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少兒英語、數(shù)理思維、國學(xué)等是否屬于學(xué)科培訓(xùn)?教育部這樣回復(fù)

作者:李 婷 發(fā)布時(shí)間:

少兒英語、數(shù)理思維、國學(xué)等是否屬于學(xué)科培訓(xùn)?教育部這樣回復(fù)

作者:李 婷 發(fā)布時(shí)間:

摘要:在開展校外培訓(xùn)時(shí),語文、數(shù)學(xué)等9類按照學(xué)科類進(jìn)行管理,原話是“對(duì)涉及以上學(xué)科國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行的校外培訓(xùn),均列入學(xué)科類進(jìn)行管理”。

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圖源:視覺中國

芥末堆文 8月30日,教育部召開新聞發(fā)布會(huì),介紹新學(xué)期中小學(xué)教育教學(xué)工作的有關(guān)情況。教育部新聞辦主任、新聞發(fā)言人續(xù)梅針對(duì)“少兒英語、數(shù)理思維、國學(xué)等是否屬于學(xué)科培訓(xùn)”回復(fù)稱,如果培訓(xùn)實(shí)質(zhì)上是對(duì)語文、數(shù)學(xué)等9類學(xué)科中的學(xué)科相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行專門的學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)科的知識(shí)導(dǎo)向,為升學(xué)考試服務(wù),片面強(qiáng)化相關(guān)學(xué)科的聽、說、讀、寫、算方面技能培訓(xùn),就應(yīng)按照學(xué)科類來進(jìn)行管理。

在發(fā)布會(huì)“答記者問”環(huán)節(jié),新京報(bào)記者提到,社會(huì)上還有人對(duì)少兒英語、數(shù)理思維、國學(xué)等等培訓(xùn)是不是屬于學(xué)科培訓(xùn)還存在疑問,就上述這幾類培訓(xùn)是否屬于學(xué)科類培訓(xùn)提問。續(xù)梅表示,根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍的通知》,在開展校外培訓(xùn)時(shí),語文、數(shù)學(xué)等9類按照學(xué)科類進(jìn)行管理,原話是“對(duì)涉及以上學(xué)科國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行的校外培訓(xùn),均列入學(xué)科類進(jìn)行管理”。

教育部要求,各地要組織相關(guān)專家,對(duì)于各種培訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)際培訓(xùn)的目的、培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)的方式,都要進(jìn)行綜合研判。如果培訓(xùn)實(shí)質(zhì)上是對(duì)這9類學(xué)科其中的學(xué)科相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行專門的學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)的是學(xué)科的知識(shí)導(dǎo)向,是為升學(xué)考試來服務(wù)的,片面強(qiáng)化相關(guān)學(xué)科的聽、說、讀、寫、算方面的技能培訓(xùn),那么就應(yīng)當(dāng)按照學(xué)科類來進(jìn)行管理。

下一步,教育部也將進(jìn)一步指導(dǎo)地方建立專家組,嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行審核把關(guān),來加強(qiáng)這項(xiàng)工作的科學(xué)性和規(guī)范性。

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