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芥末堆文 近日，教育部、財(cái)政部及國家發(fā)展改革委印發(fā)了《“雙一流”建設(shè)成效評價(jià)辦法（試行）》（簡稱《評價(jià)辦法》），將對“雙一流”建設(shè)采用自我評價(jià)、專家評價(jià)、第三方評價(jià)等方式呈現(xiàn)建設(shè)高校和學(xué)科的綜合評價(jià)結(jié)果。綜合評價(jià)結(jié)果不計(jì)算總分、不發(fā)布排名，將作為下一輪建設(shè)范圍動態(tài)調(diào)整的主要依據(jù)。

《評價(jià)辦法》顯示，成效評價(jià)由大學(xué)整體建設(shè)評價(jià)和學(xué)科建設(shè)評價(jià)兩部分組成。大學(xué)整體建設(shè)評價(jià)，分別按人才培養(yǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國際交流合作六個(gè)方面相對獨(dú)立組織，綜合呈現(xiàn)結(jié)果；學(xué)科建設(shè)評價(jià)，主要考察建設(shè)學(xué)科在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、教師隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)方面的綜合成效。

其中，人才培養(yǎng)評價(jià)將綜合考察建設(shè)高校思政課程、課程思政、教學(xué)投入與改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量以及德智體美勞全面發(fā)展等方面的建設(shè)舉措與成效。

教師隊(duì)伍建設(shè)評價(jià)突出教師思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)建設(shè)，克服“唯論文”“唯帽子”“唯職稱”“唯學(xué)歷”“唯獎(jiǎng)項(xiàng)”“唯項(xiàng)目”傾向，綜合考察教師隊(duì)伍師德師風(fēng)、教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和專業(yè)發(fā)展等方面的情況，以及建設(shè)高校在推進(jìn)人事制度改革，提高專任教師隊(duì)伍水平、影響力及發(fā)展?jié)摿Φ呐e措和成效。

科學(xué)研究評價(jià)突出原始創(chuàng)新與重大突破，不唯數(shù)量、不唯論文、不唯獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)行代表作評價(jià)，強(qiáng)調(diào)成果的創(chuàng)新質(zhì)量和貢獻(xiàn)，綜合考察建設(shè)高校提高科技創(chuàng)新水平、解決國家關(guān)鍵技術(shù)“卡脖子”問題、推進(jìn)科技評價(jià)改革的主要舉措，在構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系中發(fā)揮的主力軍作用，以及面向改革發(fā)展重大實(shí)踐，推動思想理論創(chuàng)新、服務(wù)資政決策等方面成效。

社會服務(wù)評價(jià)將綜合考察建設(shè)高校技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化的情況、服務(wù)國家重大戰(zhàn)略和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及區(qū)域發(fā)展需求、圍繞國民經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)W科專業(yè)建設(shè)和急需人才培養(yǎng)、特色高端智庫體系建設(shè)情況、成果轉(zhuǎn)化效益以及參與國內(nèi)外重要標(biāo)準(zhǔn)制訂等方面的成效。

此外，《評價(jià)辦法》還對文化傳承創(chuàng)新和國際交流合作評價(jià)作出規(guī)定，提到文化傳承創(chuàng)新評價(jià)將綜合考察建設(shè)高校傳承嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和科學(xué)精神、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色文化以及校園文化建設(shè)的舉措和成效；國際交流合作評價(jià)則綜合考察建設(shè)高校持續(xù)增強(qiáng)國際影響力的成效等內(nèi)容。

在程序上，成效評價(jià)統(tǒng)籌了自我評價(jià)、專家評價(jià)、第三方評價(jià)。由建設(shè)高校根據(jù)各自建設(shè)方案對建設(shè)情況進(jìn)行中期和期末自評；隨后，由教育部根據(jù)《評價(jià)辦法》制定成效評價(jià)工作方案，委托相關(guān)機(jī)構(gòu)分別開展定量數(shù)據(jù)處理、定性評議、第三方評價(jià)結(jié)果比對等工作，有關(guān)機(jī)構(gòu)分別提出初步評價(jià)結(jié)果；其次，“雙一流”建設(shè)專家委員會根據(jù)建設(shè)高校的建設(shè)方案、中期和期末自評報(bào)告、相關(guān)機(jī)構(gòu)初步評價(jià)結(jié)果，形成綜合評價(jià)意見；最后，由“雙一流”建設(shè)主管部門根據(jù)專家委員會的評價(jià)意見，綜合研究，確定評價(jià)結(jié)果，上報(bào)國務(wù)院。

綜合評價(jià)結(jié)果不計(jì)算總分、不發(fā)布排名，將作為下一輪建設(shè)范圍動態(tài)調(diào)整的主要依據(jù)。

據(jù)了解，為推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，2015年國務(wù)院印發(fā)的《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》要求，構(gòu)建完善中國特色的世界一流大學(xué)和一流學(xué)科評價(jià)體系。2017年教育部、財(cái)政部、國家發(fā)展改革委印發(fā)的《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法（暫行）》明確，建設(shè)期末，要對建設(shè)成效進(jìn)行評價(jià)。2020年10月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》，把制定“雙一流”建設(shè)成效評價(jià)辦法作為教育評價(jià)改革的重要任務(wù)。