好未來集團董事長兼總裁白云峰

芥末堆文 3月31日，在未來之星“2021教育新知”線上教育沙龍會上，好未來集團董事長兼總裁白云峰、掌門教育創(chuàng)始人兼CEO張翼、火花思維創(chuàng)始人兼CEO羅劍分析了各自所處教育賽道的痛點及未來發(fā)展機遇。對于K12教育，白云峰表示，長遠來看大班、小班和1對1這三種產(chǎn)品模式會長期存在。對于創(chuàng)業(yè)者而言，未來5～10年時間里，技術(shù)對于上述產(chǎn)品模式的變化依然會有很多的創(chuàng)新機會。

白云峰認為，對于K12教育賽道，從家長和學生的角度來看，大班、小班和1對1這三種產(chǎn)品模式都是有需求的，1對1更加個性化，小班性價比較高，大班也會有自己的一些問題。

但長遠來看，“大班、小班和1對1會長期存在”，在這樣的情況下，未來還是會有很多創(chuàng)新的機會，所以創(chuàng)新的迭代速度很重要。而技術(shù)可能會是疫情之后在線教育機構(gòu)和線下教育機構(gòu)變化的一個重要因素。他表示，對于創(chuàng)業(yè)者而言，未來5~10年時間里，技術(shù)對于上述產(chǎn)品模式的變化依然會有很多的創(chuàng)新機會。

張翼分析了1對1模式的重點。他認為，作為學科輔導中要求最高的一個產(chǎn)品，1對1賽道有明確的衡量標準，即效果。1對1賽道是一種需要“拼短板”的模式，客戶的要求既多又高，只要有一塊板沒做好評價就會很低，所以需要有非常細微的客戶感知，在服務(wù)環(huán)節(jié)、授課環(huán)節(jié)或者教研環(huán)節(jié)的努力就變得非常關(guān)鍵。

從啟蒙教育賽道來看，羅劍認為，啟蒙教育賽道模式非常多樣，有做游戲的、做小班直播課的、有做AI課?！?strong>正是因為這個賽道非剛需，孩子天生沒有很強的自我約束力和學習力，所以其實要想牢牢抓住孩子，確實需要在內(nèi)容上去做更多的探索。”

他表示，未來這個賽道的競爭就看哪種產(chǎn)品形式或公司能夠真正讓孩子喜歡，讓家長看到效果，而僅憑流量或投放的方式去獲得用戶是很難長期將用戶留下來的。

至于這個賽道新入局者還有沒有機會，他認為，“其實也沒什么機會了”，除非有全新的革命性產(chǎn)品形態(tài)的出現(xiàn)，否則僅跟隨現(xiàn)在玩家的產(chǎn)品模式，“是不太容易做了”。羅劍解釋道：AI課方面，目前有學而思的小猴AI課，字節(jié)跳動旗下的瓜瓜龍啟蒙，猿輔導的斑馬AI課；而大班課不太適合啟蒙教育階段的孩子，1對1又不太經(jīng)濟；至于小班課，火花思維本身又有很深的沉淀。

對于疫情對教育的影響，羅劍表示，疫情對于線下教育公司而言是挑戰(zhàn)，對于在線公司而言肯定是機遇。當然從今天來看，這個機遇看似非常美好，其實也會存在很大的陷阱。一些最近的政策、亂象的評論，其實也給在線教育公司一個機會去按下暫停鍵，來思考將來該怎么做，能夠朝哪個方向發(fā)展，本質(zhì)是什么。

白云峰認同羅劍的看法，他認為疫情之后對于教育企業(yè)而言是非常有挑戰(zhàn)的，一些線下教育中小型企業(yè)步履維艱，對于在線教育而言也并不是都是有利的一面，也有很多坑和陷阱。

白云峰認為，企業(yè)的領(lǐng)導者和管理者需要用好顯微鏡和望遠鏡，顯微鏡是要見微知著地去了解企業(yè)內(nèi)部可能發(fā)生的變化和細節(jié)，望遠鏡是要去看待行業(yè)中一些不可逆的變化。