圖源：視覺中國

＊來源：草叔消費(fèi)升級研究（ID：caoshu6），作者：東吳證券吳勁草

1、“寒門再難出貴子”的邏輯盲區(qū)

“寒門再難出貴子”是一個(gè)討論熱度極大的輿論議題。

從1978年到現(xiàn)在，一共也就過去了40來年，現(xiàn)在網(wǎng)友的發(fā)言主力，依然保留著上一代的記憶，其本身，或者其父輩，很可能是從農(nóng)村或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)，通過高考來到城市的大學(xué)，并在城市就業(yè)，置業(yè)，分享城市發(fā)展紅利。

所以很多人認(rèn)為：

“我或我的父輩，是從農(nóng)村，通過讀書，獲得階級躍遷，生活大幅度提高，那時(shí)候農(nóng)村&鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生，都是能考的上城里的好學(xué)校的”

而現(xiàn)在，農(nóng)村的學(xué)生，能考上好大學(xué)的學(xué)生，越來越越少了，比如一篇名為《縣城再無清華北大》的文章，風(fēng)靡全網(wǎng)，引發(fā)了熱議，“現(xiàn)在農(nóng)村的學(xué)生根本考不上好大學(xué)了，好大學(xué)的名額都被城里的學(xué)生瓜分了，而以前我父輩就是通過讀書，從農(nóng)村考到好大學(xué)，才有了今天的生活?，F(xiàn)在卻不行了”。甚至潛意識中認(rèn)為“好學(xué)校把錄取名額都分配給城里學(xué)生了，農(nóng)村學(xué)生沒有被分配到名額”。

嘆息一句“寒門再難出貴子”，借此表達(dá)對“教育資源失衡，教育不公平”的不滿，并認(rèn)為這是不合理的，認(rèn)為以前那種農(nóng)村孩子可以大量考上清華北大這樣的好大學(xué)的情況才是合理的。

主流的“寒門再難出貴子”論，思路大概就是這樣——

發(fā)現(xiàn)近年來，清華北大很少招收農(nóng)村學(xué)生，聯(lián)想到以前很多農(nóng)村孩子上清華北大這樣的好學(xué)校，認(rèn)為“現(xiàn)在教育不公平（優(yōu)待城市，而歧視農(nóng)村）”甚至認(rèn)為“是這些好大學(xué)給城市分配了更多的名額，農(nóng)村學(xué)生考不上好大學(xué)，是大學(xué)人為控制的結(jié)果”，并認(rèn)為“這是不合理的”。

①農(nóng)村的孩子現(xiàn)在能上清華北大的比例越來越少了，這是不是事實(shí)？

——√這個(gè)是事實(shí)。這兩年。絕大部分考上清華北大的學(xué)生，都畢業(yè)于城市，尤其是大城市里面的高中。農(nóng)村的孩子在農(nóng)村高中，或者縣城高中，考上清華北大的人數(shù)，越來越少了。

②造成農(nóng)村&縣城孩子越來越少能上清華北大的原因，是因?yàn)榇髮W(xué)和中學(xué)歧視農(nóng)村學(xué)生，對于農(nóng)村來的孩子，不管你學(xué)習(xí)怎么樣，天然會歧視你，城里的中學(xué)/大學(xué)，不愿意錄取來自于農(nóng)村的成績好的學(xué)生，這是不是事實(shí)？

——這不是事實(shí)，或者至少是有邏輯誤區(qū)的一個(gè)認(rèn)知。這個(gè)認(rèn)知誤區(qū)來源于，很多人還是把教育當(dāng)成了化學(xué)，學(xué)校是一個(gè)反應(yīng)爐，“這個(gè)a學(xué)校的學(xué)生XX%升上CC大學(xué)”，代表把不管什么學(xué)生扔進(jìn)這個(gè)a學(xué)校，這些學(xué)生有均等XX%概率自動考上CC大學(xué)，默認(rèn)學(xué)生是靜態(tài)的，且是同質(zhì)化的，城市的學(xué)生就在這個(gè)城市，農(nóng)村的學(xué)生就一直在農(nóng)村。但實(shí)際上，教育是一個(gè)行為經(jīng)濟(jì)學(xué)，學(xué)生本身是流動的而不是靜止的狀態(tài)，農(nóng)村的學(xué)生也不是一直待在農(nóng)村的，在城市里面考上好大學(xué)的某學(xué)生，很可能家里面就是農(nóng)村的，但他畢業(yè)的身份卻是城市學(xué)生，他自己考上好大學(xué)這件事本身，也被人當(dāng)成了“寒門再難出貴子”的證據(jù)，拿來在互聯(lián)網(wǎng)上做談資，再嘆息一句“寒門再難出貴子，教育不公平，歧視農(nóng)村學(xué)生，太不合理了”。

今天本文就來闡述一個(gè)非常常見，卻鮮有人討論的邏輯盲區(qū)——“所謂寒門再難出貴子”，“農(nóng)村學(xué)生再無清華北大”，這一些現(xiàn)象，其背后的原因，更主要是來自于“人員本身的流動和聚集”，優(yōu)秀的學(xué)生，天然在向城市聚集，他們后來就變成了“城市學(xué)生”的身份，而不是“教育歧視”，不是“城市的好中學(xué)/好大學(xué)，不愿意接收來自于農(nóng)村的成績優(yōu)秀的學(xué)生”。不是“寒門再難出貴子”，而是“貴子通常會讓家庭擺脫寒門，其子女就不再是寒門了”，過去四十年，有“貴子”潛力的人，多多少少都抓住了時(shí)代給予的機(jī)遇，本身已經(jīng)就不是寒門了。

另一個(gè)角度來說，很多人擔(dān)心“人才會因?yàn)樵诤T被埋沒”，但實(shí)際的情況是——過去40年的大發(fā)展下，大部分本來在寒門的人才已經(jīng)靠自己的努力，現(xiàn)在已經(jīng)不是寒門了。這是先置的選擇，過程當(dāng)中其實(shí)并無歧視。

2.不是“寒門再難出貴子”，而是“大部分貴子成功離開了寒門實(shí)現(xiàn)了躍遷”想象中的情況（邏輯誤區(qū)）：

很多人想象中的“寒門再難出貴子”，是靜態(tài)的，他們認(rèn)——農(nóng)村的孩子就在農(nóng)村高考，城市的孩子就在城市高考，然后畢業(yè)了以后，農(nóng)村的孩子再回農(nóng)村，城市的孩子回城市，這樣的話，發(fā)現(xiàn)考上清華北大的都是城市學(xué)生，農(nóng)村的學(xué)生越來越少。然后推導(dǎo)結(jié)論，是不是因?yàn)榇髮W(xué)/中學(xué)歧視農(nóng)村學(xué)生，造成了現(xiàn)在的結(jié)果。

實(shí)際上的情況：

實(shí)際上的情況是，人是流動的，而不是靜態(tài)的。優(yōu)秀的農(nóng)村學(xué)生，都會主動往城市去聚集，他們很可能初三/高一就已經(jīng)入讀了省會的中學(xué)，而畢業(yè)的時(shí)候是以城市學(xué)生的身份畢業(yè)的。越是省會獨(dú)大的省份，這個(gè)現(xiàn)象越明顯，比如湖南，湖北，陜西，四川這些省會，你會發(fā)現(xiàn)，他們的清華北大的學(xué)生，怎么都是長沙，武漢，西安，成都的中學(xué)畢業(yè)的？而江蘇，山東這樣的情況就好很多，各個(gè)城市都有清華北大的學(xué)生，因?yàn)樯綎|，江蘇這些省份本身城市發(fā)展的情況就比較均衡，不是省會獨(dú)大。

還有一個(gè)非常重要的點(diǎn)，就是“有貴子潛力”的學(xué)生，大部分其上一代也是比較積極的。這一代學(xué)生的父輩，如果是比較積極的，比較注重讀書的，大部分已經(jīng)通過各種形式，讀書也好，生意也好，工作也好，已經(jīng)來到了城市了，也不會再回農(nóng)村了，他們的孩子，本身就是城市人的身份了。過去四十年，中國經(jīng)歷了巨大的增長奇跡，社會孕育著無數(shù)的機(jī)會，如果是一個(gè)比較積極的人，基本上大部分已經(jīng)到城市去生活了，這是一個(gè)逆向選擇過程，可以說，對于大部分積極的人，如果有機(jī)會，他們都會想去城市發(fā)展，而經(jīng)過過去四十年巨大的發(fā)展，卻依然留在農(nóng)村的年輕人（中年人），一定程度上，本身就是不夠積極的那部分人，這一點(diǎn)也一定程度上體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上。所以這個(gè)邏輯關(guān)系并不是“城市里面好大學(xué)/好中學(xué)歧視農(nóng)村學(xué)生，不招收農(nóng)村學(xué)生”，而是“積極的，成績好的農(nóng)村學(xué)生，在自己的中學(xué)階段，或者其父輩年輕的階段，在過去大發(fā)展的40年，已經(jīng)到城市里去了，他們是以城市學(xué)生畢業(yè)的”。

積極的，學(xué)習(xí)成績更好的學(xué)生，流動向了更發(fā)達(dá)的城市，這不僅不是不合理的事情，反過來，這不正是整個(gè)社會具有良好的流動性的體現(xiàn)嗎？

筆者有很多朋友是湖南人，他們大多不是長沙人，來自湖南當(dāng)?shù)氐男】h城或者是農(nóng)村，但他們在初中和高中階段，都跑去了長沙上學(xué)，最后畢業(yè)考上大學(xué)，是以長沙學(xué)生的身份考上的，他們畢業(yè)了也沒有回老家，去深圳，上海等城市，或者就留在長沙，但也很少有人在好大學(xué)畢業(yè)以后，回到湘潭，常德，永州這些地方工作，所以他們的小孩，也自然就不是這些地方的學(xué)生了。這個(gè)情況不是個(gè)例，筆者很多陜西，四川，湖北等省份的朋友，也大多呈現(xiàn)出類似的軌跡。

但筆者來自江蘇，山東等省份的朋友就不是這樣，他們很多人是在自己所處的城市上完了高中，參加高考。這根源上，還是經(jīng)濟(jì)發(fā)展均衡的問題，這些人覺得：無錫/淮安/鹽城/常熟就很好啊，沒必要非得去南京生活啊，青島/威海/煙臺就很發(fā)達(dá)啊，不用專門去濟(jì)南生活吧？

筆者近期看到一位很值得尊敬的鄉(xiāng)村老師的故事，她的故事里面的學(xué)生也是這么說的，“我在這里搏命了3年，就是為了走出這里”，如果是個(gè)積極的學(xué)生，最終最優(yōu)秀，最好的學(xué)生的結(jié)果是，通過考試離開鄉(xiāng)村這個(gè)地方，去城市里面生活，那么這些優(yōu)秀學(xué)生，其子女也自然不會再是鄉(xiāng)村學(xué)生的身份了。

所以，“寒門再難出貴子”（農(nóng)村學(xué)生鮮有人考上好大學(xué)）現(xiàn)象，并不因?yàn)槭浅鞘欣锏膶W(xué)校歧視農(nóng)村的學(xué)生，人為上給予農(nóng)村學(xué)生更苛刻的錄取條件。恰恰相反，優(yōu)秀的農(nóng)村學(xué)生，在之前就會來到城里上學(xué)（城里的學(xué)校也非常主動的各種各樣的獎(jiǎng)學(xué)金來支持這些學(xué)生），他們和他們的子女，最終變成了城市學(xué)生的身份，這是一個(gè)“先置選擇”的結(jié)果，城市和農(nóng)村，省會和縣城，本身的生源的積極程度，是已經(jīng)經(jīng)歷過一次選擇的。且人員本身是流動的。

然而這個(gè)是一個(gè)多層次的邏輯問題，很多網(wǎng)友在討論上，形成了邏輯盲區(qū)。筆者用一個(gè)對比圖，示意了一下教育中存在的“先置選擇”問題。認(rèn)識這個(gè)問題，首先應(yīng)該認(rèn)識到，學(xué)生不是同質(zhì)化的，不同地方的學(xué)生本身就是有選擇傾向性的，同時(shí)人員也不是靜態(tài)的。

3.“什么是優(yōu)質(zhì)教育資源”——優(yōu)質(zhì)人口趨勢就是優(yōu)質(zhì)教育資源：城鎮(zhèn)化率的故事

很多人在討論“優(yōu)質(zhì)教育資源失衡”云云，但到底什么是“優(yōu)質(zhì)的教育資源”呢？

就好像四十年前有人說“現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺，只有3%的人能上大學(xué)，要是以后教育資源發(fā)達(dá)了，都能上大學(xué)就好了”，現(xiàn)在上大學(xué)比率這么高了，真的就好了嗎？所以很多人的說法又變成了“現(xiàn)在學(xué)歷變水了”。

所以實(shí)際上，所謂優(yōu)質(zhì)教育資源，并不是高中啊，本科啊，博士啊什么的，而是“排名靠前的學(xué)生比較多的學(xué)?！保乔?00名，當(dāng)然只有100個(gè)人了，前5%，自然只有5%的人了。

那么，優(yōu)質(zhì)教育資源就是人，人的趨向方向就是優(yōu)質(zhì)的教育資源的所在地。

我們也可以看到一些數(shù)據(jù)來佐證這個(gè)事情，即“人員本身是流動的，優(yōu)秀的學(xué)生會向發(fā)達(dá)的地區(qū)來聚集”

首先來看城鎮(zhèn)化率：

從1978年以來，人口城鎮(zhèn)化率持續(xù)在提升，從1978年的18%，提升到2020年的64%。

也就是說，這一代學(xué)生父輩高考的時(shí)候，當(dāng)時(shí)80%的人都是農(nóng)村的人，而現(xiàn)在農(nóng)村人只占30%了，當(dāng)年農(nóng)村的高考生，上了大學(xué)以后，大概率也不會回農(nóng)村了，成為城市人口。

人口，尤其是對讀書比較積極的人口，是向城市聚集的，是本身就有的一個(gè)趨勢。所以有人說“我父輩當(dāng)年從農(nóng)村考到城市里的大學(xué)，似乎很多這樣的人，現(xiàn)在農(nóng)村孩子卻越來越難考到城市的大學(xué)了”，因?yàn)楫?dāng)年一方面農(nóng)村的人本來占比就大，現(xiàn)在占比小了啊，另一方面，比較積極的人，上一輩已經(jīng)到城市來了，而不是留在農(nóng)村。

其次看一個(gè)數(shù)據(jù)：各省份出生人口變化情況

我們找了2003年以來各省出生人口變化情況的數(shù)據(jù)（每年出生人口是用出生率*總?cè)丝诮y(tǒng)計(jì)得到的，可能有一定誤差，但大體趨勢無異，其中四川2003年數(shù)據(jù)缺失，用的是2006年的，浙江用的是2013年的）

可以看到，2003到2019年的16年來，廣東出生人口增加了35萬之多，湖北，四川，山東，福建等省份的出生人口，也增長了10萬人以上。從增長幅度來看，北京和上海出生人口增長幅度都超過100%。而在這期間，云南，貴州，新疆，河南，黑龍江等省份的出生人口，減少了7萬人以上。

這里面，我們就可以看出，省份之間的人口是流動的，這個(gè)流動的主要因素就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況和趨勢。而如果一個(gè)云南人，考到復(fù)旦大學(xué)，畢業(yè)以后就到上海工作，其子女在上海出生，那其子女本身就計(jì)入上海的出生人口了。

接下來再看一組數(shù)據(jù)：典型的省會虹吸作用

以2010年的第六次人口普查和2020年的第七次人口普查為基礎(chǔ)，我們來看幾個(gè)典型的省會人口虹吸的省份——湖北（武漢），湖南（長沙），陜西（西安），四川（成都）。這幾個(gè)省份有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即省會從經(jīng)濟(jì)發(fā)展，到城市地位，都比省內(nèi)其他城市要強(qiáng)很多，所以省內(nèi)其他城市的人，有著強(qiáng)烈的意愿想要去省會城市發(fā)展和生活。教育方面也是如此，省內(nèi)其他城市的優(yōu)秀學(xué)生，都會在中學(xué)階段，就來到省會上學(xué)。比如常德，懷化，永州等城市的優(yōu)秀學(xué)生，中學(xué)階段就會來到長沙上學(xué)，他們以長沙學(xué)生的身份參加高考。所以，并不是說高考歧視懷化的學(xué)生，導(dǎo)致懷化能上清華北大的學(xué)生越來越少，而是本來懷化最好的學(xué)生，在初三/高一時(shí)候，就去長沙上學(xué)去了。

湖南?。?/p>

2010-2020，全湖南人口增長77萬人，+1%，而長沙人口增長301萬人，+43%，相當(dāng)于除了長沙外，湖南其他市十年間人口減少約220萬人。長沙在整個(gè)湖南省的虹吸作用十分的顯著。長沙的學(xué)生考試成績自然是越來越強(qiáng)，長郡，雅禮，湖師大附中，長沙一中等長沙學(xué)校壟斷清華北大生源的情況，也越來越顯著，因?yàn)樽詈玫膶W(xué)生都愿意去長沙上學(xué)啊。

陜西省

2010-2020年，陜西省人口+217萬人，+6%，而西安市人口+448萬，+53%，相當(dāng)于除西安市外，陜西省其他城市，人口減少200多萬人。西安對于整個(gè)陜西的人口虹吸作用，也是相當(dāng)?shù)娘@著。陜西各地成績好的學(xué)生，都會去西安上學(xué)，也愿意去西安上學(xué)。西工大附中，高新一中，鐵一中，交大附中等超級學(xué)校也越來越強(qiáng)，因?yàn)樗麄兒缥〉膬?yōu)秀生源，而這些優(yōu)秀生源的子女，也不太會回到銅川，渭南等地上學(xué)了。

四川省

2010-2020，四川省人口+327萬人，+4%，而成都市人口+582萬人，+38%。相當(dāng)于，除了成都市外，四川其他城市人口減少約250萬。四川省其他市的優(yōu)秀生源，在中學(xué)階段就會去，也愿意去成都上學(xué)，他們就以成都學(xué)生的身份高考了。結(jié)果就是成都的“四七九系”等超級中學(xué)，越來越強(qiáng)，虹吸著全省的優(yōu)秀生源。并不是因?yàn)樽载暤膶W(xué)生，高考時(shí)候被歧視所以很少人考上清華北大，而是因?yàn)樽载暤膶W(xué)生，學(xué)習(xí)好的，初三/高一，就去成都的學(xué)校了。

湖北省

2010-2020，湖北省人口+53萬，+1%，而武漢市人口+254萬，+26%。相當(dāng)于除武漢外，湖北其他城市十年間人口減少約200萬。湖北各市優(yōu)秀的生源，都在初中階段前往武漢去上學(xué)。湖北當(dāng)年黃岡中學(xué)那也是傳說中的學(xué)校，黃岡密卷什么的也是一代人的記憶。但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，最好的學(xué)生，大都選擇去武漢上學(xué)。所以現(xiàn)在湖北最好的學(xué)校，并不是黃岡中學(xué)，而是華中師大一附中這樣的武漢學(xué)校。

接下來講一個(gè)認(rèn)知有偏差的事情：“深圳教育資源不好”

江湖上一直有一個(gè)說法：深圳教育資源不好，這當(dāng)然和深圳發(fā)展晚，城市歷史短有一定關(guān)系。但是隨著深圳的飛速發(fā)展，優(yōu)秀人才不斷流入深圳，“深圳教育資源不好”這句話一定程度上已經(jīng)過時(shí)了。

什么是優(yōu)質(zhì)教育資源？優(yōu)秀人才/優(yōu)秀學(xué)生趨向的去處就是優(yōu)質(zhì)教育資源。

我們看一個(gè)綜合性排名，關(guān)于廣東中學(xué)的排名，前10里面已經(jīng)有6席都是深圳的學(xué)校了。當(dāng)然這個(gè)排名是比較主觀的，我們看一下相對客戶的一些數(shù)據(jù)，2021年，廣東有15名學(xué)生保送清華北大，其中8名是深圳市的學(xué)生，而廣東其他20個(gè)地級市，一共有7名學(xué)生保送清華北大。

各種數(shù)據(jù)顯示，都看到，“深圳教育資源不行”這個(gè)說法，一定程度上已經(jīng)過時(shí)了。

4.結(jié)語

總體來說，所謂“縣城再無清華北大”這個(gè)說法，是有因果邏輯盲區(qū)的。不是因?yàn)椤昂T再難出貴子”，而是“有貴子潛力的人（比較積極的那一批人），在過去四十年的巨大發(fā)展中，大部分已經(jīng)以各種方式到城市來了，而不是一直留在農(nóng)村”，這已經(jīng)形成了相當(dāng)強(qiáng)的先置選擇了。

不是“寒門再難出貴子”，而是“貴子通常會讓家庭擺脫寒門，其子女就不再是寒門了”，過去四十年，有“貴子”潛力的人，多多少少都抓住了時(shí)代給予的機(jī)遇，本身已經(jīng)就不是寒門了。另一個(gè)角度來說，很多人擔(dān)心“人才會因?yàn)樵诤T而被埋沒”，但實(shí)際的情況是——過去40年的大發(fā)展下，大部分本來在寒門的人才，已經(jīng)靠自己的努力，現(xiàn)在已經(jīng)不是寒門了。這是先置的選擇，過程當(dāng)中其實(shí)并無歧視。

這本身就是一種先置的篩選，優(yōu)秀的學(xué)生和其子女，本身就有很強(qiáng)的流動性，這些人從趨勢上，就在向大城市聚集。什么是優(yōu)質(zhì)教育資源？優(yōu)秀人才/優(yōu)秀學(xué)生愿意趨向的地方，就是優(yōu)質(zhì)教育資源。而優(yōu)秀人才/優(yōu)秀學(xué)生，都去大城市聚集，反而正是社會流動性和自由性的一個(gè)體現(xiàn)，這是件積極的事情，不是什么可悲的事情，更不是教育歧視。但“人才和優(yōu)秀學(xué)生都愿意去大城市，不愿意留在農(nóng)村/縣城”這件事對不對，那是另一回事，但至少這是整體社會發(fā)展的一個(gè)自然規(guī)律。

（注：本文僅為作者個(gè)人隨筆，不代表任何機(jī)構(gòu)觀點(diǎn)，對于上述相關(guān)分析僅為個(gè)人判斷意見）

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“草叔消費(fèi)升級研究”（ID：caoshu6），作者東吳證券吳勁草。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。