SPIKE Prime科創(chuàng)套裝 李婷／攝

芥末堆文 11月7日，樂高教育在第三屆中國國際進(jìn)口博覽會上推出了SPIKE Prime科創(chuàng)套裝的全新中文版科學(xué)課程“訓(xùn)練數(shù)據(jù)跟蹤器學(xué)習(xí)單元”。

據(jù)了解，SPIKE Prime科創(chuàng)套裝是樂高教育一款專為6-8年級學(xué)生STEAM教育課程體系所設(shè)計的學(xué)習(xí)解決方案。該套裝結(jié)合了樂高積木顆粒、易于使用的智能硬件和基于Scratch編程平臺為基礎(chǔ)的直觀拖放式編程語言，共含32個主題課程包，學(xué)生可以直接通過動手拖拽的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)排列編程，學(xué)習(xí)計算機科學(xué)、科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等方面知識。

本次發(fā)布的中文版訓(xùn)練數(shù)據(jù)跟蹤器學(xué)習(xí)單元一共包含了7節(jié)課，通過引入新的編程模塊對傳感器的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集和可視化，與使用者的伸展、行走和深蹲跳躍等運動過程相結(jié)合，實時采集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析和解釋，幫助學(xué)生了解動能、速度、勢能等相關(guān)方面的知識。

芥末堆體驗的“瑜伽環(huán)”課程 李婷／攝 

以芥末堆體驗的“瑜伽環(huán)”課程為例，首先需要學(xué)生自行將樂高積木進(jìn)行組裝，按照圖紙示意完成“教具”后，可以利用多余積木模塊進(jìn)行個性化裝飾，隨后在配套APP的學(xué)習(xí)指引下進(jìn)行動作體驗。上下舉手、左右轉(zhuǎn)動等動作通過傳感器數(shù)據(jù)采集變成可視化的曲線圖顯示在移動設(shè)備上，用戶可以通過更改編程模塊改變數(shù)據(jù)采集和展示的內(nèi)容，將編程學(xué)習(xí)變得更加直觀。

樂高教育全球總裁姚思鵬先生（Esben St?rk J?ergensen）表示：“寓學(xué)于樂的學(xué)習(xí)方式比起以往任何時候來說都愈顯重要。學(xué)校需要做好準(zhǔn)備為學(xué)生在各種學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)給予支持。樂高教育解決方案所帶來的學(xué)習(xí)體驗，不僅能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到核心的STEAM技能，還能培養(yǎng)社交技能和情感技能，幫助他們建立現(xiàn)在及未來數(shù)年內(nèi)所需要的自信心及應(yīng)變能力?！?/p>

1980年1月，樂高成立教育產(chǎn)品部門，距今已經(jīng)40年歷史。從最初的簡單機械套裝出發(fā)，20世紀(jì)八十年代，樂高教育就與麻省理工學(xué)院合作，希望打造用軟件控制的樂高積木，并在1998年推出了首款與計算機程序結(jié)合的機器人產(chǎn)品。

在21世紀(jì)初期，樂高教育通過機器人比賽的形式進(jìn)入中國市場。今年4月，教育部和樂高集團宣布簽署 “創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃（2020-2024年）”諒解備忘錄，共同致力于繼續(xù)提升教師的跨學(xué)科教學(xué)能力培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)和信息素養(yǎng)。此外，樂高教育還攜手中央電化教育館共同打造FLL科創(chuàng)活動。

樂高教育中國區(qū)總經(jīng)理安思遠(yuǎn)女士（Anne Ernst）表示：“今年年初，中國市場充分體現(xiàn)了靈活、適應(yīng)性強的學(xué)習(xí)方案對老師和學(xué)生的成功是至關(guān)重要的。訓(xùn)練數(shù)據(jù)跟蹤器學(xué)習(xí)單元中文版的推出代表了我們對啟迪和培養(yǎng)中國未來建設(shè)者的愿景?！?/p>