騰訊教育副總裁、騰訊在線教育部總經(jīng)理陳書俊在GET2020演講

芥末堆 子航 12月4日 報(bào)道

“我們看到整個(gè)職業(yè)教育的機(jī)會(huì)是非常大的?！?/p>

11月23日下午，由芥末堆舉辦的GET2020教育科技大會(huì)上，騰訊教育副總裁、騰訊在線教育部總經(jīng)理陳書俊做了主題演講：“或躍在淵，教育的信心與發(fā)展”。 

以下是陳書俊演講詳細(xì)內(nèi)容：

可能大家平時(shí)，不管是資本市場(chǎng)也好，對(duì)于K12的關(guān)注都很多，但中國(guó)還有一塊很大的領(lǐng)域是職業(yè)教育。我們看到隨著中國(guó)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)，在過(guò)去一兩年當(dāng)中，有大量政策是有利于對(duì)于職業(yè)教育的推動(dòng)。不論是教育部、人社部以及國(guó)務(wù)院的很多政策，都是希望能夠?yàn)槲覀儑?guó)家輸送更多的職業(yè)教育人才。

我們看到整個(gè)職業(yè)教育的機(jī)會(huì)是非常大的。

首先，中國(guó)整個(gè)人才總復(fù)合增長(zhǎng)率還是有很大的缺口，特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)的升級(jí)、產(chǎn)業(yè)的升級(jí)，其實(shí)把原來(lái)中國(guó)可能很多勞動(dòng)力密集的行業(yè)向經(jīng)濟(jì)增值型的行業(yè)轉(zhuǎn)變。

第二、行業(yè)形態(tài)發(fā)生很大的變化，大量新興職業(yè)涌現(xiàn)起來(lái)。最簡(jiǎn)單的例子，今年大家看到大量的直播涌現(xiàn)出來(lái)，前兩年可以看到大量互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷涌現(xiàn)出來(lái)。每一年都會(huì)看到，這是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)比較關(guān)注的行業(yè)周邊，除此之外還有很多行業(yè)出現(xiàn)新的機(jī)會(huì)。我們看到職業(yè)教育在現(xiàn)在是六千億左右的市場(chǎng)，這是整個(gè)的規(guī)模。

它的增速其實(shí)也是特別穩(wěn)定的。尤其是在線這個(gè)領(lǐng)域，我們看到了更多的發(fā)展速度。尤其是今年，其實(shí)上半年由于整個(gè)疫情的影響，在線學(xué)習(xí)變成了一個(gè)很大的風(fēng)口，特別是在職業(yè)教育。隨著今年疫情的影響，我們看到更多年輕人為了職業(yè)上的提升，也會(huì)有更大的投入，大家都有一定的危機(jī)感。大家可以看到，網(wǎng)上有很多新聞?wù)f，像我這樣年近40歲的程序員都面臨淘汰的風(fēng)險(xiǎn)，這樣一些壓力其實(shí)都是往下傳遞的。

所以我們也看到整個(gè)職業(yè)教育，逐漸在更加快速地增長(zhǎng)。尤其在過(guò)去幾年當(dāng)中，大家對(duì)于線上付費(fèi)的習(xí)慣，在職業(yè)教育中線下是占絕大多數(shù)比重，現(xiàn)在線上付費(fèi)的習(xí)慣開(kāi)始養(yǎng)成了。特別是我們看到在一些進(jìn)階型的課堂上，例如騰訊課堂的IT進(jìn)階型課堂，年輕人不需要脫產(chǎn)就能學(xué)習(xí)新的技能，能夠獲得新的投入。

另一方面職業(yè)教育面臨著很多的挑戰(zhàn)，首先主要是三點(diǎn)：

首先，整個(gè)職業(yè)教育在中國(guó)的信任度不是特別高。我們招聘的時(shí)候往往是6個(gè)字：重學(xué)歷、輕技能。我們會(huì)看大家的工作經(jīng)歷，對(duì)技能不是特別在意，對(duì)現(xiàn)在技能和培訓(xùn)不是特別認(rèn)可。

職業(yè)教育對(duì)于師資的培養(yǎng)難度要比不少的考試類型，你的老師不管是主講的老師也好，還是批改作業(yè)的老師，特別是主講的老師需要自己是個(gè)工程師，你自己不是有五六年經(jīng)驗(yàn)的工程師、開(kāi)發(fā)人員，很難真正幫學(xué)生把課程講清楚，考試和很多考試型的科目還是不一樣，這導(dǎo)致我們?cè)诼殬I(yè)教育這一塊人員更加缺乏。

其次，整個(gè)生態(tài)環(huán)境我們覺(jué)得還處于發(fā)展的早期，特別是很多的教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)教育的機(jī)構(gòu)吸引人才的難度更大一些。

整個(gè)騰訊課堂在過(guò)去一年當(dāng)中還是非?？斓陌l(fā)展，受到了疫情很多的助力，我們整體的學(xué)員包括在線學(xué)習(xí)的人數(shù)，都有好幾倍的增長(zhǎng)。

面對(duì)職業(yè)教育的挑戰(zhàn)，我們希望做兩件事情：

一件事情，我們希望能夠給用戶一個(gè)量身定制的平臺(tái)，讓學(xué)習(xí)者找到更加契合自己的課程。另外，我們發(fā)現(xiàn)職業(yè)教育有一個(gè)很重要的因素，我們希望課程有很大的及時(shí)性。我們看到平臺(tái)上的機(jī)構(gòu)非常樂(lè)意更新大量課程，有40%課程都是當(dāng)年的，我們覺(jué)得是平臺(tái)上的機(jī)構(gòu)的支持。

另一方面，騰訊課堂今年會(huì)推出新的政策，希望能夠更大開(kāi)放，引入更好的業(yè)態(tài)、生態(tài)跟我們合作。我們會(huì)在認(rèn)證等方面投入更多的精力和資源，希望在我們的職業(yè)教育平臺(tái)上學(xué)習(xí)的學(xué)員，能夠得到更多社會(huì)招聘的認(rèn)可。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，從用戶角度來(lái)講，騰訊課堂通過(guò)整個(gè)疫情的歷練，特別是停課不停學(xué)期間，基本每天都有幾千萬(wàn)人在平臺(tái)上課。在直播工具基礎(chǔ)之上，我們投入更多開(kāi)放能力，去結(jié)合學(xué)生的測(cè)評(píng)、問(wèn)答等環(huán)節(jié)。

現(xiàn)在知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域，以及很多垂直視頻網(wǎng)站等，年輕人越來(lái)越多在上面找到自己希望學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們希望能夠在平臺(tái)上給到學(xué)員更多的機(jī)會(huì)。

今年我們已經(jīng)在和獵聘做比較深入的合作。我們希望從做平臺(tái)的角度，能夠讓學(xué)員在就業(yè)市場(chǎng)獲得更多的認(rèn)可。所以我們打造騰訊課堂的認(rèn)證體系，希望通過(guò)認(rèn)證體系和招聘網(wǎng)站、就業(yè)單位等合作，讓學(xué)員能夠在整個(gè)求職過(guò)程中，把學(xué)習(xí)的價(jià)值更好地體現(xiàn)出來(lái)。

從整個(gè)行業(yè)平臺(tái)上來(lái)講，其實(shí)過(guò)去騰訊課堂已經(jīng)打造了一系列功能。從教學(xué)、營(yíng)銷到管理、財(cái)務(wù)的等方面的功能，我們?cè)诮衲陼?huì)更加開(kāi)放出來(lái)，讓更多的生態(tài)能夠參與到整個(gè)行業(yè)中。

另外，我們覺(jué)得職業(yè)教育生態(tài)其實(shí)還有可以提升的地方。騰訊課堂也希望作為騰訊教育的一部分，在這方面起到更多的責(zé)任，能夠提供專業(yè)、提供整個(gè)平臺(tái)的引導(dǎo)，幫助機(jī)構(gòu)在平臺(tái)上獲得更快速的成長(zhǎng)。過(guò)去一年當(dāng)中，我們培養(yǎng)出了上百家千萬(wàn)的機(jī)構(gòu)，我們希望這個(gè)數(shù)字有更大的突破。

老師其實(shí)是職業(yè)教育當(dāng)中更難的一塊。因?yàn)槁殬I(yè)教育的老師需要更多的實(shí)操和歷練，通常情況下都是行業(yè)的就業(yè)者，但讓行業(yè)的就業(yè)者走到講臺(tái)上可能更加不容易。所以我們希望吸引更多行業(yè)當(dāng)中的從業(yè)者，不論是開(kāi)發(fā)人員、產(chǎn)品人員、設(shè)計(jì)人員，所以我們今年在兩個(gè)月之前舉辦講師大賽，希望吸引更多的講師參與到職業(yè)教育發(fā)展的浪潮中。

騰訊課堂不僅是一個(gè)教育電商的平臺(tái)，我們希望學(xué)員能夠在整個(gè)行業(yè)上得到更多的認(rèn)可。

在這個(gè)方面，我們會(huì)進(jìn)一步推出在內(nèi)容生態(tài)上的發(fā)展。過(guò)去我們的內(nèi)容生態(tài)可能更多是在相對(duì)重度課程上，隨著今年疫情之后帶來(lái)的更多碎片化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們希望有更多的內(nèi)容供給到平臺(tái)上。所以我們制定了新的行業(yè)生態(tài)吸引計(jì)劃，也希望有更多的輕內(nèi)容、通識(shí)內(nèi)容等能夠加入到騰訊課堂平臺(tái)上。

另外，我們?cè)诤推髽I(yè)開(kāi)展一些合作，也希望騰訊課堂不僅是服務(wù)好消費(fèi)者市場(chǎng)，還能夠服務(wù)好更多企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)。

在認(rèn)證方面，我們希望能夠打造更高的標(biāo)桿，特別是騰訊比較擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，如IT、云計(jì)算、人工智能等一些領(lǐng)域，從教、學(xué)、練、測(cè)、評(píng)等方面營(yíng)造出相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化的體系，幫助整個(gè)行業(yè)在就業(yè)過(guò)程中有更好的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

除這幾個(gè)領(lǐng)域外，我們今年目標(biāo)是打造企業(yè)內(nèi)訓(xùn)市場(chǎng)。就業(yè)往往只是員工走進(jìn)企業(yè)的第一步，但是企業(yè)其實(shí)也花了很大的精力提升員工各方面的能力。隨著現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的變化，我們會(huì)看到不僅是在IT領(lǐng)域，其實(shí)線上教育就是IT和教育領(lǐng)域很好的結(jié)合，會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，我們希望騰訊課堂的內(nèi)容能夠把產(chǎn)教融合的體系打造得更加好一些。

我們會(huì)營(yíng)造更多的標(biāo)準(zhǔn)，不僅在科技行業(yè)，在工業(yè)制造行業(yè)、零售行業(yè)以及一些傳統(tǒng)行業(yè)。因?yàn)槲覀兛吹胶芏鄠鹘y(tǒng)行業(yè)在和線上化結(jié)合當(dāng)中，是一個(gè)很大的人才缺口。我們也希望能夠幫助國(guó)家打造更多的人才標(biāo)準(zhǔn)，能夠一起去推動(dòng)整個(gè)人才進(jìn)一步提升。

在整個(gè)這方面的做法當(dāng)中，今天在GET大會(huì)上來(lái)講，希望能夠聯(lián)動(dòng)更多生態(tài)的合作伙伴。這當(dāng)中我們有一部分政府合作已經(jīng)在開(kāi)展，比如教育部在推廣1+X證書，騰訊最近也申請(qǐng)了快10個(gè)左右的1+X證書，在數(shù)百家高校開(kāi)始逐步落地。

我們也會(huì)和人社部有進(jìn)一步深入合作，希望能夠培養(yǎng)新職業(yè)的一些技能。隨著這些，我們也希望1+X證書和人社的證書等，在院校和教培行業(yè)、高職等院校中有更多的落地，我們也會(huì)和行業(yè)很多協(xié)會(huì)、企業(yè)開(kāi)展深入合作，希望更多的IT老師可以參與到騰訊課堂生態(tài)當(dāng)中來(lái)。

我們當(dāng)然知道打造整個(gè)認(rèn)證不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，也不是一蹴而就的。要去改變中國(guó)職業(yè)教育?；蛘哒麄€(gè)職業(yè)市場(chǎng)當(dāng)中，以學(xué)歷為主，就業(yè)經(jīng)驗(yàn)為主，而技能和職業(yè)培訓(xùn)影響力相對(duì)偏弱的情況，也不是一朝一夕的。