圖源：視覺中國

芥末堆 4月1日 Siyi 報道

何謂“Z世代”？

歐美國家把生于1995年至2009年間的人稱為“Generation Z”。他們出生在互聯(lián)網(wǎng)時代，深受互聯(lián)網(wǎng)、即時通訊、短訊、MP3、智能手機和平板電腦等科技產(chǎn)物的影響。當(dāng)Z世代的留學(xué)生遇到百年未有之大變局，反思力、決策力、行動力、服務(wù)力和抗挫力的培養(yǎng)尤為重要。

多家留學(xué)服務(wù)機構(gòu)相繼發(fā)布的2020年報告顯示，新冠疫情并未使意向人群對留學(xué)產(chǎn)生動搖，影響多發(fā)生在目的地和專業(yè)的選擇?！俺鰢魧W(xué)的基本盤沒有變，但具體的出國方向可能會發(fā)生變化?！敝袊逃龂H交流協(xié)會出國留學(xué)服務(wù)分會理事長岑建君表示。

隨著疫情常態(tài)化、國際關(guān)系日趨復(fù)雜，國際教育亦進入到一個新時期。面臨全球化背景下的高精尖人才短缺，國際教育需要從留學(xué)國別多元化、合作辦學(xué)多樣化等方面優(yōu)化結(jié)構(gòu)和布局，需要立足國情對引進課程進行融合。在全球新冠疫苗接種計劃啟動和旅行限制逐漸放寬的今天，Z世代學(xué)生將重新走出國門，他們以興趣為導(dǎo)向，更為看重全人教育實踐。

國際教育發(fā)展過程中仍有挑戰(zhàn)：復(fù)合型、小語種、智庫人才短缺

在3月27日頂思舉辦的ISCS2021峰會上，北京王府學(xué)?？傂ｉL王廣發(fā)表示，當(dāng)前人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)生重大變化，教育改革的進程中，留學(xué)不可或缺?！白呦驀H舞臺、講好中國故事，更需要我們擁有國際高精尖復(fù)合型人才。” 

“國際教育發(fā)展的過程中還存在著很多挑戰(zhàn)，尤其是復(fù)合型人才、小語種人才、國際組織人才以及智庫人才的短缺?！?/strong>北京王府校區(qū)總督導(dǎo)、中國教育國際交流協(xié)會出國留學(xué)服務(wù)分會理事長、教育部國際司原司長、中國駐美大使館原教育公參岑建君指出，國家對國際化人才需求長期且剛需。

他將國際教育未來15年的發(fā)展要求總結(jié)為三個方面：

第一，對外開放。“暢通國際國內(nèi)資源的交流，要優(yōu)化結(jié)構(gòu)和布局。這個結(jié)構(gòu)和布局，包括來華留學(xué)生，出國留學(xué)生和合作辦學(xué)。”岑建君表示，布局在于留學(xué)國別多元化，結(jié)構(gòu)則在于留學(xué)年齡段。2021年全國教育工作會議提出，全方位高水平推進教育對外開放，特別提出要“建立不鼓勵、不提倡低齡出國學(xué)習(xí)的制度政策”?！按蚝脟榻逃A(chǔ)課，我們的國際化人才也要是中華魂，漢語的人才。”

第二，提質(zhì)增效。“我們一定要進行課程的融合?！贬ňJ(rèn)為，所謂的“融合”就是要在國際課程引進和消化的前提之下進行第二次的創(chuàng)新，把我們國家的課程和國際課程進行高度融合，建立具有中國特色的課程體系標(biāo)準(zhǔn)?！斑@種標(biāo)準(zhǔn)既能夠在中國實行，還能在國外通行，實現(xiàn)這個目標(biāo)必須要花很大力氣?！?/p>

第三，擴大合作空間。

Z世代留學(xué)：比申請大學(xué)更重要的是引導(dǎo)學(xué)生完成自我認(rèn)知

“Z世代，我們希望看到的學(xué)生是具有內(nèi)心豐盈的個體、是積極行動的公民。”IACAC政策與外聯(lián)委員會委員鄧寧表示，圍繞這樣的理念，升學(xué)指導(dǎo)要突破僅僅幫助學(xué)生申請大學(xué)的界限，回歸本質(zhì)，賦能學(xué)生探索自我潛能，充分實現(xiàn)優(yōu)勢最大化?！霸谶@個過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生完成各種各樣的自我認(rèn)知?！?br/>

鄧寧認(rèn)為，未來十年教育的發(fā)展也向升學(xué)指導(dǎo)的發(fā)展提出了一個新的命題。“升學(xué)指導(dǎo)作為中國的一個行業(yè)，發(fā)展的歷史短短不過十年。在過去，我們很多的工作重心是放在幫助學(xué)生完成升學(xué)的過程，在其中提供各種各樣的技術(shù)支持。但面對世紀(jì)挑戰(zhàn)，我們需要把升學(xué)指導(dǎo)從過程性的完成變?yōu)槿说闹笇?dǎo)，從而賦能學(xué)生實踐全人的教育?！?/p>

“Z世代”的青年更為多元，喜歡新事物以及新奇的挑戰(zhàn)，獲取信息的渠道更加多樣化。在專業(yè)選擇方面，答案則都圍繞“興趣”一詞，而家長和升學(xué)指導(dǎo)老師則扮演著鼓勵、激發(fā)和引導(dǎo)的角色。

唯尋國際教育創(chuàng)始人兼CEO潘田翰認(rèn)為，申請學(xué)校就像“拍電影”——標(biāo)化成績是電影的硬實力，正如好的演員；好的劇本則是標(biāo)化以外的東西，比如英國就很強調(diào)競賽和背景提升；“拍電影”要注重學(xué)生整體申請形象打造，同時要學(xué)會“剪輯”和“成片”；英國大學(xué)文書的四個要點是：學(xué)術(shù)縱深，講邏輯，講故事以及實事求是。

全球新冠疫苗接種計劃加速留學(xué)信心恢復(fù)

美國大使館文化事務(wù)長Lisa Buzenas表示，中國連續(xù)11年保持美國第一大留學(xué)生來源國地位，一旦簽證服務(wù)完全恢復(fù)，預(yù)計仍會有大批學(xué)生前往美國。雖然疫情造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響，但是美國疫苗接種正在全力進行，計劃到4月29日，半數(shù)以上的在美成年人將至少接種一針疫苗。

英國大使館文化教育處教育市場官員武新平認(rèn)為，總體來看，中國赴英學(xué)子逐年增多，提升幅度較大。目前，英國疫情因疫苗供給已趨向好轉(zhuǎn)，預(yù)計今年會得到有效控制。另外，英國政府日前宣布將于今年7月1日正式開放國際學(xué)生（本科及以上學(xué)位）畢業(yè)工作簽證申請，為留學(xué)生帶來極大利好。

武新平還提到，選擇專業(yè)應(yīng)當(dāng)注意國家目前重視的領(lǐng)域，例如人工智能等。

“隨著加拿大新冠疫情的緩和及疫苗的接種，多數(shù)地區(qū)已經(jīng)解除封鎖，經(jīng)濟和社會生活也逐步恢復(fù)常態(tài)?！奔幽么篑v華大使館商務(wù)官員朱旭表示，目前，加拿大大多數(shù)學(xué)校采取線上線下混合教學(xué)模式，符合防疫要求的學(xué)校得以相繼開放。學(xué)生在條件允許的情況下可以安全返回校園。

新加坡同樣是近兩年的熱門留學(xué)目的國之一。而由于人口較少，疫情接種速度快，今年秋季留學(xué)大概率不會受到影響。