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芥末堆文 近日，教育部印發(fā)《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估實(shí)施方案（2021—2025年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“《方案》”），對(duì)“十四五”新發(fā)展階段普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估工作作出整體部署和制度安排?！斗桨浮诽峁?dǎo)向鮮明的兩類(lèi)四種“評(píng)估套餐”由高校自主選擇。整個(gè)審核評(píng)估程序包括評(píng)估申請(qǐng)、學(xué)校自評(píng)、專(zhuān)家評(píng)審、反饋結(jié)論、限期整改、督導(dǎo)復(fù)查多個(gè)環(huán)節(jié)。

《方案》強(qiáng)調(diào)以立德樹(shù)人為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，把牢社會(huì)主義辦學(xué)方向，把立德樹(shù)人融入評(píng)估全過(guò)程。強(qiáng)化立德樹(shù)人基礎(chǔ)、指標(biāo)和制度建設(shè)，增設(shè)教師、學(xué)生出現(xiàn)思想政治、道德品質(zhì)等負(fù)面問(wèn)題能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)和妥當(dāng)處置情況，教材選用工作出現(xiàn)負(fù)面問(wèn)題的處理情況等“負(fù)面清單”，加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)方向、育人過(guò)程、學(xué)生發(fā)展等方面的審核，引導(dǎo)高校構(gòu)建“三全育人”格局，“五育并舉”培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族大任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，真正讓立德樹(shù)人落地生根。

《方案》明確以推進(jìn)本科教育教學(xué)改革為主線(xiàn)，落實(shí)“以本為本”“四個(gè)回歸”，破除“五唯”頑瘴痼疾。強(qiáng)化學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)，以評(píng)估理念引領(lǐng)改革、以評(píng)估舉措落實(shí)改革、以評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)改革，注重系統(tǒng)性、整體性、前瞻性、協(xié)同性綜合改革，推動(dòng)高校在體制機(jī)制改革、課程體系改革、教學(xué)方法改革等重點(diǎn)領(lǐng)域取得改革新進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)改革新突破，形成全局性改革成果。

評(píng)估對(duì)象方面，《辦法》規(guī)定，新一輪審核評(píng)估對(duì)象為經(jīng)國(guó)家正式批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置的普通本科高校，其中，新建普通本科高校應(yīng)先參加合格評(píng)估獲得“通過(guò)”結(jié)論5年后方可參加。

《方案》主動(dòng)適應(yīng)高等教育普及化階段多樣化發(fā)展需求，依據(jù)不同層次不同類(lèi)型高校辦學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、教育教學(xué)水平和質(zhì)量保障體系建設(shè)情況，提出以評(píng)估分類(lèi)引導(dǎo)科學(xué)定位。采取柔性分類(lèi)方法，提供導(dǎo)向鮮明的兩類(lèi)四種“評(píng)估套餐”由高校自主選擇。第一類(lèi)和第二類(lèi)分別設(shè)一級(jí)指標(biāo)4個(gè)和7個(gè)，二級(jí)指標(biāo)12個(gè)和27個(gè)，審核重點(diǎn)37個(gè)和78個(gè)。

兩類(lèi)四種“評(píng)估套餐”致力于引導(dǎo)一批高校定位于世界一流，建設(shè)世界一流大學(xué)所必備的本科教育教學(xué)質(zhì)量保障能力，示范引領(lǐng)全國(guó)；推動(dòng)一批高校以學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)為主要方向，注重科研反哺教學(xué)、服務(wù)國(guó)家和地方戰(zhàn)略；促進(jìn)一批高校以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，彰顯地方特色。

教育部教育督導(dǎo)局負(fù)責(zé)人就《方案》相關(guān)問(wèn)題答記者問(wèn)時(shí)表示。新一輪審核評(píng)估緊扣上輪評(píng)估存在的短板及新時(shí)代本科教育要求進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)，回應(yīng)政府關(guān)切、社會(huì)關(guān)注、高校關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：立德樹(shù)人導(dǎo)向更加鮮明，堅(jiān)決破除“五唯”頑疾，積極探索分類(lèi)評(píng)價(jià)，大幅減輕評(píng)估負(fù)擔(dān)，突出評(píng)估結(jié)果使用。

附：教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估實(shí)施方案（2021—2025年）》的通知

教育部教育督導(dǎo)局負(fù)責(zé)人就《方案》答記者問(wèn)