2017年，我從工作了3年的公司辭了職，正為找工作發(fā)愁。某天路過(guò)一家中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，見(jiàn)門(mén)口的學(xué)生絡(luò)繹不絕，一個(gè)大膽的念頭跳了出來(lái)：我不是有教師資格證么，為什么不去做老師？

說(shuō)實(shí)話，我心里有點(diǎn)發(fā)虛。畢業(yè)后我一直從事電商運(yùn)營(yíng)工作，除了上大學(xué)時(shí)跟風(fēng)考了教師資格證之外，并無(wú)半點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

但抱著試試無(wú)妨的心態(tài)，我還是投了簡(jiǎn)歷。沒(méi)幾天，一家全國(guó)連鎖的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)就聯(lián)系了我去面試。

上海某輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)門(mén)前路過(guò)的行人

面試分為筆試和試講。筆試環(huán)節(jié)是做2篇高考閱讀，試講則是在剛才的筆試題中挑3道進(jìn)行講解，這對(duì)英語(yǔ)專業(yè)出身的我來(lái)說(shuō)并不難。

“你最快什么時(shí)候能入職？我們可以給你就近分配校區(qū)?！痹囍v一結(jié)束，面試官當(dāng)場(chǎng)就宣布我被錄取了，職位是高中英語(yǔ)教師。

我有點(diǎn)錯(cuò)愕——當(dāng)初投的是教師助理，教師資格證也是小學(xué)階段的，怎么就成高中英語(yǔ)老師了？我委婉地提醒面試官，直接教高中，我可能勝任不了。

面試官卻對(duì)我頗有信心：“沒(méi)事，以你的程度可以的，教師證之后可以再考。實(shí)在不行，也可以先找?guī)讉€(gè)小學(xué)生教起嘛?！?/p>

見(jiàn)我遲疑，她又以一種“你懂的”的口吻補(bǔ)充：“這不馬上要高考了嘛，最近高中老師比較缺，而且教高中，課時(shí)費(fèi)也多不是？”

我不好再推脫，稀里糊涂地入了坑。

機(jī)構(gòu)所在的園區(qū)坐落著5、6家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

忽然我就成了“公辦學(xué)校名師”

入職第一天，想著面試官說(shuō)會(huì)有系統(tǒng)培訓(xùn)，我?guī)Я撕窈竦墓P記本來(lái)機(jī)構(gòu)報(bào)到。不料剛辦完入職手續(xù)，班主任直接分配了一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生給我，并交代說(shuō)：“家長(zhǎng)的要求不高，給孩子鞏固下課本內(nèi)容就行。”

說(shuō)完，她起身準(zhǔn)備離開(kāi)，只字未提培訓(xùn)的事，我很是迷茫：“那咱們這兒有教材或者參考資料嗎？”

“資料么都是老師自己準(zhǔn)備的呀。”對(duì)方似乎覺(jué)得我問(wèn)得有點(diǎn)多余。后來(lái)我才知道，“班主任”相當(dāng)于售后客服，等課程顧問(wèn)（即銷售）把學(xué)生招進(jìn)來(lái)后，只管負(fù)責(zé)安排老師和溝通上課時(shí)間，“你要是有什么不懂，可以去問(wèn)江老師。”

江老師是我們校區(qū)的英語(yǔ)組組長(zhǎng)，每周都會(huì)帶大家做一套高考卷，接著講評(píng)一下，就算是培訓(xùn)了。至于教學(xué)方法和備課要求，全憑自己摸索。

上海某課后輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的招生廣告

不巧我入職那天，江老師去了總部開(kāi)會(huì)。下午就要上課了，我只好上網(wǎng)下載了一些教材，粗略翻了翻，心一橫，打算現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)。

一進(jìn)教室，人聲鼎沸的景象再次讓我傻了眼。這里跟我面試時(shí)去的總校完全不同——總校的教室是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的小單間，有玻璃隔斷；這兒卻密密匝匝地?cái)[滿了課桌，三面用擋板圍起，“一對(duì)一”授課就在這里進(jìn)行。

排列緊密的課桌/作者供圖

我到的時(shí)候已經(jīng)有十幾對(duì)師生在上課了，擋板完全不隔音，四面八方的講課聲交織在一起，我有種誤入菜場(chǎng)的錯(cuò)覺(jué)。

一片嘈雜聲中，我見(jiàn)到了小鵬，一個(gè)憨態(tài)可掬的小胖墩，沉默寡言，總是低著頭，不敢和我有目光接觸。

不出所料，第一節(jié)課就出師不利。無(wú)論我講什么，小鵬一律點(diǎn)頭；讓他跟讀單詞他也照辦，可一旦要他自己讀寫(xiě)，他就把頭一低，不理我了。我毫無(wú)辦法，又急又氣，批評(píng)了他幾句也不見(jiàn)效，最后只能敷衍地帶他跟讀了幾遍單詞和課文，便草草結(jié)束了。

上海某園區(qū)內(nèi)一家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

課后，我找到江老師請(qǐng)教。見(jiàn)我一臉愁容，他輕描淡寫(xiě)地開(kāi)導(dǎo)我：“沒(méi)關(guān)系，你每節(jié)課把進(jìn)度完成了就行，學(xué)生不愿背，你就跟班主任說(shuō)，她會(huì)跟家長(zhǎng)反映的。”

我又追問(wèn)教材的事，他從辦公桌的書(shū)堆兒里翻出一本卷了邊兒的課外練習(xí)冊(cè)，讓我拿去復(fù)印。我看了眼封面，是針對(duì)牛津教材的輔導(dǎo)書(shū)，便告訴江老師：“孩子上的是私立學(xué)校，主要用的朗文教材，您這兒有嗎？”

江老師笑笑說(shuō)：“沒(méi)事兒，用這個(gè)就行了。孩子基礎(chǔ)又不好，做什么練習(xí)都差不多的。”

我自費(fèi)買(mǎi)的參考書(shū)/作者供圖

聽(tīng)他這么說(shuō)，我靜了聲。

繼續(xù)深入了解才得知，機(jī)構(gòu)里的輔導(dǎo)書(shū)都是 3、4年前采購(gòu)的，不管來(lái)的是什么學(xué)校、什么層次的學(xué)生，一律都做這些習(xí)題；偶爾遇上程度好的，就用高個(gè)一到兩個(gè)年級(jí)的輔導(dǎo)書(shū)應(yīng)付。

而所謂“個(gè)性化定制方案”，其實(shí)就是問(wèn)教過(guò)同年級(jí)的老師拿份現(xiàn)成的教案。因此，無(wú)論是尖子生還是后進(jìn)生，在這學(xué)的并不會(huì)有什么區(qū)別。

辦公室里陳列著好幾排教輔書(shū)/作者供圖

至于機(jī)構(gòu)主打的 “名師一對(duì)一輔導(dǎo)”自然也是虛假宣傳。

那天臨近上課，課程顧問(wèn)馬老師突然從辦公室門(mén)口探進(jìn)頭來(lái)，神秘兮兮把我叫了出去：“陳老師，先跟您說(shuō)個(gè)事兒啊，一會(huì)兒學(xué)生就來(lái)了，如果家長(zhǎng)問(wèn)起，就說(shuō)你是虹口區(qū)公辦學(xué)校的老師，有3年教齡哈?！?/p>

我立刻明白過(guò)來(lái)，她是為了促成銷售，跟家長(zhǎng)說(shuō)了瞎話。

“要是家長(zhǎng)問(wèn)起哪所學(xué)校怎么辦？”

 “你放心，我們跟家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)學(xué)校要保密的，他們也知道，現(xiàn)在公辦學(xué)校的老師不能出去補(bǔ)課，不會(huì)亂問(wèn)的。”馬老師答得很篤定。

“名師”隊(duì)伍的構(gòu)成

從入職第一天起，我便卯著勁兒想把小鵬教好。

原本他在公辦小學(xué)就讀，成績(jī)尚屬中等水平，后來(lái)為了能直升國(guó)際學(xué)校初中，家里費(fèi)了老大力氣，才把他轉(zhuǎn)到了一家私立小學(xué)。那是上海有名的“雞血”學(xué)校，三年級(jí)的教材，能趕上普通學(xué)校五年級(jí)的難度。小鵬基礎(chǔ)本來(lái)就不太扎實(shí)，每天奮戰(zhàn)到凌晨也跟不上。

壓力之下，他開(kāi)始暴飲暴食，身體如同吹氣球般脹了起來(lái)。成績(jī)差加上體型問(wèn)題，導(dǎo)致孩子在學(xué)校常常被欺負(fù)，久而久之便產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)又實(shí)在無(wú)暇照顧，只能送來(lái)這里。

知道小鵬的情況后，我決定另辟蹊徑，問(wèn)他想不想減肥變回小帥哥；又在網(wǎng)上找了套適合兒童的減肥操，許諾只要背出單詞，就教他一節(jié)。

“利誘”之下，小鵬很快就有了進(jìn)步。

有了小鵬的 “成功案例”后，班主任和課程顧問(wèn)都對(duì)我很滿意，分校校長(zhǎng)還在例會(huì)上表?yè)P(yáng)了我，但隨即她又提醒道：“陳老師目前進(jìn)展不錯(cuò)，記得趁這個(gè)時(shí)候，多讓家長(zhǎng)擴(kuò)課（增加每周的課時(shí)數(shù)）啊?！?/p>

說(shuō)著，她打開(kāi)了一份表格，帶大家回顧上周的課時(shí)率：“我們校區(qū)已經(jīng)連續(xù)1個(gè)多月墊底了，請(qǐng)大家反思一下！我們的學(xué)生也不比其他校區(qū)少，課時(shí)率怎么就上不去呢？從這周起，我們要重點(diǎn)抓擴(kuò)課和續(xù)課，不達(dá)標(biāo)的老師要給我合理解釋！”

我們開(kāi)會(huì)的會(huì)議室/作者供圖

會(huì)后，我忍不住向其他老師叫苦：“我們?cè)趺催€得干銷售的活啊，家長(zhǎng)也不傻，一節(jié)課這么貴，難道我們說(shuō)加就加嗎？”

身邊的小吳老師卻一臉無(wú)所謂：“指標(biāo)完不成，大不了扣錢(qián)咯，這些錢(qián)還不夠我吃一頓日料呢！”

小吳老師剛畢業(yè)不久，也教英語(yǔ)，原本家里給她安排了銀行的工作，結(jié)果在柜臺(tái)實(shí)習(xí)了半年，她嫌累，辭了。家人轉(zhuǎn)而又讓她去學(xué)校當(dāng)老師，但小吳考了兩次教師證都沒(méi)過(guò)，干脆“曲線救國(guó)”——先來(lái)這兒混點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，期間接著考證。

機(jī)構(gòu)里的教師辦公室

因?yàn)槠綍r(shí)吊兒郎當(dāng)，她的課是我們校區(qū)出了名的少，太差太笨的學(xué)生她堅(jiān)決不教。班主任拿她沒(méi)辦法，只好安排她給幼升小的孩子上拼音學(xué)前課。結(jié)果小吳被家長(zhǎng)投訴，說(shuō)她教的拼寫(xiě)方法和幼兒園的不一樣，還罵孩子蠢，氣得家長(zhǎng)要退錢(qián)。

自此之后，小吳帶學(xué)生就更挑剔了，平均每天只上一節(jié)課，課時(shí)費(fèi)少點(diǎn)也無(wú)所謂，反倒還樂(lè)得輕松——畢竟，新老師的底薪和課時(shí)費(fèi)少得可憐，我入職的第一個(gè)月，工資也只有3000多。因此像小吳這樣，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)或沒(méi)證書(shū)的老師都會(huì)把這里當(dāng)跳板，一旦考取了證書(shū)，就會(huì)跳槽去公辦學(xué)?；蛘吒蟮臋C(jī)構(gòu)。

教師團(tuán)建/作者供圖

對(duì)于擴(kuò)課，教數(shù)學(xué)的秦老師有自己的一套。那天散會(huì)后，他熱情地給我支招：“這種事，直接讓學(xué)生去說(shuō)就行啦?！?/p>

秦老師30歲上下，板寸頭，身材精瘦，特別能侃，尤其鐘愛(ài)一身襯衫加西褲的打扮。他奉行的是一套“快樂(lè)教育”——每每路過(guò)他的課桌，都能看到師生倆侃得不亦樂(lè)乎。曾經(jīng)有家長(zhǎng)向班主任反映他的課內(nèi)容太少，但他實(shí)在是太受歡迎了，學(xué)生總會(huì)極力反對(duì)換老師。

這也是他完成指標(biāo)的奧秘——和學(xué)生搞好關(guān)系后，他會(huì)給學(xué)生開(kāi)條件：每讓家長(zhǎng)加一節(jié)課，他就少布置2次課后作業(yè)，甚至還能幫著完成1次學(xué)校作業(yè)。

我們下班較晚，偶爾會(huì)約個(gè)夜宵/作者供圖

雖然入職沒(méi)比我早幾個(gè)月，但秦老師適應(yīng)得明顯比我快，早早就和大家打成了一片，后來(lái)，我才得知他是從鏈家（房屋中介）轉(zhuǎn)行過(guò)來(lái)的，女朋友也在干培訓(xùn)，因此他也來(lái)試試水。

不過(guò)，從“中介小秦”搖身一變成“名師秦老師”，他愛(ài)穿襯衫的習(xí)慣依然沒(méi)變，還時(shí)常給顧問(wèn)馬老師出主意，告訴她去哪些高檔小區(qū)發(fā)傳單好。

上海，某小區(qū)里的一對(duì)爺孫

在我們分校20多個(gè)正職老師里，為數(shù)不多“靠點(diǎn)兒譜”的就是教語(yǔ)文的張老師了。來(lái)這之前，她曾在別的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)干了很多年，年紀(jì)大，資歷深，我們都得稱一句“張姐”。

但因?yàn)檎n加得太猛，張姐被接連投訴過(guò)好幾次，損失了不少課時(shí)費(fèi)，為此沒(méi)少在辦公室發(fā)牢騷。

“媽的，這是拉不出屎怪地球沒(méi)引力啊！也不看看自己兒子什么德行，給他加課是看得起他，沒(méi)提高還賴我！”

張姐罵起架來(lái)中氣十足，教學(xué)風(fēng)格也頗為彪悍，平時(shí)在教室門(mén)口總能聽(tīng)見(jiàn)她劈頭蓋臉訓(xùn)人的聲音，學(xué)生們都怕她。

之所以來(lái)我們機(jī)構(gòu)，是因?yàn)閺埥愕呐畠翰痪们皠偵敫浇囊凰攸c(diǎn)初中：“要不是因?yàn)榻铀臀遗畠悍奖?，我才不待在這兒呢！”發(fā)完牢騷后，她轉(zhuǎn)頭交代秦老師：“那學(xué)生的數(shù)學(xué)是你教的吧？下次別給他好臉色?。　?/p>

被送來(lái)的“問(wèn)題學(xué)生”，我們照單全收

正當(dāng)我為了擴(kuò)課的事傷腦筋時(shí)，轉(zhuǎn)機(jī)來(lái)了。

一天，顧問(wèn)馬老師把我們幾個(gè)叫去開(kāi)“家長(zhǎng)溝通會(huì)”，我知道，這是有大單了——叫上幾科老師一起溝通，意味著家長(zhǎng)要購(gòu)買(mǎi)全科的課程，這樣一來(lái)，一學(xué)期的學(xué)費(fèi)少說(shuō)也要10萬(wàn)以上。

我們到時(shí)，會(huì)議室里已坐著一個(gè)身穿校服的初中男生。他一刻不停地四處張望，頻率之高幾乎讓人頭暈。一旁陪著的是他的母親，見(jiàn)我們進(jìn)來(lái)便連忙起身，催促兒子說(shuō)：“快，辰辰，叫老師好！”

辰辰的視線從我們身上快速略過(guò)，小聲嘟囔道：“啊呀隨意啦！”

園區(qū)外，一則“提升兒童專注力”的廣告

據(jù)他媽媽說(shuō)，辰辰患有輕度躁郁癥，休學(xué)已經(jīng)快1年了。來(lái)這里是想補(bǔ)上之前落下的課程，希望辰辰下學(xué)期可以重返學(xué)校。

“沒(méi)事兒的辰辰媽媽！”馬老師一邊寬慰對(duì)方，一邊示意大家落座，接著開(kāi)始挨個(gè)兒介紹起來(lái)——

語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師自然都是“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、常年帶畢業(yè)班的名校教師”，而我則是“從美國(guó)留學(xué)回來(lái)，現(xiàn)在在雙語(yǔ)學(xué)校帶重點(diǎn)班”，教學(xué)理念很西化，“特別適合辰辰這樣不習(xí)慣應(yīng)試教育的孩子”。

我暗自汗顏，這句話里只有我的姓是真的。但想到這段時(shí)間以來(lái)，確實(shí)沒(méi)有家長(zhǎng)找我求證過(guò)，也就違心地默認(rèn)了。

整個(gè)溝通會(huì)上，辰辰顯得十分焦躁，無(wú)論問(wèn)什么，他都只回三個(gè)字：“隨意啦！”考慮到辰辰情況特殊，班主任特地騰出一個(gè)小教室，好讓我們單獨(dú)上課。

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)外，帶孩子上課的媽媽

給辰辰上課絕對(duì)是個(gè)體力活。1小時(shí)的課，他連10分鐘都坐不住，不是在教室里打轉(zhuǎn)，就是把書(shū)包里的東西一件件往外扔。上到第三堂課，我決定用教小鵬的辦法先找出他的痛點(diǎn)——

“辰辰，你平時(shí)都有哪些愛(ài)好啊？”

“踢球?！?/p>

“那不錯(cuò)啊，都跟誰(shuí)踢呢？”

“以前跟我媽，現(xiàn)在沒(méi)人踢了?！?/p>

“為什么呢？”

“她現(xiàn)在天天出去打工，沒(méi)空理我?！?/p>

“那你好好補(bǔ)上功課，就能回學(xué)校跟同學(xué)踢啦。”

不料辰辰越說(shuō)越?jīng)]耐心：“切，他們又踢不過(guò)我……哎呀，隨意啦！”

話音剛落，他竟毫無(wú)征兆地竄向門(mén)邊，速度奇快，眨眼就跑出了門(mén)外。我大驚，急忙追了出去，繞了幾層樓梯后，竟看不見(jiàn)他的影子了。走廊里的老師告訴我，他已經(jīng)乘電梯下去了。

上海，某輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)園區(qū)的走廊

我慌了神，急得眼淚要掉下來(lái)——這個(gè)園區(qū)臨近馬路，門(mén)口又沒(méi)有保安，要是他出了意外，誰(shuí)都擔(dān)待不起。正當(dāng)我趕去門(mén)口堵他時(shí)，班主任來(lái)電話了，說(shuō)他自己跑回教室了。

后來(lái)的幾堂課也差不多。面對(duì)辰辰，幾個(gè)老師都如臨大敵，就連“快樂(lè)教育”專家秦老師也收斂了笑容。每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí)，走廊里總是回蕩著秦老師夾了粗話的喝罵聲，偶爾還能聽(tīng)到辰辰的哭聲……

機(jī)構(gòu)附近的公交站，一名等車的學(xué)生/作者供圖

那段時(shí)間，辰辰的課讓我心力交瘁?；叵肴肼殠讉€(gè)月以來(lái)，我?guī)缀鯖](méi)接到過(guò)成績(jī)好的學(xué)生，起初我懷疑是運(yùn)氣問(wèn)題，后來(lái)才明白，“一對(duì)一”價(jià)格不菲，1小時(shí)收費(fèi)200～500元不等，每次課至少3小時(shí)。課程顧問(wèn)會(huì)勸家長(zhǎng)每周上2到3次課，這樣下來(lái)，一學(xué)期的費(fèi)用少則2萬(wàn)，多則7、8萬(wàn)——除非家境特別好，否則但凡在其他地方補(bǔ)習(xí)有效果，家長(zhǎng)都不會(huì)選擇如此昂貴的機(jī)構(gòu)。

因此，不少學(xué)生都是家長(zhǎng)無(wú)奈之下才送來(lái)的，“問(wèn)題學(xué)生”的比例自然就高。

機(jī)構(gòu)舉辦的家長(zhǎng)宣講會(huì)/作者供圖

小鵬就是例子。原以為他進(jìn)了名校就能高枕無(wú)憂，結(jié)果小鵬的媽媽卻為此懊悔不已：“花了十幾萬(wàn)轉(zhuǎn)學(xué)，倒把孩子搞成了這樣！”學(xué)校老師總勸她全職在家輔導(dǎo)孩子，說(shuō)班里成績(jī)好的基本都這樣。但想到每年學(xué)費(fèi)昂貴，自己就根本不敢辭職。

“陳老師，我們家鵬鵬就全靠你啦，你該打打該罵罵，我一句話沒(méi)有！”每每聽(tīng)她這么說(shuō)，我心里很不是滋味。

上海某輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)門(mén)前，接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)/作者供圖

然而，課程顧問(wèn)還就喜歡招這樣的“問(wèn)題學(xué)生”。因?yàn)閱?wèn)題越大，家長(zhǎng)越心急，期望值也越低。

因此，就算是智力或精神有輕度障礙的學(xué)生，我們也照單全收。

“老師，你別太較真”

被辰辰的“密室逃脫”折騰了幾個(gè)禮拜后，我向馬老師直言：以我的能力教不了辰辰，這兒也不適合他，應(yīng)該建議家長(zhǎng)帶他去做心理輔導(dǎo)。

馬老師覺(jué)得我小題大做了：“辰辰很聰明的，你耐心一點(diǎn)，肯定能教好?！焙髞?lái)見(jiàn)我一再堅(jiān)持，她才說(shuō)出實(shí)情：“辰辰媽特別較真，一定要看過(guò)任課老師的教師證才放心。咱們校區(qū)的英語(yǔ)老師，就你和江老師有教師證。不是我們想為難你，但江老師的課實(shí)在是排滿了?！?/p>

我哭笑不得，原來(lái)5個(gè)英語(yǔ)老師里，就2個(gè)有證的。

教師辦公室一角/作者供圖

眼看溝通無(wú)果，我索性找到校長(zhǎng)請(qǐng)辭。校長(zhǎng)同意了，但條件是要做到暑假結(jié)束，畢竟那是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最忙的時(shí)候。

接下來(lái)的幾個(gè)月里，除了英語(yǔ)之外，我還教過(guò)小學(xué)語(yǔ)文、高中歷史，若不是嚴(yán)詞拒絕，我還險(xiǎn)些教了數(shù)學(xué)。

小陸是我的最后一個(gè)學(xué)生。從高二起，他就在這里全科補(bǔ)習(xí)，因?yàn)橹暗挠⒄Z(yǔ)老師懷孕待產(chǎn)，他的英語(yǔ)課自然就交給了我。

據(jù)班主任介紹，小陸父母都是做生意的，家境優(yōu)渥，平時(shí)工作忙，無(wú)暇照顧孩子，小陸很快迷上了游戲，之后慢慢發(fā)展成逃課、厭學(xué)，成績(jī)常年墊底。

那天開(kāi)課40分鐘后，小陸才背著挎包，晃晃悠悠地進(jìn)了教室，一見(jiàn)我便禮貌地問(wèn)好：“老師，剛剛遲到的時(shí)間不用補(bǔ)回來(lái)，你準(zhǔn)時(shí)下課就行！”就性格而言，小陸稱得上是陽(yáng)光男孩，可一旦打開(kāi)書(shū)本，就開(kāi)始嬉皮笑臉起來(lái)，甚至還讓我跟其他幾科老師學(xué)學(xué)，別太較真：“陳老師，你別每次都準(zhǔn)備這么多東西了，還不如跟語(yǔ)文老師一樣放點(diǎn)片子看看，人家生物老師還跟我一起打游戲嘞！”

小陸一見(jiàn)教輔書(shū)就頭疼/作者供圖

臨近期末的一次課上，他照例姍姍來(lái)遲，這回一坐下，竟還開(kāi)口問(wèn)我借錢(qián)。

“老師你能支付寶轉(zhuǎn)我100嗎？我給你現(xiàn)金。我們開(kāi)班會(huì)，我要在淘寶買(mǎi)東西?！?/p>

話畢，他爽快地打開(kāi)淘寶給我看購(gòu)物車，里面的確是一些裝飾品和零食，見(jiàn)我猶豫，又殷勤地保證：“老師，你就幫個(gè)忙吧，你把錢(qián)轉(zhuǎn)我，我這節(jié)課就認(rèn)真聽(tīng)怎么樣？這次作業(yè)也保證完成！”

購(gòu)物車看上去挺像那么回事兒的/作者供圖

幾番討價(jià)還價(jià)之下，小陸答應(yīng)以“認(rèn)真聽(tīng)三節(jié)課”作為交易。結(jié)果當(dāng)晚，我又收到他發(fā)來(lái)的qq消息：“老師在不在？能不能再轉(zhuǎn)我100，錢(qián)不夠?！?/p>

見(jiàn)他變本加厲，我不由地?fù)?dān)心起來(lái)，給他彈了個(gè)語(yǔ)音，卻沒(méi)人接。

第二天回機(jī)構(gòu)一打聽(tīng)，我才知道他用同樣的套路向所有老師都借了錢(qián)，加起來(lái)有500塊了，只好聯(lián)系他媽媽說(shuō)明情況。

小陸的媽媽告訴我，小陸沉迷游戲充值，家里人都不往他手機(jī)里放錢(qián)。為了充值，他便索性想出這個(gè)辦法，錢(qián)不夠時(shí)甚至?xí)母改傅陌锬谩?img src="http://cdn.jiemodui.com/img/Public/Uploads/item/20210402/1617345023523173.jpg" title="" alt="168ee4e7517c21ac49306e7cb96fc928.jpg"/>

我辭職后，小陸還在qq上聯(lián)系過(guò)我一次/作者供圖

那個(gè)周末，小陸沒(méi)來(lái)上課。再次見(jiàn)到他時(shí)，他和幾位老師一起坐在馬老師的辦公室里，看起來(lái)瘦了一圈，臉上也沒(méi)了笑意。

聽(tīng)說(shuō)這些天他逃課越發(fā)頻繁，學(xué)校老師管不了，馬老師便建議他把學(xué)校的課停了，全天到我們這來(lái)補(bǔ)習(xí)，還承諾單獨(dú)給配一名班主任，重點(diǎn)監(jiān)督他。

自那以后，小陸每天10點(diǎn)由媽媽送來(lái)，課間就在老師辦公室待著，晚上6點(diǎn)再由家里阿姨接回去。

園區(qū)門(mén)口停滿了接送學(xué)生的車/作者供圖

那段時(shí)間，我的排課漸漸少了，閑時(shí)就在辦公室里和小陸有一搭沒(méi)一搭地聊。小陸喜歡歷史，說(shuō)一直想去西安、日本轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還想去埃及看金字塔，但他爸媽從沒(méi)帶他出去玩過(guò)。

“那你努力一把，高考考個(gè)好成績(jī)，你老媽肯定會(huì)帶你出去的?！蔽乙?jiàn)縫插針做思想教育。

“不用，等我畢業(yè)了就去打工，自己掙錢(qián)出去?！?/p>

“你要是去國(guó)外旅游，還是要學(xué)好英語(yǔ)呀?！?/p>

“沒(méi)事兒，我下個(gè)有道詞典就行了哈哈哈……”

回過(guò)頭看，我仍會(huì)懷念那段和學(xué)生們斗智斗勇的時(shí)光，但也慶幸自己離開(kāi)了那個(gè)充滿謊言的地方——聽(tīng)說(shuō)我離職后，小陸的英語(yǔ)老師換成了一位剛從4s店轉(zhuǎn)行來(lái)的大哥，二人一拍即合，在教室里整天侃車，干擾了別的學(xué)生，最后被家長(zhǎng)投訴了。

     *文中人物均為化名

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