圖片來源：圖蟲創(chuàng)意

*來源：央視新聞

5月21日召開的中央全面深化改革委員會(huì)第十九次會(huì)議，通過了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。會(huì)議指出，要全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持從嚴(yán)治理，對(duì)存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機(jī)斂財(cái)、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等問題的機(jī)構(gòu)，要嚴(yán)肅查處。要明確培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)預(yù)收費(fèi)監(jiān)管，嚴(yán)禁隨意資本化運(yùn)作，不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“前身”，是補(bǔ)課班或者興趣班。所謂補(bǔ)課班，就是幫助學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)補(bǔ)齊進(jìn)度；而興趣班，則是滿足有某方面興趣、特長的學(xué)生發(fā)展興趣、特長的需求。無論是補(bǔ)課班，還是興趣班，校外培訓(xùn)都是學(xué)校教育的補(bǔ)充，是為少數(shù)學(xué)生提供差異化、個(gè)體化教育選擇。

然而，近年來校外培訓(xùn)野蠻生長，定位逐漸發(fā)生變化，大有把校外培訓(xùn)變?yōu)榻逃黧w，讓學(xué)校教育、家庭教育跟著跑之勢(shì)。不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行超前教育、提前教育，搞燒錢營銷，虛假宣傳，其目的不是為了“補(bǔ)差”或者“發(fā)展興趣”，而是要把校外培訓(xùn)發(fā)展為“全民參與”的培訓(xùn)，把所有學(xué)生作為“韭菜”。這不但增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，還嚴(yán)重影響到正常的教育秩序。

治理校外培訓(xùn)亂象，是要讓校外培訓(xùn)回歸良心行業(yè)，回到自己本該有的定位上。這首先要限制無序逐利，要規(guī)范所有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，必須有合法的資質(zhì)，進(jìn)行合法與符合教育規(guī)律的經(jīng)營。不能搞提前教育、超前教育，不能違規(guī)收費(fèi)，不能借AI+教育之名刺激應(yīng)試，不尊重教育規(guī)律對(duì)幼兒進(jìn)行小學(xué)化教育等等。校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須先做教育，再做生意。

家長在給孩子選擇校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，也不能盲目跟風(fēng)，而要理性地結(jié)合孩子的個(gè)性、興趣、能力做出選擇。家長在面對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，應(yīng)更成熟理性，有更強(qiáng)的維權(quán)意識(shí)，并且尊重孩子的意愿，這樣也能促進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范經(jīng)營，重視提高培訓(xùn)質(zhì)量。

其次，學(xué)校教育要強(qiáng)化主體地位，要切實(shí)履行教育職責(zé)，做到應(yīng)教盡教，提高教育質(zhì)量。不可忽視的問題是，在為學(xué)生減負(fù)過程中，存在學(xué)校借減負(fù)之名推卸學(xué)校教育責(zé)任的問題，學(xué)生在校內(nèi)“吃不飽”，就轉(zhuǎn)而尋求校外培訓(xùn)，這給了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展壯大的機(jī)會(huì)。給學(xué)生整體減負(fù)，就要走出“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”的老套路，開啟減輕校外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”新治理。

本文轉(zhuǎn)載自“央視新聞”，作者熊丙奇。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。