練，特別是停課不停學期間，基本每天都有幾千萬人在平臺上課。在直播工具基礎之上，我們投入更多開放能力，去結合學生的測評、問答等環(huán)節(jié)。

現(xiàn)在知識付費領域，以及很多垂直視頻網(wǎng)站等，年輕人越來越多在上面找到自己希望學習的內(nèi)容，我們希望能夠在平臺上給到學員更多的機會。

今年我們已經(jīng)在和獵聘做比較深入的合作。我們希望從做平臺的角度，能夠讓學員在就業(yè)市場獲得更多的認可。所以我們打造騰訊課堂的認證體系，希望通過認證體系和招聘網(wǎng)站、就業(yè)單位等合作，讓學員能夠在整個求職過程中，把學習的價值更好地體現(xiàn)出來。

從整個行業(yè)平臺上來講，其實過去騰訊課堂已經(jīng)打造了一系列功能。從教學、營銷到管理、財務的等方面的功能，我們在今年會更加開放出來，讓更多的生態(tài)能夠參與到整個行業(yè)中。

另外，我們覺得職業(yè)教育生態(tài)其實還有可以提升的地方。騰訊課堂也希望作為騰訊教育的一部分，在這方面起到更多的責任，能夠提供專業(yè)、提供整個平臺的引導，幫助機構在平臺上獲得更快速的成長。過去一年當中，我們培養(yǎng)出了上百家千萬的機構，我們希望這個數(shù)字有更大的突破。

老師其實是職業(yè)教育當中更難的一塊。因為職業(yè)教育的老師需要更多的實操和歷練，通常情況下都是行業(yè)的就業(yè)者，但讓行業(yè)的就業(yè)者走到講臺上可能更加不容易。所以我們希望吸引更多行業(yè)當中的從業(yè)者，不論是開發(fā)人員、產(chǎn)品人員、設計人員，所以我們今年在兩個月之前舉辦講師大賽，希望吸引更多的講師參與到職業(yè)教育發(fā)展的浪潮中。

騰訊課堂不僅是一個教育電商的平臺，我們希望學員能夠在整個行業(yè)上得到更多的認可。

在這個方面，我們會進一步推出在內(nèi)容生態(tài)上的發(fā)展。過去我們的內(nèi)容生態(tài)可能更多是在相對重度課程上，隨著今年疫情之后帶來的更多碎片化學習的機會，我們希望有更多的內(nèi)容供給到平臺上。所以我們制定了新的行業(yè)生態(tài)吸引計劃，也希望有更多的輕內(nèi)容、通識內(nèi)容等能夠加入到騰訊課堂平臺上。

另外，我們在和企業(yè)開展一些合作，也希望騰訊課堂不僅是服務好消費者市場，還能夠服務好更多企業(yè)培訓市場。

在認證方面，我們希望能夠打造更高的標桿，特別是騰訊比較擅長的領域，如IT、云計算、人工智能等一些領域，從教、學、練、測、評等方面營造出相對標準化的體系，幫助整個行業(yè)在就業(yè)過程中有更好的評判標準。

除這幾個領域外，我們今年目標是打造企業(yè)內(nèi)訓市場。就業(yè)往往只是員工走進企業(yè)的第一步，但是企業(yè)其實也花了很大的精力提升員工各方面的能力。隨著現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的變化，我們會看到不僅是在IT領域，其實線上教育就是IT和教育領域很好的結合，會有更多的機會，我們希望騰訊課堂的內(nèi)容能夠把產(chǎn)教融合的體系打造得更加好一些。

我們會營造更多的標準，不僅在科技行業(yè)，在工業(yè)制造行業(yè)、零售行業(yè)以及一些傳統(tǒng)行業(yè)。因為我們看到很多傳統(tǒng)行業(yè)在和線上化結合當中，是一個很大的人才缺口。我們也希望能夠幫助國家打造更多的人才標準，能夠一起去推動整個人才進一步提升。

在整個這方面的做法當中，今天在GET大會上來講，希望能夠聯(lián)動更多生態(tài)的合作伙伴。這當中我們有一部分政府合作已經(jīng)在開展，比如教育部在推廣1+X證書，騰訊最近也申請了快10個左右的1+X證書，在數(shù)百家高校開始逐步落地。

我們也會和人社部有進一步深入合作，希望能夠培養(yǎng)新職業(yè)的一些技能。隨著這些，我們也希望1+X證書和人社的證書等，在院校和教培行業(yè)、高職等院校中有更多的落地，我們也會和行業(yè)很多協(xié)會、企業(yè)開展深入合作，希望更多的IT老師可以參與到騰訊課堂生態(tài)當中來。

我們當然知道打造整個認證不是一個簡單的過程，也不是一蹴而就的。要去改變中國職業(yè)教育。或者整個職業(yè)市場當中，以學歷為主，就業(yè)經(jīng)驗為主，而技能和職業(yè)培訓影響力相對偏弱的情況，也不是一朝一夕的。