圖源圖蟲創(chuàng)意

芥末堆文 12月9日，教育部公布《關(guān)于政協(xié)十三屆全國委員會第三次會議第3172號（教育類297號）提案答復(fù)的函》（下稱“答復(fù)函”），對提案中建議的“推動編程教育納入我國基礎(chǔ)教學(xué)體系”進(jìn)行答復(fù)，稱將把包括編程教育在內(nèi)信息技術(shù)內(nèi)容納入到中小學(xué)相關(guān)課程。

2018年－2019年，教育部先后發(fā)布《教育信息化2.0行動計劃》和《關(guān)于引導(dǎo)規(guī)范教育移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有序健康發(fā)展的意見》，推動和規(guī)范編程教育發(fā)展。

教育部表示，編程教育等信息技術(shù)內(nèi)容已納入到小學(xué)、初中科學(xué)課程和中小學(xué)綜合實踐活動課程，并有機融入到相關(guān)學(xué)科課程，高中階段還專門開設(shè)信息技術(shù)課程。

同時也將培養(yǎng)培訓(xùn)相關(guān)師資力量，目前師范院校普遍開設(shè)了計算機科學(xué)與技術(shù)、教育技術(shù)等專業(yè)，培養(yǎng)能夠?qū)嵤┌ň幊探逃趦?nèi)信息技術(shù)教育的教師。

“在實施2020年全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的過程中，特別要求各地對接中小學(xué)編程教育需求，重點關(guān)注、提前謀劃信息技術(shù)教師編程能力提升工作，面向中小學(xué)信息技術(shù)教研員、骨干教師等組織開展軟件編程專項培訓(xùn)，培養(yǎng)一批熟練掌握軟件編程基本技能的“種子”教師?！?/p>

下一步工作安排上，教育部提出，將推動編程教育納入信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)一步培訓(xùn)提升相關(guān)教師軟件編程能力。

附：答復(fù)函原文