圖片來源：圖蟲創(chuàng)意

近日，摩根士丹利發(fā)布《中國消費2030》。報告對各行各業(yè)的未來10年發(fā)展趨勢進行了預測，其中包括教育行業(yè)。

報告將教育列為擴張型賽道，即未來將會產(chǎn)生結構性的增長。宏觀來看，整個教育行業(yè)的市場規(guī)模將在2030年翻倍，達到2萬億美元（約12-14萬億元），K12課后教育（注：after-school tutoring）將會是增長最快的子集，10年間會保持11%的年化增長率，到2030年市場規(guī)模將達4300億美元，約2.5-3萬億元），滲透率也將從現(xiàn)在的30%提高至2030年的53%。此外，報告強調(diào)，未來十年，尤其對于孩子的消費，年輕人依然繼承了上一代的觀念。

中國K12課后教育市場規(guī)模及未來預測

K12課后教育市場仍將保持中高速發(fā)展

預計到2030年滲透率超50%

報告提到，在K12教育方面，到2030年保持高速增長主要來源是教培滲透率將從現(xiàn)在的30%-40%，提升到2030年的超過50%。對比K12教培滲透率已經(jīng)達到了70%-80%的韓國，我國的滲透率依舊較低。到2030年保持高速增長的主要原因在于我國高中和大學入學考試仍然以學習成績?yōu)榛A，有選擇性的錄取，所以學生對校外補習的需求只會愈來愈強。 同時，經(jīng)濟水平不斷提高、家庭水平不斷改善，雖然人口數(shù)量減少，但在單個學生的學習投入金額將越來越多。

此外，K12課后教育在一線城市和下沉城市也不斷增長。調(diào)查顯示，自2018年以來，一線城市家庭每月在課后輔導的花費增長了47%，平均客單價在2000元，占家庭收入的8%，提高了2%；到2020年，二線及更下沉城市投入于課后輔導的意愿（占家庭收入的9%）甚至略高于一線城市（占家庭收入的8%），高于2018年的7%，報告將該原因歸結于下沉城市缺乏像一線城市公立學校一樣的優(yōu)質教學資源。

低收入城市的教育支出占收入的百分比與高收入城市相比

從學習內(nèi)容來看，睿藝觀察到，校內(nèi)教育仍然是 K12 階段學生的主要學習場景，圍繞語數(shù)外、物化生、政史地、體育、音樂、信息科學等學科開展的日常校本課程是學生的主要學習內(nèi)容。目前 K12 階段的升學考試主要還是圍繞語數(shù)外+其他課程的組合式，特別是新高考改革之后，“3+X”的組合有更加多樣化。

教育OMO成新的增長點

在線教育發(fā)展正進入快車道

報告顯示，由于疫情，K12在線教育課后輔導市場在2021年和2022年的增長將達到50%和34%，達到3330億人民幣。這種增長源于家長越來越重視學生在線學習行為習慣的培養(yǎng) ，加上技術的進步以及對在線學習更高的接受度也使得在線教育體驗越來越好。到2028年，K12在線教育課后輔導市場規(guī)模達到1600億美元，比疫情之前的預測提前了兩年時間，預計到2030年可以繼續(xù)增長，達到1.25萬億人民幣。

從覆蓋范圍來看，在線教育的發(fā)展，使得優(yōu)質教育資源的覆蓋下沉至二三線城市。而且在線教育和線下教育的融合，也滿足了學生的不同需求，線下對于日常課程來說不可或缺，線上則更加吸引下沉市場對價格比較敏感的家長，教育OMO的融合模式也為整個教培行業(yè)帶來很好的協(xié)同效應。從效益上來看：

• 運營線上化，溝通交流的市場工作可以轉移到線上

• 數(shù)據(jù)共享，線下教學可以參考一些線上數(shù)據(jù)，如在線課程通過人臉識別某個學生的注意力情況，在線下上課時可以給予額外關注

• 更好利用資源，可以通過在線方式進行備課以及教師培訓

• 增強品牌認知，線下教育可以通過在線渠道來做營銷，以此降低成本

• 可以覆蓋更廣的學生群體，在線教育可以覆蓋到所在地區(qū)沒有線下機構的學生

在線及線下教育的組合功能

除進一步推動在線教育的滲透率外，在線教育的快速發(fā)展也加強了資本對其的關注度。據(jù)睿藝此前統(tǒng)計，K12 賽道融資數(shù)量減少，但吸金能力仍最強。2020 年 K12 賽道投融資事件達 27 起，僅為2019年融資數(shù)量的一半多，幾乎腰斬，但整體金額超過 500 億人民幣，輪次以 A 輪前后為主。而且2020年線上仍然是主要投融資集中地，占比過半，而且投資金額幾乎全部涌向頭部公司，其中融資額最高的為猿輔導，2020年共完成 4 輪融資，總金額超過 35 億美元，其次為作業(yè)幫，兩次合計超過 23.5 億美元的 E 輪融資，K12教育頭部效應顯著。

疫情增加了打算使用在線教育的用戶數(shù)量

報告調(diào)查還顯示，雖然多數(shù)學生和家長表示愿意在疫情之后繼續(xù)使用在線課程，但這也意味著培訓機構需要花費更多的時間才能生效，因為從免費課程轉化到正價課程可能需要幾個周期，并且效果可能需要幾個月后才能完全顯示。

本文轉載自微信公眾號“睿藝”（ID：ruiyi-news），作者張雅榮。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉載請聯(lián)系原作者。