圖源：視覺中國

芥末堆文 5月6日，教育部網(wǎng)站發(fā)布《中學(xué)教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等五個文件（以下簡稱《能力標(biāo)準(zhǔn)》），分別明確中學(xué)教育、小學(xué)教育、學(xué)前教育、中等職業(yè)教育和特殊教育專業(yè)師范生教師職業(yè)基本能力，包括師德踐行能力、教學(xué)實(shí)踐能力、綜合育人能力和自主發(fā)展能力四個部分。

明確中小幼職特師范生職業(yè)能力

師德踐行能力包括遵守師德規(guī)范、涵養(yǎng)教育情懷兩方面。要求師范生樹立職業(yè)理想，立志成為“四有”好老師；認(rèn)同教師工作的價值，關(guān)愛學(xué)生，公正平等地對待每一名學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長，保護(hù)學(xué)生安全，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；尊重學(xué)生的人格和學(xué)習(xí)發(fā)展的權(quán)利，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、獨(dú)立性和選擇性，關(guān)注個體差異，相信每名學(xué)生都有發(fā)展的潛力。

《能力標(biāo)準(zhǔn)》指出，學(xué)前教育專業(yè)教師應(yīng)做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人；特殊教育專業(yè)教師要為學(xué)生發(fā)展提供合適的教育，最大限度地開發(fā)潛能，補(bǔ)償缺陷；中等職業(yè)教育專業(yè)教師要營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，樂于為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件和機(jī)會。

教學(xué)實(shí)踐能力（其中學(xué)前教育專業(yè)為保育和教育實(shí)踐能力），主要從掌握專業(yè)知識、學(xué)會教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課程教學(xué)（學(xué)前教育專業(yè)為開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲活動、實(shí)施教育活動）等方面，對師范生教育教學(xué)實(shí)踐所需的基本能力提出了細(xì)化要求。

綜合育人能力主要從開展班級指導(dǎo)、實(shí)施課程育人、組織活動育人等方面強(qiáng)調(diào)教育“育人為本”的要求，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。《能力標(biāo)準(zhǔn)》提到，要關(guān)注學(xué)生心理健康，了解學(xué)生身體、情感發(fā)展的特性和差異性，基本掌握積極行為支持和心理輔導(dǎo)方法，能夠處理學(xué)生常見情緒行為問題，參與心理健康教育等活動。

自主發(fā)展能力則從注重專業(yè)成長、主動交流合作兩方面，突出終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，以及在學(xué)習(xí)共同體中不斷提升專業(yè)水平的意識和能力。

推進(jìn)師范生免試認(rèn)定教師資格改革

教育部教師工作司負(fù)責(zé)人在就《能力標(biāo)準(zhǔn)》答記者問時表示，出臺《能力標(biāo)準(zhǔn)》旨在進(jìn)一步加強(qiáng)師范類專業(yè)建設(shè)，建立師范生教育教學(xué)能力考核制度，推動教師教育院校將國家中小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)和大綱融入到日常教學(xué)、學(xué)業(yè)考試和相關(guān)培訓(xùn)中，提高師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，從源頭上提升教師隊(duì)伍教書育人的能力水平。

2020年8月，國務(wù)院常務(wù)會議決定，推進(jìn)師范生免試認(rèn)定教師資格改革，建立健全教師教育院校對師范生教育教學(xué)能力進(jìn)行考核的制度，加快推進(jìn)允許教育類碩士及以上學(xué)歷畢業(yè)生、公費(fèi)師范生免試認(rèn)定教師資格。

教育部去年9月印發(fā)《教育類研究生和公費(fèi)師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革實(shí)施方案》，實(shí)施教育類研究生和公費(fèi)師范生免國家中小學(xué)教師資格考試認(rèn)定取得中小學(xué)教師資格改革，要求實(shí)施免試認(rèn)定改革的高等學(xué)校，根據(jù)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，建立師范生教育教學(xué)能力考核制度。

上述負(fù)責(zé)人表示，教育部下一步將深入推動《能力標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí)。支持各地及相關(guān)學(xué)校結(jié)合實(shí)際，不斷完善免試認(rèn)定改革具體實(shí)施辦法，尤其是督促實(shí)施免試認(rèn)定改革的高等學(xué)校根據(jù)《能力標(biāo)準(zhǔn)》，盡快建立師范生教育教學(xué)能力考核制度，加強(qiáng)教育類研究生和公費(fèi)師范生培養(yǎng)過程性考核，統(tǒng)一組織師范生教師職業(yè)能力測試等，深入推進(jìn)免試認(rèn)定改革。

附：教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《中學(xué)教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等五個文件的通知