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什么是DIY式自主學(xué)習(xí)？

DIY（Do It Yourself）的方式早已在我們的生活中普及開來。但 DIY 只是手工以及房屋裝修的大趨勢嗎？隨著互聯(lián)網(wǎng)尤其是以 YouTube 為代表的平臺迅猛發(fā)展，DIY 式自主學(xué)習(xí)也蔚然成風(fēng)，成為人們受教育程度提高后的一種學(xué)習(xí)潮流。

為什么自主學(xué)習(xí)模式迎來繁榮？首先，DIY 式自主學(xué)習(xí)具備節(jié)省時間和金錢的特性。其次，其高度的個性化定制也吸引著大批受眾。如今，超過 50%的 DIY 式自主學(xué)習(xí)群體年齡在 24 至 44 歲之間，而這一年齡段的用戶還在持續(xù)增長。

幾個世紀(jì)以來，書籍一直是個人自主學(xué)習(xí)的主要途徑。到 20 世紀(jì)下半葉，題為"如何做XX"和"零基礎(chǔ)學(xué)XX"的書籍如雨后春筍般紛紛出版。然而，與相關(guān)專業(yè)課程比較，此類"新手教程"的出版目的在于為讀者提供對某領(lǐng)域的入門認(rèn)知，專業(yè)性較低。同時，受制于內(nèi)容局限，此類書籍也無法為讀者進(jìn)行深度解析。若有興趣在某一領(lǐng)域或?qū)I(yè)深造，進(jìn)入正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)依舊是最優(yōu)選。

選擇學(xué)位證書或選擇DIY學(xué)習(xí)？

互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)勢崛起使得專業(yè)學(xué)術(shù)資源的整合成為可能，進(jìn)而推動了以 MOOC （Massive Open Online Courses）為代表的 DIY 式自主學(xué)習(xí)的復(fù)興。目前，DIY 的精神已成為每個在線學(xué)習(xí)者的共識，正如教育專家 Dian Schaffhauser 所說：

"據(jù)最新調(diào)查結(jié)果來看，DIY 式自主學(xué)習(xí)正在改變?nèi)蚪逃拿婷?。學(xué)習(xí)者正通過參加短期培訓(xùn)項(xiàng)目、訓(xùn)練營等自學(xué)方式來豐富自己的教育背景。幾乎所有學(xué)習(xí)者都相信 DIY 式自主學(xué)習(xí)將被進(jìn)一步推廣至更多群體，并成為終生學(xué)習(xí)的常態(tài)。具體來說，美國 84% 的人表示隨著年齡的增長，他們也將更傾向于通過 DIY 式自主學(xué)習(xí)來提升能力。"

薩爾曼·汗(Salman Khan)是最早利用互聯(lián)網(wǎng)的力量進(jìn)行 DIY 式自主學(xué)習(xí)的人之一，他在 15 年前創(chuàng)建了可汗學(xué)院(Khan Academy)?？珊箤W(xué)院以其特別的學(xué)科教育理念以及短視頻的教學(xué)形式在 K12 教育工作者、家長及學(xué)生群體中引發(fā)追捧。歷經(jīng)多年發(fā)展，如今的可汗學(xué)院可以提供更廣泛的課程以供自主學(xué)習(xí)者選擇。

當(dāng)浩如煙海的在線學(xué)習(xí)資源為自主學(xué)習(xí)者提供了無限的選擇與可能，如 Coursera、edX 等在線學(xué)習(xí)平臺便進(jìn)一步興起。MOOC 模式日益繁榮，并且能使學(xué)習(xí)者進(jìn)行"點(diǎn)餐式"學(xué)習(xí)。同時，與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式相比較，在線 DIY 自主學(xué)習(xí)的成本更低。全球數(shù)以百萬計的學(xué)習(xí)者正在利用低成本的 MOOC 模式，便捷學(xué)習(xí)高質(zhì)量的專業(yè)知識。

而據(jù)培生教育集團(tuán)(Pearson,全球第一大出版商)與調(diào)研機(jī)構(gòu)哈里斯洞察與分析公司(Harris Insight& Analytics)公布的報告顯示，自主式學(xué)習(xí)在發(fā)展中國家有更大的發(fā)展?jié)摿?/strong>。"與世界上其他任何地方相比，中國人、巴西人、印度人以及美國拉美裔都更相信教育會推動全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在過去幾年，發(fā)展中國家超過三分之二的學(xué)習(xí)者一直都在自主地尋找培養(yǎng)和提升技能的途徑。相比之下，只有 31% 的美國人和 24% 的英國人表示了此類需求。過去八年，美國大學(xué)的入學(xué)率遭受了大幅下降。另一方面，截止 2018 年，MOOC 累計注冊人數(shù)增長至 1.01 億。"

事實(shí)上，美國大學(xué)入學(xué)率的降低并不意味著美國學(xué)習(xí)者數(shù)量的減少。相反，美國擁有大專學(xué)歷者已創(chuàng)新高。這些人沒有直接參加高校招生，而是選擇了另一種學(xué)習(xí)方式即 MOOC 或其他在線學(xué)習(xí)方式進(jìn)行 DIY 式自主學(xué)習(xí)。

如果越來越多的學(xué)習(xí)者選擇自主學(xué)習(xí)而不是進(jìn)入大學(xué)參加系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，我們該怎么辦？是否需要對學(xué)生與用人單位的需求做更多分析研究？是否應(yīng)該將學(xué)位證書分割為各種技能證書？而在我們的教育系統(tǒng)中，又該如何看待 DIY 式自主學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)接受型學(xué)習(xí)？

隨著美國全國范圍內(nèi)大學(xué)入學(xué)率的降低，許多私立大學(xué)不可避免地走向衰落。而如此廣泛的社會變化又會產(chǎn)生怎樣的影響？在這一大環(huán)境下，越來越多的人選擇 DIY 式自主學(xué)習(xí)以提高技能，而非選擇通過傳統(tǒng)教育模式獲得一紙學(xué)位證書。

MOOC與自適應(yīng)學(xué)習(xí)的未來

早在 2013 年，英國大學(xué)協(xié)會（Universities UK）曾對 MOOC 作一總結(jié)：「基于行為分析和語義網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所開展的在線學(xué)習(xí)平臺?！埂感袨榉治觥挂馕吨芨玫卦u估學(xué)生在上課期間所做出的互動?！刚Z義網(wǎng)絡(luò)技術(shù)」則意味著能以更有針對性和自動化的方式識別學(xué)生所感興趣的特定課程資源，包括特定地點(diǎn)的學(xué)習(xí)機(jī)會。

已有很多教育行業(yè)從業(yè)者開始思考如何將 MOOC 應(yīng)用于適應(yīng)性教學(xué)，為學(xué)習(xí)者提供個性化學(xué)習(xí)課堂。教育機(jī)構(gòu)的管理者、課程設(shè)計者、輔導(dǎo)員、學(xué)習(xí)者和政策制定者都可以從 MOOC 所收集的數(shù)據(jù)中獲益，并利用這些數(shù)據(jù)來提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)?zāi)酥廖嗤顿Y。基于在線學(xué)習(xí)者的數(shù)據(jù)，如何優(yōu)化 MOOC 的個性化學(xué)習(xí)服務(wù)？第一，可根據(jù)學(xué)員的期望或教育背景調(diào)整課程內(nèi)容；第二，可根據(jù)學(xué)員的地理位置改變課程內(nèi)容，例如語言、計量單位、季節(jié)等；第三，可根據(jù)學(xué)員的原籍國或地區(qū) / 興趣精準(zhǔn)推送首頁內(nèi)容。

考慮到 MOOC 可作為監(jiān)測學(xué)習(xí)表現(xiàn)的平臺，越來越多學(xué)習(xí)者選擇通過 MOOC 進(jìn)行 DIY 式自主學(xué)習(xí)。一言以蔽之，有必要開發(fā)更為復(fù)雜的自適應(yīng)性學(xué)習(xí)機(jī)制來推動 MOOC 的發(fā)展，將老師、學(xué)生和 MOOC 平臺更為緊密地結(jié)合起來。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“多鯨”（ID：DJEDUINNO），作者Ray Schroeder，編譯中中。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。