俞敏洪  圖源：新東方

芥末堆文 2021年兩會，全國政協(xié)委員、新東方教育科技集團董事長俞敏洪在其《關(guān)于利用人工智能提升鄉(xiāng)村小學(xué)英語教學(xué)水平的提案》中建議，利用人工智能技術(shù)，整合國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、開展小學(xué)英語口語教學(xué)、加強課堂互動體驗。

俞敏洪在提案中提到，在對全國20個省份500多所鄉(xiāng)村小學(xué)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校40%，村完小38.2%，縣城小學(xué)14.8%，教學(xué)點7%）的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，英語學(xué)科師生比均值為1：227，有的地區(qū)甚至達到了1：2400，師資嚴重匱乏。 

對此，俞敏洪在人工智能技術(shù)加速應(yīng)用于英語教學(xué)的背景下，提出了三點建議。首先，利用人工智能技術(shù)，整合國內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)小學(xué)英語教學(xué)資源，包括優(yōu)質(zhì)視頻課程、英語學(xué)習(xí)語料庫、教學(xué)設(shè)計案例等，建設(shè)適合鄉(xiāng)村小學(xué)零基礎(chǔ)英語教學(xué)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源-共享平臺，為鄉(xiāng)村小學(xué)師生提供基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容支持。

同時，通過校際協(xié)同，進行優(yōu)質(zhì)的標準化課堂推廣，逐步縮減城鄉(xiāng)間的小學(xué)英語教學(xué)差距，提升鄉(xiāng)村小學(xué)英語教師的備課效率和教學(xué)能力。

第二，利用人工智能技術(shù)，開展小學(xué)英語口語教學(xué)。通過基于人工智能的英語口語練習(xí)軟件，幫助孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的音標發(fā)音以及單詞和課文的朗讀，通過反復(fù)的練習(xí)，掌握流利的英語發(fā)音，解決鄉(xiāng)村孩子開口說英語的問題。對學(xué)有余力的孩子，還可以利用軟件進行人機對話等多種形式的英語口語學(xué)習(xí)，有效鍛煉孩子的英語思維和表達能力，拓展孩子的國際化視野。 

第三，利用人工智能技術(shù)，加強小學(xué)英語課堂的互動體驗，提高鄉(xiāng)村孩子的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。基于人工智能技術(shù)，采用虛擬場景教學(xué)、遠程課程共享、互動教學(xué)等形式，開展AI互動課堂教學(xué)。教師可實時獲得學(xué)習(xí)結(jié)果反饋，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，當場進行教學(xué)調(diào)整；智能算法可以判斷學(xué)生在英語課堂上的學(xué)習(xí)狀況，給出跟蹤解決建議，并推送個性化的課后練習(xí)。

針對鄉(xiāng)村英語教學(xué)問題，俞敏洪在2020年兩會的提案《關(guān)于利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升西部鄉(xiāng)村小學(xué)英語教學(xué)及師資的建議》中提到，目前鄉(xiāng)村小學(xué)英語教育普遍存在以下三個問題：師資匱乏且穩(wěn)定性不足；教師工作壓力較大，業(yè)務(wù)提升機會欠缺；鄉(xiāng)村教師生活面臨實際困難。同時，他建議，要利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，大力發(fā)展“雙師直播課堂”等遠程教學(xué)，緩解鄉(xiāng)村地區(qū)英語師資匱乏的問題，并繼續(xù)提升鄉(xiāng)村教師待遇，改善生活和工作條件。