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百年大變局,社會革新中的教育生態(tài)眺望

作者:梅初九 發(fā)布時間:

百年大變局,社會革新中的教育生態(tài)眺望

作者:梅初九 發(fā)布時間:

摘要:我們將在6.28-29日,在武漢光谷開啟武漢櫻花+GET教育科技大會。

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教育行業(yè)其中一個構成主體,線上線下的校外培訓機構,正在進入一場深水區(qū)的改革與變換之中。較之培訓機構過去三十年、線上培訓過去十年的發(fā)展變化,看起來這一次變局的因素似乎更加多維與難以預測和判斷。

但如開篇所提,這僅僅是其中一個構成主體。而在教育的其它主體和板塊,改革和變化依然堅挺地進行,從政策到市場,自上而下與自下而上都在發(fā)生本質性的結構性的變化。這些基本面的變化正深刻地影響到教育的每一個領域,從早幼教、k12、高等教育、職業(yè)到終身教育。

其實,這些變化并不是突然發(fā)生或是臨空而降的,水有源頭,事有因果,除此之外,可能還有帕累托最優(yōu)。(注:帕累托最優(yōu)(Pareto efficiency),是指資源分配的一種理想狀態(tài),假定固有的一群人和可分配的資源,從一種分配狀態(tài)到另一種狀態(tài)的變化中,在沒有使任何人境況變壞的前提下,使得至少一個人變得更好,這就是帕累托改進或帕累托最優(yōu)化。)

所有的信號無一不在釋放一個事實:本就歸屬于民生領域的教育培訓行業(yè),以及匹配的上下游產(chǎn)業(yè)在未來的發(fā)展中,實實在在地吻合了2019年橫空出世的那一句話:百年未有之大變局。這一句話的全文是:當前中國處于近代以來最好的發(fā)展時期,世界處于百年未有之大變局,兩者同步交織、相互激蕩。

然而,所有的變化并不是突然發(fā)生或是臨空而降的,媒體本身并不創(chuàng)造事實,亦不能創(chuàng)造信息,它只是事實與信息的傳遞者,但是可以更多基于事實與信息,追根溯源,尋找相關影響因素,研究其影響和變化的軌跡,洞察變化、眺望未來、亦觀此刻,是媒體作為信息傳遞者的價值之一。

在要描述和全面且多維的去厘清變局的時候,文章總是散亂與斷續(xù)的,我們還是擅長用會的方式,連續(xù)密集地在內(nèi)容和結構上做設計,力求多維多角度,同時還能盡量全面地展現(xiàn)在其中的洞察。

這一次,在六月,帶著大變局與革新的眺望。

我們將在6.28-29日,在武漢光谷開啟武漢櫻花+GET教育科技大會。

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既然是一個會,那聊點什么很關鍵,以及什么樣的人來聊。

保持常規(guī)但又不淪為庸常,可能是我個人這些年參與了很多會,包括我堆自己也辦了六年的GET大會之后的感悟。

常規(guī)指的是形態(tài),就像我只要是一個人不是一只貓,一個人有的眼睛鼻子我總也是一樣長著的。

庸常指的是精神,就像所有人都長一個樣子,但是總有些靈魂和內(nèi)心要更有趣和不同尋常一些。

這一次有一些話題我們不太想開啟,比如:

1.關于合規(guī)的強調(diào)——因為這是必然;

2.關于焦慮的販賣——因為這毫無意義;

3.關于管控的擔憂——因為這太以點帶面。

但是,這一次有些話題我們依然想延續(xù),比如:

1.教育的科學性——因為這是根基;

2.教育服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第一性——因為這是變化中的不變;

3.關注當下,亦要眺望未來——沒有現(xiàn)在沒有未來,沒有未來,也很難有當下。

這一次還有一些話題是我們想開啟的,比如:

1.變局里的結構性底層邏輯變化;

2.順勢而為與順風而立;

3.國家發(fā)展與城市發(fā)展,與個人息息相關的那一部分。

還有是特意獻給每一個從事于教育的人,這也是為什么今年夏天會在光谷舉辦GET很重要的原因之一,除了北京海淀,還有另一個城市,武漢光谷,是中國教育服務產(chǎn)業(yè)集群之地。

地理位置,九省通衢;政府支持,政策友好,自2015年至今,數(shù)百家教育公司在光谷建立了第二總部,數(shù)萬人前所未有地于此工作生活,在同一個主題里——教育行業(yè)。

我在武漢走訪了很多被定義為“轉移成本”而回到武漢的從業(yè)者,我個人更大的感覺是,這種說法太過于片面經(jīng)濟和冷冰,較大規(guī)模地方產(chǎn)業(yè)集群形成的原因是多種多樣的,單純說經(jīng)濟總是過于理性和冰冷。

這些都算不上情緒,而是作為一個媒體人,我在其中發(fā)現(xiàn)了,最致命或者是更為可怕的一點:

我們的話語體系形成的那個樣子。

關注一切,并不關注人本身。

更高收入,更好發(fā)展,更低生存成本,更好的生活。

然后你就會發(fā)現(xiàn)很有意思,教育服務產(chǎn)業(yè)集群的形成,本質和教育的初心是一致的。

至于哪里或者哪一步走得變形了,在整體的人類社會、經(jīng)濟、政治等等發(fā)展中,唯一歸因是歸因不出來的。

雖然所有走的路,都是路。

但是用腳投票的路,才是真正的路。

2018年的時候,芥末堆又一次往外擴,我們試著邀請如李銀河老師這樣的社會學家,去探討一些更大的社會性議題,女性的發(fā)展。

這一次在延續(xù)的話題和想開啟的話題之外。

在呈現(xiàn)大變局里的事實和信息洞察之后,我們還想再進一步,關注個體的幸福與愉悅。

其實,有可能,教育的任何領域任何板塊的從業(yè)者在這里都是至關重要的。

教育里的任何一個從業(yè)者,從早幼教到老齡,都有他們的身影,他們的服務。教育服務又不同于其它,它關乎現(xiàn)在,也關乎未來,除了關乎發(fā)展,它還更關乎人的幸福。

在這一年上,去除那些冷冰的話語體系,我想,關注每一個從事于教育的個體,一樣重要。

圖片5.png

我在2017年的GET大會作分享的時候試圖定義過一個行業(yè)的組成部分。

你看,這張圖里所有的主題都是B端,換言之就是組織、機構、企業(yè)等等。

時隔4年之后,我留下的右上角的問號,我想可以補上了。

那就是每一個和教育休戚相關的個體,從業(yè)者、家長、學員。

加上,又補全一個角。

里面每一個角色,都很重要。

非常有意思一點是,提出帕累托最優(yōu)的人,同時也提出了帕累托效應(注:Pareto’s principle也叫巴萊特定律、朱倫法則(Juran's Principle)、關鍵少數(shù)法則(Vital Few Rule)、不重要多數(shù)法則(Trivial Many Rule)、最省力的法則、不平衡原則等),我們再對比一下帕累托最優(yōu):(注1:帕累托最優(yōu)。Pareto efficiency,是指資源分配的一種理想狀態(tài),假定固有的一群人和可分配的資源,從一種分配狀態(tài)到另一種狀態(tài)的變化中,在沒有使任何人境況變壞的前提下,使得至少一個人變得更好,這就是帕累托改進或帕累托最優(yōu)化。)

“因為我們是為人民服務的,所以,我們?nèi)绻腥秉c,就不怕別人批評指出。不管是什么人,誰向我們指出都行。只要你說得對,我們就改正。你說的辦法對人民有好處,我們就照你的辦?!?/p>

怎么說呢?讓更好的教育來得更快,我們關注一些,就不要漏掉一些。我們強調(diào)一些,也不要忘掉一些。

最后,也很期待,離會議開始還有兩個月。

每一個對此感興趣的人,請在文章下面留下你的觀點,以及你想要誰來分享。

圖片6.png

Emm……我們已經(jīng)選定主KV了(如上圖)。

取櫻花,取活潑,取溫暖。

六月見啦。

初九及芥末堆團隊

2021.4.28

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6.28-6.29,武漢光谷科技會展中心,購票請點擊鏈接。

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