圖源：圖蟲創(chuàng)意

*來源：黑板洞察（ID：heibandongcha），作者：吉蘭蘭

剛剛過去的2020年是教育行業(yè)波譎云詭的一年，整體融資表現(xiàn)不佳，資本出手更加審慎。但值得注意的是，素質教育賽道繼續(xù)受到青睞，成為黑天鵝之年跑出的黑馬，而少兒編程作為其中大放異彩的細分賽道，曾在過去幾年瘋狂吸金，核桃編程等頭部企業(yè)近幾年發(fā)展迅猛，甚至已經(jīng)開始探索新的教學模式并參與推動行業(yè)標準的建立。那么，這個賽道近幾年發(fā)展如何？少兒編程又會朝著怎樣的方向前進？

被熱捧的少兒編程，持續(xù)高歌猛進

整體來看，少兒編程賽道熱度不減，一路高歌猛進，競爭日趨白熱化。

①從政策維度來看

少兒編程及其身后的素質教育賽道，政策扶持力度進一步加碼。

作為基礎性、普惠性行業(yè)，教育賽道受政策影響頗深。一方面，公立校體系開始推廣編程教育，另一方，考試政策的調整也進一步激發(fā)了家長和學生的學習意愿。近幾年，各省份紛紛出臺政策扶持少兒編程及其身后的素質教育賽道，擁有編程信息技術扶持政策的省份，其信息技術發(fā)展也顯著快于其他省市地區(qū)。政策之下，好未來推出學而思編程，新東方也投資了極客晨星，紛紛布局少兒編程賽道。

②從投融資維度來看

梳理近幾年少兒編程賽道投融資事件，我們發(fā)現(xiàn)：2018年-2020年，短短三年時間少兒編程賽道發(fā)生投融資事件過百起，其中，2018年38起，2019年50起，2020年13起。如果單從數(shù)量上看，2020年投融資事件較之前兩年大幅下降，但因為疫情影響，2020年全年融資事件數(shù)量達到2016年以來的歷史最低點，僅有247起，與2018年的總量629起相差甚大；1-2月份投融資事件主要集中于素質教育領域，共計12起，在所有投融資事件中占比超過34%，此后， 4月、5月、6月、7月以及12月素質教育賽道投融資事件數(shù)量都牢牢占據(jù)榜首位置。

其中，少兒編程賽道表現(xiàn)最為亮眼，以3月為例，20起融資事件中，少兒編程賽道占據(jù)5起，在全年已披露金額的投融資事件中，過億大額融資超過3起。所以整體上看，少兒編程賽道熱度不減。

頭部企業(yè)則因為較早進入賽道，擁有更多發(fā)展優(yōu)勢，華興新經(jīng)濟基金管理合伙人杜永波曾表示：“看好核桃編程AI教學+真人服務的商業(yè)模式，因為編程學科內容標準化高，非常適合機器來教學，這樣可以突破傳統(tǒng)真人優(yōu)質教學的供給瓶頸，提升服務質量?！?/p>

跑馬圈地階段，頭部企業(yè)搶先敲下“成功代碼”

隨著國內消費升級以及國家對人工智能、編程教育的推崇，加之考試政策變動，學生、家長對少兒編程的學習和付費意愿進一步加強，賽道玩家數(shù)量開始激增。根據(jù)新浪VR發(fā)布的《中國少兒編程行業(yè)報告》，除了新東方、好未來等巨頭對編程賽道布局，像樂博樂博等機器人賽道玩家也跨界加入。各企業(yè)紛紛跑馬圈地，進入編程賽道切分蛋糕，但縱觀整個少兒編程賽道，兩極化趨勢日漸明顯。賽道玩家之間已經(jīng)逐步拉開差距，行業(yè)馬太效應凸顯，尾部玩家越來越難拿到融資。

一些沒有搶占發(fā)展先機的少兒編程企業(yè)前路“道阻且長”，拿不到錢的中小企業(yè)在日趨白熱化的市場競爭中勢必處于弱勢地位，資金缺位將進一步影響企業(yè)的教研能力及服務外化能力，從而陷入負循環(huán)。而頭部企業(yè)和早期賽道玩家已搶占發(fā)展先機，并逐步摸索出較為前沿的產(chǎn)品模式，成熟的商業(yè)模式和良好的口碑甚至使其有機會推動行業(yè)標準的建立與優(yōu)化，而這又必然會對企業(yè)口碑產(chǎn)生正向影響，從而吸引資本關注，使其有充足的資金強化教研能力和教學體系的服務外化能力。

①班型與模式之爭

在線教育主流的班型有幾種：一對一、在線小班、大班雙師。大概從2013年-2018年，一對一和線上小班都是較為主流的教學模式，教學更有針對性，但這樣的模式最大的弊端在于教師教學的精力與學生的付費能力都是有限度的，這就導致教師的工資不會太高，公司盈利有限，某種程度上這也是教育行業(yè)師資流動性大的誘因之一。近兩年，大班雙師模式應運而生，大班模式下一個老師可能教上千名學生，再由輔導老師進行針對性的輔導，在保障教學質量的同時兼顧性價比，但這樣的模式缺點也顯而易見：無法因材施教。不同模式各有優(yōu)劣，一直以來爭議不斷，編程教育身上自帶“精密”與“科學化”的標簽，因此許多編程賽道玩家開始嘗試引入“機器”教學。如核桃編程嘗試用“算法”成為課程主導，開創(chuàng)了AI 人機雙師學習系統(tǒng)。

“AI雙師”模式通過人機互動學習過程對每個孩子的學習情況進行數(shù)據(jù)采集分析，通過自適應的練習系統(tǒng)和導師輔導實現(xiàn)大規(guī)模的個性化教學，配合項目制與劇情化交互體驗的新型課程模式。簡單來說，就是將教學視頻進行切片，再加上動畫，輔以算法，在一堂課里面設置大量的在線練習和反饋節(jié)點，然后不斷的根據(jù)孩子的學習反饋，針對性地推送學習內容。據(jù)了解，核桃編程AI人機雙師學習系統(tǒng)自動判斷學員編程學習正誤的能力已達到100%，反饋指導信息的正確率能達到70%-80%。這樣的模式探索，組織、人才、流程、機制、工具、方法論都要完全適配新的教學模式，同時前期需要耗費大量資金成本與時間成本，因此對企業(yè)技術能力、教研能力、內部管理能力要求極高。

②建立行業(yè)標準已箭在弦上

教育巨頭在少兒編程上的布局都愿意與美國優(yōu)秀玩家合作，相比其他教育培訓市場，許多公司仍在摸索課程體系和嘗試不同的商業(yè)模式。例如，目前大多數(shù)少兒編程公司推行的軟件課程體系主要參考美國少兒編程課程體系標準之一的計算機教師協(xié)會K12計算機教育標準。

當下還存在學習反饋效果難評估、課程體系良莠不齊的狀態(tài)，亟需形成一個相對統(tǒng)一的標準。標準的建立是賽道規(guī)范化的前提，不光是教學標準，也包含以等級考試為主的評估標準。例如，全國青少年軟件編程等級考試，是首個全國級面向青少年軟件編程能力水平的社會化評價項目，旨在推動我國基礎教育與高等教育軟件類人才培養(yǎng)與評價的銜接，培養(yǎng)青少年的邏輯思維能力和實踐創(chuàng)新能力。該等級考試是中國電子學會主辦，北京大學、騰訊公司等高校和機構共同支持，核桃編程擔任首席戰(zhàn)略合作伙伴。核桃編程創(chuàng)始人兼CEO曾鵬軒、聯(lián)合創(chuàng)始人兼CTO王宇航受邀成為《全國青少年軟件編程等級考試標準》標準工作組專家。截至目前，全國已經(jīng)有超過15萬名青少年參加全國青少年軟件編程等級考試，覆蓋全國超過25個省市逾600家考點。對于已經(jīng)較為成熟的企業(yè)而言，推動行業(yè)發(fā)展和進步即是推動自身前進。

③評估難量化前提下，賽事成學習效果反饋出口

少兒編程賽道與K12賽道不同，學習效果難以通過分數(shù)或考試評測，于是各項賽事和等級考試成了評估學習成效的重要途徑。目前在少兒編程領域，較有影響力的賽事包括藍橋杯、“全國青少年軟件編程創(chuàng)意大沖關”、NOC等全國性賽事等，其中藍橋杯是整個編程行業(yè)最有影響力的競賽，過去主要是大學生在考，現(xiàn)在有很多中小學生參與。核桃編程蟬聯(lián)了十一屆藍橋杯總決賽團體一等獎第一名，獲獎率高達98%，一等獎獲獎率超大賽平均值近2倍。而少兒編程的學習除了提升邏輯思維能力和創(chuàng)造力，也會進一步促進其他學科的學習效果。以該賽道用戶規(guī)模最大的核桃編程為例，2020“華數(shù)之星”青少年數(shù)學大會，有九成核桃編程報名學員斬獲了金銀銅獎，并斬獲全國團體季軍。

編程賽道的“變革性”與“現(xiàn)代工業(yè)向”

據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院數(shù)據(jù)顯示，目前中國少兒編程行業(yè)的客單價為7000-10000元/年，中國少兒編程的市場滲透率約為1.5%，少兒編程行業(yè)發(fā)展?jié)摿薮蟆Ｔ谀撤N意義上，少兒編程是一種“可以與未來對話的語言”，與其他賽道比起來，對教育行業(yè)的“變革性”顯得更強。核桃編程創(chuàng)始人兼CEO曾鵬軒表示：“系統(tǒng)地去改變一個人的學習方式是非常難的，因為它需要改變整個教育領域的生態(tài)。教育本身應該是非常精密和科學的，不比我們生產(chǎn)一臺電腦、一個芯片要簡單，它其實是一個非常有技術含量的事兒。”因此，他提出，教育應該走向現(xiàn)代化工業(yè)狀態(tài)。所謂現(xiàn)代工業(yè)狀態(tài)，應基于兩點，第一是分工協(xié)作，第二是引入機器、提高效率，在這個過程中企業(yè)生產(chǎn)者的主要屬性更像是產(chǎn)品經(jīng)理，而非傳統(tǒng)教育中的培訓師。

而另一層面，教育的“現(xiàn)代工業(yè)化”并不意味著對人本屬性的弱化，其實質，并非讓機器單純成為視頻信號的傳遞者，而是參與教學的全過程，能夠形成一套自循環(huán)去不斷的迭代，提升效率。事實上，少兒編程教育比起提高考試成績，更加注重幫助學生把一些復雜且隱晦的邏輯具像化，是一種鍛煉思維和學習習慣的教育訓練，反而更關注教育的本質。少兒編程把原來復雜的英文代碼編程語言轉換成圖形化的語言，以指令化，模塊化方式讓游戲，情景動畫，積木構件的形式呈現(xiàn)。旨在孩子九大能力的培養(yǎng)：觀察力，想象力，創(chuàng)造力，邏輯思維力，問題解決，空間思維，判斷性思維，序列與條件，調試操作能力。核桃編程針對性設立了十級進階課程體系，按照學員年齡進行分層，并基于青少年發(fā)散思維的規(guī)律融合了劇情闖關式教學，尊崇技術的同時更為關注教育教學規(guī)律與青少年發(fā)展特點。

結語

少兒編程賽道目前已經(jīng)到了中場階段，同時由于機器人賽道、數(shù)理思維賽道與少兒編程賽道具有一定關聯(lián)性，不少企業(yè)開始“跨界”進入少兒編程領域，一些少兒編程賽道玩家也開始橫向擴展業(yè)務，涉及數(shù)理思維等賽道，少兒編程教培市場競爭日趨白熱化。但是，由于頭部企業(yè)已經(jīng)占據(jù)較多市場份額，賽道新玩家尤其是微小企業(yè)玩家想要切分蛋糕并不容易。少兒編程賽道究竟能跑多遠，還需要時間給出答案。

本文轉載自微信公眾號“黑板洞察”，作者吉蘭蘭，原標題《少兒編程這幾年：賽道膨脹，核桃編程等頭部搶先敲下“成功代碼”》。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉載請聯(lián)系原作者。