圖源：河南中醫(yī)藥大學官網(wǎng)

芥末堆文 近日，河南省教育廳、省衛(wèi)生健康委員會印發(fā)《河南省深化醫(yī)教協(xié)同進一步推動中醫(yī)藥教育改革與高質(zhì)量發(fā)展實施方案》（以下簡稱“方案”），明確開設“中醫(yī)藥+X”專業(yè)，培養(yǎng)多學科交叉的復合型中醫(yī)人才；自 2021 年起，原則上停止中職中醫(yī)專業(yè)招生；到2025年建成10個左右國家級中醫(yī)藥類一流本科專業(yè)點，五年內(nèi)完成中醫(yī)學專業(yè)認證工作。

開設“中醫(yī)藥+X”專業(yè)

方案提到，調(diào)整優(yōu)化中醫(yī)藥院校專業(yè)布局，集中優(yōu)勢資源加大對中醫(yī)藥主干專業(yè)的支持力度，布局中醫(yī)養(yǎng)生學、中醫(yī)康復學等服務生命全周期的中醫(yī)藥專業(yè)。開設“中醫(yī)藥+X”專業(yè)，培養(yǎng)多學科交叉的復合型中醫(yī)人才，服務中醫(yī)藥全產(chǎn)業(yè)鏈的建設和發(fā)展。

支持河南中醫(yī)藥大學特色骨干學科建設，加強中醫(yī)基礎類、經(jīng)典類、疫病防治類及相關中醫(yī)藥二級學科的建設，立項建設8-10個省級重點學科。

支持“雙一流”建設高校發(fā)展中醫(yī)藥學科專業(yè)。大力推進中醫(yī)藥類一流本科專業(yè)建設，到2025年建成10個左右國家級中醫(yī)藥類一流本科專業(yè)點。五年內(nèi)完成中醫(yī)學專業(yè)認證工作。

支持中醫(yī)藥職業(yè)院校與中草藥種植、康養(yǎng)護理及中藥生產(chǎn)等企業(yè)進行深度合作，打造一批高水平專業(yè)化中醫(yī)藥產(chǎn)教融合實訓基地和中醫(yī)藥技術技能人才培訓示范基地。

停止中職中醫(yī)專業(yè)招生，推動長學制教育改革

探索在?？茖哟伍_展服務基層的定向免費中醫(yī)專業(yè)醫(yī)學學生培養(yǎng)，進一步加大定向中醫(yī)類醫(yī)學生的總體規(guī)模，為鄉(xiāng)村基層培養(yǎng)一批高職定向醫(yī)學生。自 2021 年起，原則上停止中職中醫(yī)專業(yè)招生。全面開展博士研究生“申請-考核”招生選拔機制，支持博士授權高校開展同等學力人員申請中醫(yī)藥類博士學位工作。

全面推動中醫(yī)學類專業(yè)“5+3”一體化人才培養(yǎng)。積極試點探索中醫(yī)學專業(yè)類九年制人才培養(yǎng)，試點工作中新增加的招生規(guī)模主要用于支持具有中醫(yī)學博士學位授權點的中醫(yī)藥院校與其他高校聯(lián)合培養(yǎng)高層次復合型中醫(yī)藥人才。長學制學生轉入研究生階段學習時應納入并占用相關高校當年相應層次研究生招生計劃。

支持高水平中醫(yī)藥院校試點開展九年制中西醫(yī)結合貫通式培養(yǎng)，鼓勵中醫(yī)藥院校與開設臨床醫(yī)學專業(yè)的高水平院校發(fā)揮各自優(yōu)勢，聯(lián)合培養(yǎng)少而精、高層次、高水平的中西醫(yī)結合人才。

提高中醫(yī)學類專業(yè)經(jīng)典課程比重

2021級起，中醫(yī)藥核心課程列為本科臨床醫(yī)學類專業(yè)必修課和畢業(yè)實習內(nèi)容，增加課程學時。在中醫(yī)藥院校中，提高中醫(yī)學類專業(yè)經(jīng)典課程比重，學生在校期間要通讀或完整精讀中醫(yī)經(jīng)典及歷代名家、主要學術流派醫(yī)著中的重要篇章，開展中醫(yī)藥經(jīng)典等級考試。增設中醫(yī)疫病相關課程，融入歷代醫(yī)家關于疫病診治的理、法、方、藥等相關內(nèi)容。

相關高校要統(tǒng)籌校內(nèi)資源，合理確定各層次類型招生規(guī)模，圍繞哲學、人文社科、自然科學、和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面加強通識教育，提升學生人文素養(yǎng)、審美情趣、科學精神和創(chuàng)新意識。將中醫(yī)學基礎教育、研究生學位教育與中醫(yī)?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓有機融合，培養(yǎng)高層次復合型中醫(yī)藥人才。

為促進醫(yī)教協(xié)同，方案指出，實施中醫(yī)臨床教學基地能力建設專項，建設10個左右河南省中醫(yī)臨床教學培訓示范中心。積極推進國家中醫(yī)臨床教學培訓示范中心建設，提升高校附屬醫(yī)院、中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地臨床教學能力。

此外，建立預警和退出機制，對承擔中醫(yī)藥人才培養(yǎng)任務的高校和醫(yī)療衛(wèi)生機構實施動態(tài)管理，質(zhì)量評估與專業(yè)認證不合格者限期整改，整改后不達標者取消相關專業(yè)招生資格。建立中醫(yī)藥教育與中醫(yī)藥行業(yè)人才需求的供需平衡機制，將教育改革納入省中醫(yī)藥綜合改革示范區(qū)重點評價內(nèi)容。